Материални и духовни потребности, безплатни курсови работи, есета и дисертации
§ 2. материални и духовни потребности от 85-те
и магазини, пране, почистване, жилищните нужди - повторно montno и строителни компании, необходимостта от по-благоприятна ср де - .. чистене, предприятието управление на ландшафта и др сигурност са армията, полицията и организации за сигурност, физическото здравето и продължаването на човешката раса-Tre buyut медицински, курортни и спортни ozdorovitel неправителствена услуги. Транспорт, комуникации и информационно обслужване, пряко или непряко да служи всяка от тези области.
Bueva L. P. Man, активност, комуникация. М. мисъл, 1978, стр 158-159.
86 Глава 4. Концепцията за нужди в областта на философията
§ 2. материални и духовни потребности от 87-те
Духовни потребности - това трябва знания, настроение-S, преживявания и впечатления. За да кандидатствате духовни нужди-STI в знанието, образованието, смисъла на живота. Те също могат да бъдат класифицирани въз основа на формите на социално съзнание, разделена на морални, правни, политически, естетически, отново вяра-базирани или атеистични нужди, необходимостта от mirovoz-визия. На последно място, могат да се определят относително прости духовни потребности, които съществуват на нивото на всекидневното съзнание и сложност в натура, които са доволни от помощта на теоретични и приложно изкуство-правителствени съзнание.
Необходимостта от знания - е човешкото желание за знания Ob-проективни явления, свойства и закони на реалността. Той се генерира от материала, необходими за успешната работа-ING дейности, които не могат да съществуват и съвършенство-vatsya без натрупване на знания за света. Тогава необходимостта от знания може да придобие относителна независимост, за да включите Xia самоцел, така че връзката му с материалните нужди на сто-novitsya непряк и забулени. Древните хора, тази нужда се срещнаха само с помощта на обикновен познание-ТА. Тогава там са по-сложни начини да отговарят на изисква-ност в знание - митология и религия. В религията, реалната познаването на света се влива с вярата в свръхестественото - .. т.е. идеите, които декларират истинските оси бел доказателства нова традиция. Най-развита форма po.chnappya - научна и ху-dozhestvennoe.
Научното знание е насочена към разкриването на обективните закони на природата и обществото, обяснението и прогнозиране на промените в прокси-изучава явления. Тя включва тяхната проверяемост> 1-ви и доказани факти, вие и обобщава. Художествен възприятие - това специално естетически-механично разбиране на реалността в арт-форма. Това може да бъде направено чрез изкуството и включва оценка на неща и събития, като красива или грозна, низина-ТА или възвишеното, трагичното или komichesyu.h. Стойност ориентирани дейности (вж. § 6) също разчита на знанието (не е възможно да се даде правилна оценка на събитията, които не знаят), но не се ограничава само до това.
Образование - е процес на асимилация на систематичен znĂ-ТА и умения. Той е един от основните potrebno-
stey човек, както беше предварително обучен за работа и комуникация. Необходимостта от образование е по същество една специфичност и по-напреднала форма на необходимостта от знания. В съвременното общество, човек не се нуждае от някакъв вид неопределеност-lennom набор от знания и качеството на образователната система и на-надеждно критерии за качество. Образованието се разглежда в днешния свят като една от частите на сектора на услугите. Те заемат специална организация - основно училище. Държавата осъществява контрол върху формирането да му се даде легитимност-ност: лицензирането на образователни услуги се потвърждава и от Ниеми, тяхното качество и осигуряване на тяхната стандартизация, официално признаване в оценката на степента на образование на конкретно лице.
Необходимостта от смисъл на живота:>, но-indimomu най-сложната Nye духовна нужда. То се изразява във формирането на световните възгледи - на системите човешките вярвания на света и едно цяло и нашето място в него. Смисълът на неговото съществуване се определя от всеки човек поотделно, но това не означава, че това зависи от субективната гледна точка на света. Има, на първо място, някои основни концептуализъм-ции смисъл на човешкото съществуване, към която много хора идват на този или онзи етап от живота си (в този случай по никакъв начин да я промените, се адаптират към характеристиките на личността му). На второ място, на концепцията за смисъла на живота е в пряка зависимост от това как способността на човека да се развива и как да се отговори на нуждите от знания, образование и възпитание. Различни по-реална структура, движения и организации с дълбоки-STI древните опитва да влияе върху вътрешния свят на човека, за да оформи своя светоглед и чувство за разбиране zhiz-ни, което съответства на идеологията на тези движения и организации. За такова влияние върху формирането на духовните нужди на stey използва широк спектър от техники - дозира ин-
88 Глава 4. Концепцията за нужди в областта на философията
ция и дезинформация, емоционалното въздействие на изкуството, чувство за другарство и солидарност, насърчаване чрез медиите, най-накрая, един прост материал-vannost на интересувате от тези или други стоки. Духовни нужди, съвместно torye нуждаете за смисъла на живота, тъй като са обобщени и заключава, до голяма степен определят човешкото поведение. Ето защо, те се формират, наличието на винаги се опитва да повлияе на техните собствени интереси като общество като цяло и на отделните съществуват в неговата структура, движения, организации и групи.
В реалния живот, материални и духовни потребности, както и като инструменти и техники, за да се срещне тях си взаимодействат и отново plestan. По този начин, материалът трябва винаги изисква определено ниво на знания, т.е.. Д. духовни предпоставки. за
§ 3. Индивидуални и социални потребности 89
отговарят на всички духовни нужди на използваните мате-можно елементи - като например книги, музикални инструменти, бои и платно, възпроизвеждане на оборудване и всякакво друго оборудване, наличие на. Ето защо, удовлетворение на духовните нужди е възможно благодарение на удовлетвореността на придружаващ майка-сови. Това още веднъж показва връзката на човека духовна дейност на материала. Последният създава и усъвършенства света на нещата ( "втора природа", на Technosphere, ноосфера), образувайки СА от възможности за директно развитие и да отговори на духовния-ност изисква.
Всички дейности, насочени към задоволяване на потребностите на един, обикновено засяга много други. Renie-удовлетворяване на материални и духовни потребности често са свързани помежду си, комплексен характер. Аз? сервизна дейност, този някой pleksnost е допълнителен фактор, повишаване на привлекателността на предлаганите услуги по назначаване.