математика урок
Обща функция урок NE-Ся холистичен формиране и развитие на личността на ученика, въз основа на развитието и възпитанието на обучение. (Занков)
В най-голяма подкрепа сред теоретиците и практиците да получат класификация научих две съществени характеристики на дидактическа цел и място на урока в системата като цяло:
1 комбиниран (смесен)
2 усвояването на нови знания
3 формиране на нови умения
4 обобщаване и систематизиране на изследваните
5. контрол и коригиране на знания, умения
система за планиране на урок включва:
- Годишен или полу-годишно планиране
- тематичен планиране
- график на работа
Същността на урока се отваря в дидактика:
- актуализация на предишни знания и методи на действие
- създаването на нови знания и методи на действие
- прилагане на придобитите знания в практиката
Стъпки на подготовка за урока:
Предпоставки за урок по математика ще бъдат групирани около следните съществени характеристики на урока:
1. Сток Основният урок дидактични (обучение) цели. В повечето случаи, урока по математика в различни комбинации осмелява не една, а няколко учебни задачи:
- тествани знания, способности и умения на учениците (на материала на минали или настоящи урок)
- научат нещо ново (форма на концепцията, сет и оправдае модели или алгоритми)
- закрепване настъпва проучен (приложение повторение в различните задачи.)
Сред целия набор от учебни цели, внедрена в класната стая, винаги е възможно (и необходимо), за да се различи основната и нейните подчинени всички други цели.
2. Решението на урока, заедно с образователни цели и специфични образователни цели.
Целта е да се използват систематично на учебния материал и процеса на преподаване, за да подхранват хуманистични възгледи и убеждения на учениците.
Тази обща цел на образованието се осъществява в класната стая чрез решаване на много взаимосвързани частни образователни проблеми. Най-подходящите от тях NE-Xia такива проблеми за нас: една вълнуваща и поддържане на интерес към темата, нужди от обучение, както и способността да се учи математика.
3. разумен избор на образователни материали за клас.
- че съдържанието на урока от основните му цели за обучение
- достатъчно количество образователни материали разгледани по време на урока
- отражение на необходимата връзката между теория и практика
4. Прилагането на методи за преподаване в класната стая, осигуряват активните студенти за обучение.
На урок такива частни вземания
- доколкото е възможно самите студенти формулират друго когнитивно задача
- даде определение на понятията, въведени
- въз основа на опита на откриването на съществуващото законодателство и обгърнат си форма съдебни решения
- под ръководството на учител или да намерят доказателства за план за решаване на проблема и евентуално изпълнение на този план за себе си
5. организационна урок яснота
- Учителят има ясно урок материал, учебен предмет по принцип, той не прекарват времето си мислене и спомняйки си урока
- Той знае, че техниката на всеки от следващия брой, целият арсенал от възможности, методи и средства за изучаване.
- знам индивидуалните характеристики на един клас от учениците, предвижда техните възможни трудности и начина им на материал за "зареждане" на по-силните ученици преодоляване.
13. План за обобщение на урока по математика. изисквания на план на урока.
система за планиране на урок включва:
-годишен и полугодишен планиране;
Необходимо е да се обърне голямо внимание на всички три етапа: подготовка на урока, извършване му самосъзнание и учат.
Кратък обзор урок - модел урок. Той предполага, описанието на дейността на учителя и очакваните дейности на студенти с опции.
Схема абстрактно урок: 1. Организационна яснота uroka.2. урок на тема data.3.tsel и цели. 4.oborudovanie. 4. Структурата на часа (SEQ техники, време). 5. подробно хода на урока (номер / Етапи на урок / дейността на дейностите по преподавател / студенти).