Манипулиране на обекти - studopediya

Овладял залавянето на един обект, детето започва да го направи проста манипулация: завиване, дърпа в устата, чукат, треперене, хвърляне. Тук детето все още не позволява назначаването на артикули (дрънкалка, лъжица, пръчка, молив, той манипулира в точно една и съща). Постепенно детето забелязва, че някои елементи, при завъртане или заключване може да скърцат, Подрънкайте. И той започва да се специално направим всичко това, в очакване на определен резултат

През втората половина на детето usvaivaetslozhnye манипулация. имитиращи възрастни: г, поставяне резби, откриване и т.н. 2-3 елементи.

До края на ранна детска възраст, за да се появи манипулация важна особеност: след като е научила всяко действие, детето се опитва да го прилагат в различни контексти, за извършване на различни елементи, като например да разберете дори годни за тази нова тема.

Волевите движения и действия

По време на първия GJ детето до известна степен господари на нашите действителни движения. От принудително - рефлекс и импулсивни, причинени чувства - движение на бебето постепенно се превръща в произволна контролира.

Но това е imennodvizheny. а не дейности като цяло.

Бебето не си е поставил съзнателно цел. Ако той достига за играчка, не е така, защото той искаше да го вземе, а защото самата играчка привлича като "привлича" му към нея.

По този начин, по време на ранна детска възраст се появяват първите волевите движения, но своеволни действия, които все още.

2.Rebenok лишени от основните средства за комуникация - реч.

Започнете бебета съвпада с края на неонатална криза.

Повратният момент - между 2-ри и 3-ти месеци от живота и е белязана от един възрастен като елемент на централната освобождаване заобикалящата действителност.

Първо специален акт на поведението на детето е "съвкупност от възраждане" - е форма на реакция на човек (на лицето си или глас).

Компоненти "на комплекс съживяване":

1. усмивка. Първата усмивка може да бъде фиксирана на 1-ви седмица на втората m..zh. В експерименти M.I.Lisinoy установено, че с възрастта усмивка може да варира. Първата усмивка светлината, участък в устата, но без да се отваря устните си. Постепенно детето започва да се усмихва спокойно, със сериозно изражение на лицето спокоен. Развитието на "комплекс възраждане" усмихва жив, широк, с отваряне на устата и изражения на лицето зает.

2. издаване на звуци. бебе гукане, Хук, бълбука, вика, за да се срещне възрастен.

3. Motor реакция. възстановяване. В "комплекс възраждане" завъртане на главата, косене око за възрастни, слаби движения на ръцете и краката. Постепенно детето започва да повърна дръжката, завой в коленете, се обърна на една страна с гръб прегърбване. Развитието на "комплекс съживяване" маркиран енергичен многократно огъване гърба и врата с акцент токчета репутация ( "мостове") с еднакво енергично поправка, както и движението ходене на крака, vskidyvaniem, люлеене и понижаване на дръжките.

Етап съживяване комплекс: 1) усмивка; 2) + Гюлен усмивка; 3) възстановяване усмивка + + вокализация мотор (за 3 месеца).

Около 5 месеца ", набор от възраждане" и персистира като цяло, и от 6 месеца умира като единен комплекс реакция, но неговите компоненти започват да се трансформира: усмивка - в изражението на лицето, Гюлен - в реч, възстановяване на мотора - в алчен.

Да общуваме на децата през първите години от живота си е бил проучен подробно в M.I.Lisinoy лаборатория.

Критерии възникне необходимост да общуват:

- вниманието и интереса на детето към един възрастен (съсредоточи върху обучението за възрастни, която става обект на специална дейност на детето);

- емоционални прояви на детето във връзка с един възрастен (дете оценка за възрастни);

- проактивни действия на детето, целящи, да изразят себе си, да се привлекат за възрастни;

- реакция на детето към отношението на възрастните.

До 2,5 месеца при деца се прави нуждата от комуникация.

Общуване на първо полугодие на годината е директен, емоционални и лични форма. Тя е за ситуацията, тъй като То се извършва в тази конкретна ситуация и неговия предмет.

Тази форма се счита за да бъде установена, когато:

- бебе гледам в очите на възрастни;

- отговорен усмивка усмивка; инициатива усмихнат (предизвикване)

- мотор възстановяване + вокализация; желаят да разширят емоционалния контакт с един възрастен, т.е. детето е готова да възстанови тяхното поведение в зависимост от поведението на възрастните.

комуникация функция се изпълнява от "комплекс съживяване" (от 4-6 седмици.).

Бебе чат с един възрастен се извършва самостоятелно, без всякаква друга дейност, и е водеща дейност на тази възраст.

С развитието на алчен, манипулиране на обекти (5-6 месеца). Ситуационен-лична комуникация започва да се надживее. Сега, комуникацията се извършва в хода на съвместна дейност с един възрастен на фона на манипулация по темите (ситуационно-бизнес форма на комуникация). Произхождат предпоставки за развитието на речта. И на първо сгънете основно разбиране на речта за възрастни.

Ситуационен бизнес форма на комуникация с по-големи деца (от 6 месеца до 2 години) се извършва в хода на съвместните действия с по-старите манипулативни и удовлетворяване на потребността от нов дете - в сътрудничество. На преден план на бизнес мотиви. Възрастен дете се счита за експерт, помощник-проба, участник и организатор на съвместни действия. Изразителен--подобни средства се допълват от предмет. Детето изразява своята готовност да си сътрудничат пози, жестове. Главната особеност на този вид комуникация трябва да се разглежда като практическо взаимодействие на детето и възрастни, той се включва в работа по същество. Молбата за правна помощ, покана за възрастни за съвместни действия, търсейки решение помага на децата да разпознават предмети, за да се проучат начини за действащ с тях. През този период, много важна положителна оценка, тъй като това се отразява усвояването на действия с обекти, то допринася за развитието на речта.