на света около проекта - нашата храна

1. Уводна презентация за студенти (Slide 1)

2. Формиране на подгрупите за научни изследвания, за определяне на всяка група от задачи,

Учителят разделя класа на 2 групи, всяка от които ще изследват тема: Група 1 - "Здраве": разберете кои храни са от съществено значение за една балансирана диета; Група 2 "vitaminchiki": разберете ролята на витамини в диетата.

За да зададете посоката на научните изследвания, учителят предлага на учениците на критериите за проучвания за оценка на студент (Приложение 1).

3. Работа на учениците да намерят материали за проекта, обработката на информация, изпълнението на преподавателска дейност в проекта.

Студентите се опитват да отговорят на собствените си въпроси към учението на своя обект. В същото време, те трябва да се анализират различни източници, за да намерите най-факти, отговаряйки на въпроси за научно изследване, изберете илюстративен материал и да се правят изводи по темата. За да се подпомогне развитието на уменията на групата на 21-ви век учител осигурява ресурси, необходими за самореклама и проследяване на работни групи по етапи на научни изследвания, преподаване на предложения за работа по проекта, както и на интернет връзки към ресурси.

4. Съвместна дискусия на резултатите от проекта в групата

5. Представяне на резултатите от изследванията под формата на презентации и публикации

6. Представяне на резултатите в конференцията в класната стая

Всяка група изпълнява устно представяне на резултатите, които показват своята работа под формата на презентации, брошури. В края на колективно обсъжда констатациите, служителите отговор на основния въпрос на проекта.

7. Оценка на работата на участниците в проекта, учителят

Учениците оценяват изпълнения на групи в съответствие с критериите за оценка на работните групи. Приложение 1.

8. Заключения

Обобщавайки, тя се определя от групата, извършване на най-пълната и добре обосновано проучване, проведено индивидуален размисъл.