Логопедични упражнения, логопедична терапия, как да почистите междузъбното lisping, етикет дъжд, капково,
Мисля, че за много хора това е вярно.
Спред упражнения, че майка могат да правят с повторното.
Упражняване да развие сила и напрежение на въздушния поток в състава на звук [L]: Устните са близо един до друг, потокът от въздух се насочва през тесен процеп. Child дисекция движението на струята на показалеца от една страна на друга.
10. Напрегната извити върха на езика с включването на глас за шофиране (скраб), но небето е назад и напред бавно, а след това бързо. Зъбите са отворени за ширината на пръста. Устните са отворени и не затварят зъбите. следва да се определи Челюстите, е само език. Челюстите трябва да са мобилни, е само език.
Попитайте детето си да говори широк език между устните на първо място, след това между зъбите, а след това, в алвеолите. Дишайте дълбоко, запазването на ВВС с включването на гласовете. Език "надуе" и чух бума звук "р".
Учителят седи на дивана, дивана / стола. Детето се намира, и главата му в скута на учителя. Учител със сонда, дете пръст (аз използвам гумени зърната на бутилки) прави бързо движение с пръста си от една страна на друга, като по този начин създават желания вибрациите.
Този метод се използва многократно и дава началото вид на изолиран P.
Упражнение "муха": детето се усмихва, отваря устата си, той притиска езика срещу алвеолите и казва: "dzzz". Това ще бъде много подобен на "dzhzhzh", но това е по-ефективен начин за причиняване на звука "Р". Кажете на детето си, че е много pristavuchy и досадни комари, така че трябва да натиснете по-трудно език за горните зъби, като по този начин предизвика рязко вибрации.
Това е гадно езика на небце ( "гъба")
По това време логопед палеца и показалеца (очевидно чиста) натиска на страничния ръб на езика на небцето (не върхът!)
дете със силата на ударите на езика и.
често се появяват веднага вибрации.
Pylesos.Pylesos добро упражнение и за развитието на yazyka.Sut мобилност съвет е, че: на върха на езика на алвеолите изпълнява движения напред и назад (прахосмукачка) и по този начин изключите звука pylesosa.Pri направено правилно, ще чуете звука на P
Упражненията са много прости и са много подходящи за езиково обучение ъпгрейд към алвеолите, и в същото време да практикуват и фини двигателни умения.
Упражнение "Весел дъжд"
Да кажем твърдо звучи [AQ] .Slyshish като капчици падат и се удрят в нещо твърдо? Включване на левия дланта и пръстите показват дъждовните капки падат върху ръката си, отначало бавно, а след това всички
по-бързо и по-бързо.
Валежи капеше върху дланта си
- -t-D, Т г.
(Дясна обрисуват падащите дъждовни капки)
На цвете --t-г, Г-г.
(Лява ръка да обрисуват цветето
И песен T г, Т г.
(Направете лявата писта)
Ударих на покрива on--т-г, Г-г.
И имаше чести zvon-- T г, Т г, Т г.
дъжд отиде по-силен).
Възпроизвеждане, опитайте се да сменят собственика си и да научат стихотворението naizust.T-D произнеса преувеличени (подчертана) .Isklyuchaem челюст работа.
УПРАЖНЕНИЕ "Песен на гените на крокодилски"
Song мелодия е много подходящ за езиково обучение ъпгрейд към alveolam.Vnachale пеят една песен само сричка DA.Vdalneyshem полезни срички Au, DE, DO, DU.Mozhno заместник срички, предвид желанието си за укрепване rebenka.Pri звук [р] пее песен на сричката РА ,
Отворена уста. Устните са закръглени и удължени в предната част. Език възкреси и поема позицията "чашата". Ние искаме детето нежно взриви въздух.
Моля дете бавно произнасям звук [T] във въздушната междина превежда експлозия, на върха на детето на езика трябва да се позиционира на звука [W] т.е. асансьори за алвеолите.
Вдигнете ръка до устата си, детето трябва да се чувства разликата в издишвания въздух strue.Pri звукова установка обръща внимание на разликата в произношение zvukov.Zvuk [W] - това е звукът на процеп, въздушния поток - силен, топъл, униформа. Когато звук изказване [T] на върха на езика на горните резци, звукът спря - експлозивен струя - сътресение форма, силно (С V.M.Akimenko).
Нека детето ви за дълго време се произнася звукът [R] -guby отвор в горната и долната зъби усмивка.
След това трябва да се каже, този звук шепот много тихо към езика престана да вибрира. Когато това се чува звук [W] .okruglite устните дете, натискането на палеца и показалеца си в ъглите на устата му.
Звук настройка (C) От книгата "Корекцията на произношение нарушения свистене при начална и предучилищна деца", съставен от EI Shablyko
Цел: Да се постигне правилния звук звук изолирана.
Ако не чувате звук, използвайки техниката на имитация, правят правилното произношение на изолирания звук (и), в същото време привлича вниманието на детето в правилна позиция на органите на артикулация апарат. Служи да натиснете дете езика между зъбите и да го взриви: е-е-е, и след това извадете езика на долните зъби, устни се разтягат в усмивка, компресирате зъби и ще издаде звук (и): пея песен помпа, малко вода, вятър.
Когато лабиодентален lisping трябва да премахнете артикулацията на устните. Това се постига чрез демонстриране на правилната позиция на устните в произношението на този звук или с механични средства (пръст отклоняване на устните на зъбите). В други случаи, детето се иска да се усмихва повече забавяне ъглите на устата, така че зъбите са видими, и удар на върха на езика, за да се получи свистене типично за (C). Можете да използвате механична помощ. Детето многократно изрича сричка TA, възрастен въвежда номера сонда 1 между алвеолите и върха на езика (и предната част на гърба) и леко го натиснете надолу. Създадена кръг слот, минаваща през който издишвания въздух поток произвежда свистене. Чрез контролиране на сондата, възрастен може да варира в размер на разликата да се получи желаният акустичен ефект.
Когато междузъбното lisping детето първо показва правилния звук артикулацията (C). Обръща внимание на факта, че на върха на езика се опира на предните долните зъби, и то не трябва да се разглежда между зъбите, те са затворени. Ако детето не може да произнася звукът да имитират наведнъж, трябва да се прибегне до механична помощ: върха на езика се притиска към мача. Дете, я хапе, казва звука (C).
В страничен lisping изисква специална подготвителна работа за укрепване на мускулите на страничните ръбове на езика, които в резултат на упражненията могат да бъдат повдигнати, за да затворите контакт със страничните зъби. Когато коригиране странично lisping дете учи да взриви по-широко разпространени eagled върха на езика, а след това на върха на езика между зъбите. След това се превежда на езика на зъбите.
Когато носната lisping дете предлагаме дълго произнасям звук (F), прокара върха на езика между долната устна и горните резци, а след това при положение междузъбното широк връх език духа върху него от духа на звука (F), постепенно да се премахне върхът на долни резци език.
Когато prizubnom parasigmatizme правилния звук звук (C) да се постигне с помощта на дисплея правилната артикулация, тактилни усещания (бекхенд дълго детето се чувства студена въздушна струя с аудио произношение на (С) е възрастен, а след себе си.
Когато съскане parasigmatizme дете служи междузъбното позиция в широк върха на езика да произнесе звук дълъг (F) и за постигане на правилния звук звук (C).