На формирането на спортно спортна важни психични свойства (WAIR)

Един от най-важните аспекти на формирането на личността е развитието на един спортист от своя спорт важни психични свойства (WAIR). Според нашите дългогодишни проучвания, (с VI Enin и ER Висп), в продължение на много години на изследвания избран спорт постепенно се оформя динамична специализирана структура на психичните процеси, психични състояния и WAIR спортист личност, което гарантира ефективността на своята дейност.

В определени ситуации, класове за обучение или спортно събитие скелетът на WAIR предвижда появата на адекватна ситуация на работното състояние на спортиста, което, от своя страна, води до необходимото ниво и организацията на дейностите, включени в неговите психични процеси и състояния.

От друга страна, има и обратна връзка: в хода на дългосрочни спортната тренировка на базата на постоянно променящите се и повтарящи се умствени процеси и се посочва, е спортист WAIR развитие се подкрепя от конкретни резултати на своите конкурентни дейности.

Зрелостта на скелети от WAIR - най-важното условие за висока производителност и надеждност на изпълнението спортист. Въпреки това, законите на неговото формиране са изяснени напълно. Обърнато е внимание главно на изследването на психичните процеси и състояния спортист.

На този етап от проблемите за развитие на формиране WAIR спортисти са проблемите на методологична и методическа природата от най-значимите: първо, какво психическо свойства спортисти може да се разглежда като важни спортове: второ, как да учат тяхното развитие в областта на спорта; трето, как се контролира този процес и четвърто, опирайки се на познаване на съответните закони, управлението на процеса по дейност обучение.

В отговор на въпрос какво умствени качества на един спортист може да се разглеждат като основен спорт, трябва да се изхожда от принципа на единството на личността и делото. С трябва да се счита този подход като важни спортове са психични свойства, които отговарят на изискванията на даден спорт.

В спортната дейност се появяват и развиват различни психични свойства: интелигентни, с възможност за приемане и обработка на информация, приемането на необходимите решения в областта на спорта; психомоторно, определи качеството на моторни действия и дейността на предприятието; емоционални, засягащи енергетиката и изразителни характеристики на дейността; волеви, предоставяйки преодоляване на пречките, произтичащи от него; комуникация, насочена към взаимодействие с другите; морални, определяне на мотивацията и спазването на целите, средствата, резултатите от определени морални норми. Ансамбълът на психични свойства, които отговарят на изискванията на определен спорт, осигурява висока ефективност на тренировъчна и състезателна дейност спортист.

Особеностите на психичните свойства за развитие и формиране на наречен са разделени в две групи. В първата група на имоти може да бъде доста ясно се наблюдава тяхното съответствие със съдържанието на съдържанието на умствените процеси, чрез които те се развиват. Така психично състояние спортист действа като "катализатор" или инхибитор, ускоряване или забавяне на развитието на това. С други думи, при формирането принадлежи на специфичната роля на свойствата на тази група от психични процеси и психични състояния - неспецифични. Тази група включва, например, интелектуалните и психомоторни свойства спортисти. При разработването на имоти и планинската група, а напротив, особена роля се играе от психични състояния, неспецифични - психични процеси (например, емоционални, волеви, морални качества на отделните спортисти).

Различна за тези психични свойства на групите ще бъде и системата се осигури тяхното развитие в структурата на отделните спортисти, в зависимост от базисните ролята на този или онзи аспект на спортните резултати: проективна (действителната материал или идеален проект, като например чрез конкретни действия спортист) или подзаконов нормативен акт, се разбира като съответствието на продукта и средства да се приема етични стандарти (по-специално, на стандартите за морал в спортен екип и т.н.).

е продуктивни аспект спортни активност води до развитието на имоти психично армировка на първата група от основната стойност (например, рекорд постижение, конкурс с награда по отговорен и м. р.). В развитието на психични свойства на втората група е значително по-висока роля на регулаторните аспекти (напр задоволство, че въпреки поражението, преживява един спортист, който даде всички сили на конкурентната борба, и обратно, нюанс на недоволство, раздразнение, което е изпълнено победа, постигната с помощта на предубедени съдейки (podsuzhivanie) и др.).

Изложеното по-горе дава възможност на научния подход към решаването на втория въпрос: как да се изучава формирането на WAIR спортист? Очевидно е, че е необходимо да се започне такова проучване с психо-sportogrammy, т.е., от психологическите характеристики на дадения спорт и разпределение на базата на това: а) списък на големи спортни спортист на психични свойства; .. б) типични работещи ментални състояния, които възникват по време на обучението и конкуренция; в) психични процеси са пряко ангажирани в дейностите в този спорт и свързани с формирането WAIR.

Следващият етап на изследването е да се определят конкретните параметри на психични свойства, състояния и процеси трябва да бъдат изследвани. Сред тях - качествено и количествено, пространствено и времево, енергия и информация характеристики на свойствата.

За психични свойства такива параметри могат да бъдат generalizovannost и тяхната тежест. Под термина се отнася до съществуването и стабилност характеристики на всички прояви свойства. Под generalizovannostyu - свойствата на универсални, ширината на нейните проявления в различни условия и видове спортни дейности.

Като параметри спортист могат да се използват психични състояния: емоционални тонове (общ емоционален оцветяване подлежат опит); психическо тон (степента на активност, свързана с дейности stenichnost държави) и психически стрес (стрес ниво на функциониране на отделните системи и на целия организъм, като предоставя производителност при специфични условия) (Мазур, Korneyev, 1984 г.).

Параметрите включват скоростта на психичните процеси, обем, точността и правилното качествен (информация) на характеристиките наблюдавани при спортисти двигателната активност. Специализирани параметри на психични свойства, състояния и процеси определят избора на конкретните методи за тяхното проучване са включени в програмата за научни изследвания. В такава програма, важно е да се предвиждат и подходящи начини за оценка на въздействието на спортна дейност, като се има предвид, че някои от тях трябва да бъде максимално обективна оценка на постиженията, изразени в съответните единици (метри, секунди, точки и така нататък. П.) и оценка на експерт и самооценка което позволява да се изрази нормативен аспект на резултатите на спортни дейности.

Самото изследване може да извършва надлъжно и се извършва при естествени условия на обучение и конкуренцията, тъй като само такава организация на експеримента ще даде възможност да се определи не само количествено, но и качествени промени в образуването на WAIR спортист.

Ето, това е логично има и трети от въпросите, посочени по-горе: как да контролират процеса на психичното развитие на отделния спортист или, с други думи, това, което психологически критерии трябва да бъдат използвани за определяне на нивото на развитие, образувана от психични свойства.

Анализ на литературни и научни резултати да ни позволи да се идентифицират три от тези критерии.

Първият критерий: формиране на ядрото на подкрепа като съвкупност от психични процеси и техните динамични отношения, в които тази психическа собственост на атлета проявяват в избрания спорт, и въз основа на които е в нея и да се развива; съхраняване на основните елементи и връзки на ядрото при прехвърляне собствеността на други видове производителност спортист. Така например, в двегодишен дългосрочно проучване на динамиката и взаимодействието на психичните процеси, състояния и волеви свойства гимнастички и борци 13-14 години ни, беше установено, че на елементарния състав на "подкрепящи ядки на" същите волеви качества в гимнастички и борци са по-чести и специално. Общо задължения към същността на волеви качеството, и специално - специфика на спорта, в който се е образувала (Enin, 1986). Резултати от естествен контрол експеримент, насочени към откриването на възможности и психологическите механизми на генерализация волеви характеристики (постоянство, упоритост, смелост, решителност, самообладание, издръжливост) на обичайните дейности на изцяло нова по рода си за млади спортисти (катерене), показват, че проявлението волеви свойства на новата активност на "поддържащи зърна" се превръщат. Въпреки това, отделните елементи се съхраняват и комуникационни присъщи прояви всеки имот в своя спорт.

Вторият критерий: постепенното изчезване на базисните ролята на емоционален компонент на психическото състояние, както и икономия на усилия по отношение на намален умствен стрес при подходяща проява на психично имоти в позната среда, която се наблюдава в автоматизирането на спортни умения. Това означава, че за първо място е необходимо успешното изпълнение на дейността, за да се поддържа висока умствена тон, т. Е. работно състояние Stenichnogo. Но ако нейното проявление в началните етапи на формиране на психични свойства. Дейността голяма степен зависи от емоционалното преживяване на този въпрос, в бъдеще, тези отношения отслабва. Това потвърждение позиция също се получава в изследването споменато по-горе (Enin, 1986).

Третият критерий: появата на необходимостта да се покаже развитието на психичното собственост ситуации от търсенето за нейното изпълнение. Добре известно е, каква роля в изпълнението на дейности, човешкото развитие играе мотивацията. За развитието на отделния спортист особено важен е въпросът за развитие на мотивацията на спортна дейност. От тази гледна точка, необходимостта очертава като активна страна или умствени качества на взаимосвързани свойства.

Сега, ако си представим, че ще се окаже, че производството на много конкретни цели (цели), изпълнението на който изисква участието на определени психологически процеси, създаването на адекватна мотивация (т.е.. Д. Организацията на подходящи условия), така наречените "обратни" процес за постигане на всяка от те водят, в крайна сметка, за да се гарантира, че спортистът започва да се чувства необходимостта от активна действия за постигането на тази цел, и така нататък. д. т. д. той започва да се чувства нуждата, която е включена в "пораснал" от умствените процеси и умствените качества.

Важно условие за информативност на всички горепосочени критерии е да ги свърже с конкурентна ефективност на атлета. Посочените по-горе характеристики на новите, например, волеви психични свойства на отделния спортист се развиват и да се проявяват веднага, но постепенно.

Първият етап - свойства умствени зародиши - свързани за образуване на динамични "референтен основни" психични процеси, в които този имот намира израз в определен спорт и въз основа на които е разгърнат в него и.

Вторият етап - повишаване на степента на проява на имотите в специфична дейност - се характеризира с подобряването и укрепването на "опора за активната зона", която става все по-стабилна в своята елементарен състав, но в същото време и по-динамичен по отношение на вътрешните отношения на неговите елементи, които се проявява в "прехвърляне" имоти с положението на ситуацията в рамките на своя спорт.

Трети етап - генерализация свойства (нейната "трансфер" в други спортна дейност: .. Обучението за работа, други спортни и т.н.) - става не само с превръщането на новите условия на свойствата на подкрепа, но се запазва и се запазва своите основни елементи и връзки в подсъзнателното на отделния спортист.

Специализирани четири етапа на развитие WAIR могат да служат като ориентири за двете психологически и педагогически изследвания, и фокусирани индивидуален поетапно формиране на личността в един спортист по време на тренировките, като се вземат предвид изискванията на треньора и спорта. С това, по-специално свързани с отговор на въпроса за това как да се управлява WAIR развитие спортисти.

Целенасочено се формулират целите и изискванията към параметрите на спортна дейност, като ги зададете конкретна и е възможно да се изпълни задачата, чрез задаване на специфични режими за обучение и актуализиране на желаните мотиви на треньор-възпитател може да създаде благоприятни условия за постепенното и оптимално формиране на спортни важно умствени качества на отделния спортист. отговаряйки по този начин на психологическа подкрепа в кариерата си.

Stambulova NB На формирането на спортни важни психични свойства спортисти // спортни занимания психологическа подкрепа: Междууниверситетски колекция от научни статии - Л. Изд GDOIFK тях. P. F. Lesgafta, 1988 - П. 20-29.