накаже детето

На възраст от 8-9 месеца, когато бебето започва да пълзи и изглеждаше усвояване на обективния свят, родителите са изправени пред първата проява на непокорство. Пред тях се откроява редица въпроси: как да се реагира, на каква възраст децата могат да бъдат наказани, какво ще стане ако всички средства за въздействие са изчерпани, и детето не слушат?

Безграничната снизхождение на родителите, угаждат на капризите на децата не само избягва конфликти, но и да го направи неизбежно. Децата не формират оглед на границите на това, което е разрешено, разработва егоист и неуважение към другите. Това не означава покана за тръстика дисциплина и жестокост.

Наказанието обикновено се прилага, за да се предотврати повторение на подобно поведение в бъдеще. Въпреки това, често е скрита само проява на възрастен безпомощност, безсилие и гняв.

Само наказание за действителни щети все още може да се възприема от детето като адекватна мярка възможно най-малко да го освободи от вината (и отново, това не е съвсем същия ефект, който има за цел да накаже родителите: той би предпочел, че детето се чувствах виновен за дълго време). Нелоялна наказание създава само негодувание, гняв, негодувание и нежелание да се справят с неразбиращ човек.

Послание на наказанието: "Може би не осъзнават колко ужасно нещо? Така че, аз ви боли, да ви накара да се чувствам зле, ти унижи, защото ме накара да се чувствам. Аз съм вентилиране върху вас всичката болка на моето чувство на неудовлетвореност. От страх отново се чувствам като лоша майка, искам винаги да се помни, колко лошо е действал, а след това изведнъж да те забравя. "

Детето, което се наказва с помощта на унижение, физическо или психическо насилие, в резултат много бързо той става насилника. Не може да се устои, се наказва с родителите му, той вади гнева си върху други деца, братя и сестри, за да, за баба си, на всеки, който ще му позволи да го направя сам. Тъй като несправедливо наказание е почти винаги се възприема като унижение на акта на агресия, в отговор, той създава желание да унижи и наложат санкции.

Като съпротива да накаже детето може да използва модела и жертвата, стоически трайно всички унижение, обиди и побои. Той се страхува да даде отпор, защото повече от всичко друго, той се страхува да стане като си мъчители. Той се надява да се превърне в абсолютно хубаво да се избегне атаката и наказанието. Но си жертвоготовно-мазохистичен модел винаги ще бъде само за да провокира атака върху околната среда и насилието. И не само в семейството. Дете жертва ще попаднат в ситуация на атака и наказание навсякъде, без значение къде се намира.

Да накажем дете, не е нужно да го плати, вие сте унизително и унищожи и самочувствието му и способността да се уважават другите. Унижението не е в състояние да генерира добра и светлина, често това води до жертват, отмъщение и взаимна агресия.

Това са основните принципи, въз основа на които родителите трябва да решат за себе си въпроса за наказание на децата:

1. Първо трябва да зададете граници, а след това ги отстоявате.

самите родители трябва да определят за себе си това, което искат и не искат. Детето, от своя страна, също трябва да се знае какво е приемливо в поведението му и това, което не е така. Само тогава наказанието ще се възприемат от тях като справедливи. С други думи, за определяне на правилата, родителите могат да не изискват тяхното изпълнение.

2. В неподчинение трябва да се отговори уверено и решително.

3. Той трябва да бъде разграничен от детската своеволие безотговорност.

Това означава, че едно дете не трябва да бъдат наказани за неумишлено действие, ако той е забравил да се съобрази с искането на възрастни или просто не разбирам неговите изисквания. Детски безотговорност - не е същото като умишлено неподчинение, тя изисква нагласа по-търпеливи.

4. Когато конфликтът е изчерпан, е необходимо да се прибегне до комфорта и обяснения.

Детето почти винаги носи тежки наказания. Той чувства, както вина, объркване и отхвърляне. След изтичане на наказанието следва да бъде възстановен до него в мир. За да направите това, можете да прегърне едно дете, домашен любимец, за да каже, че той все още е обичан и това беше неприятно да го накаже.

5. Вие не можете да искай невъзможното.

Родителите трябва да бъдат сигурни, че детето действително може да направи това, което се изисква от него. Вие не можете да го накаже за това, което той е имал намокри леглото и счупи часовника си, който те дадоха му да играе.

Наказване на децата трябва само в крайни случаи - когато те умишлено покаже неподчинение.

справедливо може да се нарече наказание, че детето получава, нарушаване на правилата, той е добре познат, добре обмислен от родители и обсъди с него. Когато несправедливо наказание на дете не разбира значението му и се чувства искрено възмущение, а родителите - вината.

Ако се накаже дете "под горещото страна", това означава, че ние притежаваме по-лошо от търсенето на детето, ние правим това не е за коригиране на детето, както и да обезвреди напрежението. Ние трябва да помним, че ние не можем да дадем на децата повече от самите ние имаме.

Не забравяйте, че:

• Вие не може да накаже детето да 2.5-3 години.
• Шикозен дете, да се научите да се страхувате.
• Въпреки че показа на децата най-лошите черти на характера му, да ги хранят лош пример.
• Телесното наказание от страна на родителите да изискват по-малко интелигентност и способност, отколкото каквито и да било други образователни мерки.
• Пляскане може само да одобри, но не променят поведението на детето.
• Санкции принуждават децата да се страхуват от загуба на родителската любов. Той се чувства отхвърлена, тя започва да ревнува брат или сестра.
• Ние наказва детето може да има враждебно чувство към родителите. И веднага след като го комбинира две чувства - любов и омраза, както е указано от възникване на конфликта.
• Частни санкции насърчават детето да остане инфантилен.
• Наказание може да помогне на детето да привлече вниманието с всякакви средства.

Проблемът с нелоялната наказание

Всеки случай е индивидуален лошо поведение на детето. Дори и с приликата такива епизоди могат да имат различни бази. Необходимо е да се идентифицира и анализира причините и формите на наказуемо поведение на детето - особено когато несправедливо наказание.

1. Децата не разбират, за които е получил наказанието - те не разбират какво искат от възрастните, не е ясно какво може да се направи, и че - не.

2. Родителите на деца несправедливо наказани под въздействието на собственото си вътрешно състояние - раздразнение, умора и т.н. - .., причинено не от действията на детето, както и ситуации, като например по време на работа. В такива случаи, като правило, едно дете, се наказва за деяния, за които родителите му обикновено не обръщат внимание - за нещо, което не поставя играчките, например. Такова противоречие поведение на възрастни обърква само детето.

3. Понякога причините наказуемо поведение на децата се намират в семейна ситуация. Типичен пример: едно семейство на ръба на развода, на детето на всички налични към него средствата, които се опитват да го спаси. неприемливо Неговото поведение, той отклонява вниманието от проблемите на родителите си по този начин принудени да се обединят.

4. Друга причина за несправедливо наказание - може би най-трагичната всички - детето не харесва. Причините за това са различни: жената не иска да има деца, но "това се е случило"; детето не е секс, които са в очакване на родителите; той е подобен както на външен вид и характер на някой от роднините необичани; детето не взема втори баща или мащеха, и така нататък. г.

Не са много родителите могат да признават неприязън си за детето, но тези, които намира сили за него, може да получи шанс да се промени, ако не и отношението, а след това си поведение с него. Невъзможно е да се съмнява, че родителите, които са били в състояние да признае своето негативно отношение към детето, ако има такива, са предприели първата стъпка за справяне със ситуацията. Техните резерви - чувство за родителски дълг.

Условия за наказание на деца

1. За всяко наказание на детето трябва да бъде сигурен, че това е вярно, че дори и да бъдат наказани, той е оставен без родителски любов, тя все още е любовта.

2. Не наказание не следва да лишава способността на детето да отговори на биологични и физиологични нужди. Помнете: не накаже спане, ядене и ходене.

3. Детето трябва да бъде информиран, че за всяко нарушение ще се наказва и в каква форма.

4. Наказанието на детето трябва да са с временен характер. Например: "Вие сте лишени от възможността да играе в компютъра точно един ден." Сравнете: "Ти никога няма да седна пред компютъра." може да извършва такава заплаха ли сте? Детето престава да се доверите на думите си, отговори на коментарите, ако редовно чуваме нереалистични "ужасяващи истории".

5. наказание на детето трябва да се избегне обиди и лепене на етикети към него. Anti-предмет само на определено поведение или лошо поведение на детето, а не неговата личност.

6. Ако не можете да накаже детето да му напомня за миналото си злодеяния. Необходимо е да се говори с него само за това, което той е наказан точно сега.

7. Прилагането на санкциите трябва да бъдат в съответствие с изискванията, наложени на едно дете. Ние не трябва да се прибегне до наказание за всеки отделен случай.

8. Връзката между деянието и наказанието трябва да е ясно за детето и разбрана.

9. За едно престъпление трябва да бъде последвано от едно наказание.

10. Наказанието трябва да бъде за конкретно престъпление, и има за цел да се избегне повредата (nasoril - Махни се зад него, счупи, счупи - за ремонт, и т.н. ...).

Алтернативи на наказание.

Като се има предвид психологическия риск, свързан с наказание, отколкото можете да го замените?

а) търпение. Това е най-голямата добродетел, която единствено може да бъде родителите.

б) обяснение. Обяснете на детето си защо поведението му не е наред, в този случай, да бъде изключително кратък.

в) разсейване. Опитайте се да предложим на детето си нещо по-привлекателно, нещо, което той иска.

г) умишлено. Не бързайте да накаже сина или дъщеря си - чакам за действие отново.

д) награда. В крайна сметка, те са по-ефективни от наказание.

Ако детето не иска да ви изслуша и спре да прави това, което той прави, може би това supervazhnye за него. По-важна, отколкото изглежда на нас, родителите. И тогава трябва да обсъдят ситуацията и да се споразумеят за формата, условията, алтернатива. Например, може да се каже: "Аз разбирам, че вие ​​не искате да се прибера вкъщи и искам да продължи да играе в двора, но мога да ви дам само пет повече минути, и след това ще отида все пак, и утре бъдете сигурни, за да излезе на разходка отново." Това не означава, че детето ще възприеме тази забележка с ентусиазъм, но вашата връзка е възможно да забележите, и той иска същото уважение да изпълни желанието си да се прибера вкъщи и да се готви вечеря.

В допълнение към опитите за постигане на споразумение, обозначаващи вашите чувства и намерения, алтернативно наказание, ще бъде създаването на ясна граница. Можете просто да се каже категорично: "Спрете, спрете, спрете, спрете, моля." Hardness на думите си (а не нивото на децибелите), винаги ще се възприемат от детето. Постоянна и истеричен плач от тях се възприема не като "стоп", но като сигнал за безсилие, което означава, че поканата за да прокара личните си граници по-нататък. Ако майката е постоянно крещи на детето, че не приема и не спира. Ако майката е твърд в намерението си да спре детето, а след това той ще го чуя перфектно и няма да прекъсне превишен.

Друга алтернатива - да се обсъдят инцидента. Дори като възрастни, ние често правим неща, за които по-късно съжаляват. Самостоятелно наказание - не най-добрият начин да се справят с това, което се е случило. Ние или ще ходи на безсмислен кръг ( "Защо правя?") Или ще се опита бързо да изтласка извън, да се забрави на събитието, се оправдаваш, прехвърли отговорността върху някой друг. Опитът да се разберат мотивите на това, което се е случило, за да разберете обстоятелствата, при които се е случило, разбира нуждите че мотивиран акт, позволяват по-добро разбиране на себе си, да разбере, последствията и, като резултат, да се научат да живеят без него предателство и не вредят на другите.

Материал, изготвен от учителя - психолог център "Диалог"

Антонова Вера Григориевна