Менторство ефективни като система с регулиране на концепцията, структура и функция на системата

персонала на наставничеството членка

Концептуалният, структурата и функцията на наставничеството на системата

Менторство е насочена към подобряване на дейността на организацията, чрез формирането и разработването на методи за подготовка на специалисти и ръководни кадри на работното място. До голяма степен по отношение на наставничество е важно да се работи с млад персонал.

Менторите са винаги (независимо от сферата на дейност) са тези, които учат другите. Най-високата стойност на наставничеството като механизъм за трансфер на знания започна да се приложи през последните 10-20 години, обаче, като форма на взаимодействие между опитни работници и начинаещи, тя се прилага за дълго време. В контекста на образователни и обучителни дейности наставничество е най-древната форма на обмяна на опит.

В научната литература предлага няколко опции, за да се дефинира понятието наставничество:

- наставничество като начин за организиране на смяната на поколенията директно в производствената среда;

- наставничеството като начин за прехвърляне на знания и умения от по-опитен, за да по-малък опит за дългосрочни цели;

- наставничеството като помага на един човек към друг в извършването на значителни качествени преходи с различно ниво на знания, умения и мислене и съзнание;

- Менторство се определя като независима помощ, предоставена от един човек на друг в развитие, знания, работа и мислене. Менторство ви позволява да създадете набор от полезни поведенчески методи, които се фокусират върху дългосрочното развитие и стремежите на личността;

- гледна точка на системите може да се разглежда като система от наставничество съгласи взаимодействие между млади и опитни служители, за да се прехвърли знания, умения и навици за работа. Това взаимодействие се осъществява под формата на индивидуална или колективна, формално или неформално менторство, или пряко свързани с обучението, адаптирането на млади работници и развитието на трудовия си потенциал.

Въз основа на посочените по-горе подходи за дефиниране наставничество може да формулира следното определение: менторство - форма на HR (особено младите професионалисти или новоназначения на позицията), същността на която се състои във формирането на взаимодействието между повече и по-малко опитен персонал, по време на който чрез обмен опит, както формални и неформални знания за дейността на решени проблемите на адаптация и професионално развитие на служителите по отношение на целите, както на организацията и на работника или служителя ,

Менторство следните характеристики:

- Той има дългосрочна ориентация. Наставникът работи с играчите си по време на целия период на адаптиране, което не винаги е покрита само изпитателният срок;

- реализирана в един по един над нивото на техниката, които са дефинирани консултиран (обект наставничество);

- Той се фокусира върху целите и стремежите на съветвания, което може да има отношение както към специфичните области на работа и действия за подобрение, както и за областите, които не са пряко свързани с работата;

- наставник човек може да действа, които не са свързани директно с линейна структура на управление, но има по-широк опит, съответстващи на нуждите консултирани;

- предполага наличието на "междуличностни" умения, които да позволят работа по консултиран, така че той се ангажира насочени действия и изисква известни познания за обхвата на организацията и водачите;

- наставник може да изпълнява различни роли в рамките на наставнически взаимоотношения, както си задача - да прехвърли опит за млади специалисти.

Ключова цел на наставничеството е да се развие във фокуса студент на дългосрочно сътрудничество с организацията, въз основа на взаимно изгодни професионални дейности, предназначени да постигнат и целите на организацията и интереси на служителя.

Тъй като наставничество задачи, в този случай трябва да се приеме, както следва:

- ускоряване на процеса на изучаването на основите на професионална работа в организацията, възможността за независимо и ефективно изпълнение на своите задачи служебно;

- развитие на персонала, който ще се подобри качеството на дейността му;

- адаптиране към организационната култура, учене традициите и правилата на поведение в организацията.

Въвеждането на система за наставничество ви позволява да получите редица ползи както за организацията като цяло, както и за учители, и се консултира, в частност (виж Таблица 1.1).

Таблица 1.Vygody организация наставничество