Методически насоки на работа - "като форма на тематична вечер

Тема нощ като форма на взаимодействие на учителите с учениците родители.

Взаимодействие с родителите (законни представители) студенти е една от основните дейности на предучилищната образователна институция (наричана - BF). Към днешна дата, има различни форми на взаимодействие с родителите, които са разделени на традиционни и нетрадиционни. Всяка форма има своя собствена цел и могат да бъдат предназначени за идентифициране на родителите на искания за установяване на емоционална връзка между преподаватели и родители да се запознаят родителите с възрастовите и психологически особености на децата от предучилищна възраст, формирането на своите практически умения за родители, и така нататък на. Г.

Когато взаимодействие с родителите учителите е важно не само за навременно ги информира за работата с деца в предучилищна възраст, за подпомагане на образованието на детето, но и да им се даде възможност да се включат в педагогическия процес. Привличането на семействата на учениците да работят заедно, за да помисли за наемането на работа на съвременните родители и непрекъснато да подобряваме форми на сътрудничество с тях.

Един от най-популярните форми на взаимодействие на учители с родители в момента е тематична вечер, темата на която се определя по искане на родителите, като се вземат предвид проблемите, установени при деца в процес на корекция и подкрепа за развитие, или въз основа на недостатъчни, според експерти предучилищна възраст, мотивиране на родителите да индивидуална работа с дете у дома. По този начин, темата на тази среща може да бъде:

"Взаимодействие на учителите и родителите за развитие на речта на детето";
"Организирането на индивидуална работа с детето на корекцията на словото в предучилищна възраст и у дома";
"Да се научим да играят заедно";
"На по стълбите към училището", а останалите.

В зависимост от темата в организацията и провеждането на тематични вечери са включени не само преподаватели групи, но също така и в предучилищна професионалисти (учител, логопед, музикален директор, инструктор по физическа подготовка и др.). В тази част-психолог, е желателно за всеки тематични вечери.

Информиране на родителите за темата на събитието, както и датата на срещата се провежда с помощта на плакати и покани.

За максимално удобство на тематични вечери и ефективни интервенции трябва да се извършва през нощта (например, от 17 часа 30-18 часа и 30 минути).

Ако тематична вечер се организира по инициатива на експерти въз основа на констатираните проблеми при децата в процеса на корекция и подкрепа за развитие, а след това поканени да присъстват, като правило, тези родители, които, по мнението на експерти, е необходимо да се получи някаква информация и да научат практически умения за работа с детето. Така например, в тематичната вечер "Организация на индивидуална работа с детето на корекцията на словото в предучилищна възраст и у дома си" родители и учители могат да бъдат поканени, които трябва да се увеличат знанията за развитието на звуковото вербална аспект на речта при деца.

Оптималната форма на предаване на определена информация на родителите, формирането на техните специфични умения в тематичната вечер са организационно-активност игри чрез интерактивен метод.

По време на тези игри симулират ситуации от реалния живот, решавайки, че родителите да получат практически опит на преподаване. Необходимо е да се създадат условия за участниците в инициативата на играта.

Организационно-активност игри, които позволяват на участниците да се движат свободно в пространството (на музика стая, от група на група от стая в стая) произволно образуват група до 10 души. В хода на взаимодействие, за да създаде ситуация напомня на поставените му задачи организаторите, така и за родителите. Всеки участник прави изводи за себе си и организаторите получават "обратна връзка".

Организационни и дейност игри трябва да се основават на принципите на индивидуалност, подход дейност, участие и колективност.

Като правило, в хода на една тематична вечер тема се разглежда от различни ъгли. Родителите имат възможност да се запознаят не само нещо ново, но и да се научат да себе си и бебето се разбере. Докосването на света на детството си, те са в състояние да изпитат трудностите, които възникват при деца в процеса на пряката реч образователна, игри, общуване с връстници и учители. В резултат на това те развиват способността да се реагира адекватно на тези предизвикателства.

По този начин, тематични вечери, които позволяват на учениците да информират родителите за този или онзи проблем в развитието на детето, както и да се дават конкретни препоръки, за да се справят с нея, да се изгради умения и да ги превърне в практика.