модел "руската школа"
Гончаров Иван Фьодорович - доктор на образованието, професор Sofiyaskogo педагогически университет,
Pogodina Людмила Николаевна - директорът на образователно-експериментален комплекс "руската школа", в качеството на базата на училище N '141 в Москва и обединява детска градина, училище, гимназия и учители "семинария.
Създаване на руския национален училище е актуален въпрос, тъй като по време на MV Ломоносов. Ярки съмишленици национални идеи в училище бяха KD Ushinsky, FM Достоевски, NI Пирогов, LN Толстой, DI Менделеев, VO Klyuchevskii. Отношението му към идеята за руските училища изрази IA Илин, KA Timiryazev, Н. Бердяев, В. Rozanov, и в днешно време, DS Лихачов, АД Захар, AI Солженицин.
В предварително революционна училище българската национална идентификация се извършва с помощта на преподаване на руски Православието, след революцията, ролята се играе от български език и комунистическото възпитание.
Според степента на приложение: Obshchepedagogichesky.
Според философска основа: + хуманистична религия.
На главния фактор за развитие: sociogenic + психогенна.
Чрез усвояване на понятията: асоциативен рефлекс + показателен.
Поради естеството на съдържанието: учене + образование, религия + светско.
Според когнитивната типа на контролната дейност: системата на малки групи.
За организационни форми: клас-урок, академичен клуб +, индивидуално + група.
На подхода към детето: личност ориентирана.
Преобладаващият метод: обяснителен и илюстративен.
В посока на модернизация: хуманизацията и демократизацията на отношенията.
• Формиране на новия български човек - много морален, образовани, духовно богати, трудолюбиви, физически годен, способен самостоятелно образование и творчество, обичащ родината си гражданин.
• възраждане на традиционни руски култура, образование, включването на учениците в етническа и културна традиция и нейните носители и наследници.
• създаване на система на училищното образование, въз основа на по-задълбочено изследване на богатото културно наследство на България, повишаване на обществената осведоменост на Република България и в същото време да се запознаят с най-добрите постижения на световната цивилизация.
• пробуждане на българското национално съзнание на българския национален от духовно естество, чиято дълбочина функции са:
- идеята за единство и хармония, хармонията на живота на хората;
- идеята за великата руска земя;
- чувство за историческа дълг и смяната на поколенията, обслужващи бащински вяра, на държавата. хора;
- идеята за семейството като един вид частици, която се сля мислите и чувствата на хората, задължението, лоялност, духовната сила и чистотата на индивидуалните човешки мисли;
- идеята за духовно служение и преследване на истината;
- православната идея като енергията на духовно единство, съборност, състрадание поклонение;
- идеята за "причинно-следствената връзка", "съгласуваност" на битието;
- идеята за святост и почит свещени строители руската земя и нейните жизнени и креативни хора;
• руска школа на съвременни координати пространство-време, е средство за национална самоотбрана, който единствен може да се запази великата руска култура.
• руска школа - най-добрата форма на защита от националния националистически.
• Нов руски училище трябва да осигури образование на нивото на съвременните научни технологии и икономически, и само ако може да се нарече национален. В същото време не трябва да бъде технократски, като само малко пари Zun. Той е органично свързана с основната идея - спасението на нацията, с нейното съхранение в историята.
• Представяне на основния принцип на морала като човек; приоритет на духовните ценности: доброта, истина, красота и християнските идеи за вяра, надежда и любов.
• Нов руски училище включва концепцията за околната среда, планетарни, ноосфера, космическо мислене, съчетава принципите на патриотизма и взаимно уважение всички мирни народи.
• Предстоящият руската школа - ново поколение. Това не е възстановена в първоначалния си вид по-добре от старата школа, а не разширение към него, но възраждането на руската школа в нов акт на сътворението. Влизането на България в XXI век е белязан от създаването на масата на обикновените училища, като българския национален орган, чийто продукт - наистина просветлени, добре образовани и предварително данни България и само на българския народ.
Наука дисциплини са основните отрасли на знанието, на историята на света и вътрешен науката, на разумна комбинация от хуманитарните и природните науки.
Национализмът - национална култура. Развитието на културното наследство се разкрива в системата специално разработена учебна програма и програми. Native български език се изучава в rossievedcheskom аспект: russkost български език, българска дума изкуство, българската красноречие, реч етикет, комуникация с историята. радикална трансформация на литературата - актуализирана структура работи.
Дисциплината "История на България" не като клас история, да промените формации и като историята на хора, хора.
Курс "Светлините на България" представя на студентите с великите личности от миналото и настоящето, нашият национален гений, разкрива оригиналността и значимостта на техните личности, идеи и действия.
Курсът "Светилища на България" - природни, културни, исторически -sposobstvuet гмуркане детето и тийнейджърка в света български национални ценности и внушава гордост в нашата огромна и богата страна.
Курсът "руската душа" е посветена на вековните качествата на българския човек; Това е обичай, празници, умения за работа, истории, символи на своята същност - бреза, дъб, реки и езера, птици и зверове, които са необходими за запазване и защита, а не за да се изпразни Русия.
Особено внимание се отделя на развитието на руския национален култура и народните художествени занаяти.
В модела, "Руска гимназия" представи тези нови курсове като "български фолклор", "Руска Етнография". "Руската приложно изкуство", "Руската художествена култура."
Християнството - е не само и не толкова върху уроците на религията, тъй като изграждането на целия процес на обучение на идеите на православието, на духа, манталитета на Православието.
Курсът "Руската Православието" изучава историята на Руската църква, тя включва мисли за света, за Бога, за Църквата, Православието, на духовния човек. В това, разбира се, не е тайна, не мракобесие, нито невежество, че плаши всеки път новак духовно формира човек. Тези мисли само правят живота по-смислен, насочена към обслужване на най-добрите в света, да се научат да запишете вашите хора, пораждат Любов, Вяра, Надежда, преместете се бори със злото.
Хармонично съчетават науката и православие - спешна задача на училището.
Връзката на участниците в педагогическия процес в руската школа, се основават на съборността, сътрудничество, съвместно създаване, съвместно развитие.
Колегиалността в обучение означава обединяване на комплектите на "I" около обща кауза, като същевременно се поддържа индивидуална и колективна. Колегиалност - това взаимното духовно обогатяване на ума, което се случва в различните форми на комуникация, взаимодействие, самостоятелно управление на децата в образователния процес.
Най-възпитателната работа се осигурява от тясна връзка на три фактора - семейство, училище и общество.
Основи на детската личност са положени в семейството, така че изграждането на руската школа е тясно свързана с опазването на руски семейство, неговата образователна структура.
Основните педагогически идеи на многовековния опит за отглеждане на деца в българското общество:
- съвместни препитание на учителите и учениците в решаването на общи проблеми, както и да осигури функционирането на възрастни и деца;
- повишаване на значими личностни качества - отговорност, воля, характер в процеса на създаване на взаимна зависимост в общия случай на възрастни и деца;
- духовно посвещение, служене на другите, доброта като физическо състояние;
- възхода на духовните потребности на хората с помощта на фолклора: приказки, песни, пословици и т.н. организиране на обучение на умните деца в запознаването с възрастен труда и търговията, съвместна работа с занаятчиите;
- бизнес комуникации в играта; сериозно отношение на възрастните към децата игра, игра за развитие, различни състезания, създаването на образователни играчки.
Широко се използва национален песен материал; през руска народна песен, народна музика се възприема емоционално отворен и мъдростта и дълбочината на руския народ.