Модерен урок "на тема въздуха и неговите свойства
Тема: "Въздухът и неговите свойства"
Цел: Изясняване разбиране на въздушните свойства: прозрачен, безцветен, форми при преместване на вятъра, има топлопроводимост.
1. За да се научи правилно да използва терминологията: Земята, планетата, опита, експеримента.
2. Teach от определени Имотът е разположен модели.
4. Закрепете използването на обяснителна форми, говора и речта - доказателството.
5. Насърчаване на спазването на девствената природа на честотата.
Илюстрация на планетите на система диаграма чаши слънчеви с тръби, пластмасови торбички, водни контейнери, лепенка, лупи, топки, вентилатори.
Дневна рамо до рамо с вас,
Той не се виждат, нито чуват,
Но там, където ние не трябва да излизат,
Накъдето и да го намеря.
- Защо в пъзела се казва, че въздухът Невидим?
- Възможно ли е да се открие във въздуха?
Опции на задачи за търсене с помощта на експерименти:
а) използване целофан торби;
б) с вода в чаша и ролки.
- Имате всички торбички със същия обем?
- Къде е въздуха?
- И в празна чаша има въздух?
- Вземете чашата, не го обръщайте и пуснете във водата. Стъкло трябва да се съхранява много остър.
- проникването на вода в чашата?
- Беше ли трудно да се спуснете стъклото във водата? Защо?
Заключение: В една чаша има въздух. Той не позволява на водата в чашата.
Отново по-ниски стъклото във водата, но сега държи чашата, а не директно, но малко по накланяне.
- Какво се появява на повърхността на водата? (Въздух мехурчета).
- Откъде идват те? (Въздухът излиза от чашата, мястото му се заема от водата.)
Заключение: Въздухът не се вижда, и няма трафик.
- Винаги не е движението на въздуха?
- Какво става, когато въздухът започва да се движи? (Wind се формира).
- Възможно ли е да се чувствате на вятъра?
- Как може да се почувства вятъра? (С помощта на феновете, махна с ръка).
- Къде другаде можете да усетите вятъра?
- Винаги ли е една и съща сила на вятъра?
Деца духат по повърхността на водата с различна сила, образувайки вълни.
- Възможно ли е да се чувствам въздуха в без движение?
- Къде сте го виждали?
- Винаги ли е една и съща температура на въздуха?
- Къде можете да почувствате топла (студен) въздух?
Заключение: Въздухът може да се нагрява и охлажда.
Дидактически игра: "Добро - лошо."
Помислете лупа оставя с тиксо.
- Откъде тези прашинки и точици?
- Как може да бъде това, прашен въздух, прах лети навсякъде, и не трябва да бъде прашен, така че въздухът е вредно да диша?
- Кой помага пречистват въздуха? (зелени площи, прахосмукачки, климатици, вентилация и така нататък. D.).
- Хората, които се нуждаят от въздух професии? (астронавти, водолазите. черната металургия, лекари, и така нататък. Г.).
Покажи верига. Думи от веригата затворени, с изключение на първия. Тъй като отговорите на въпросите думата отворен.
Апартамент - Къща - City - Република - Earth
- Къде е апартамента?
- Къде е вкъщи?
- Къде е градът? - И тук е написано името на нашия общ дом, където те живеят не само хората, но и животните и растенията, както и много други същества.
- Защо въздух плик на планетата Земя се нарича "Фабрика на времето?" (Тук образуваните метеорологични явления: вятър, сняг, дъжд и др ...).
- Какво е въздушната възглавница? (Защита на земята от затопляне, хипотермия, падащи от метеорити, че въздухът около планетата, планетата без въздух плик трансформирани в безплодна, т. Д).
- Аз играя с въздуха на мода? Как?
Деца си играят с балони, сапунени мехури.