Логопедична център "Людмила"

Логопедична център Людмила "Реч терапия и логопед # 151; концепция и определение

Логопеди и логопеди

Логопедия # 151; дефектология промишлеността, науката за нарушения на говора, методи за профилактика, диагностика и отстраняване. Реч терапия изучава причините, механизмите, симптомите, за структура, нарушения на речта активност, корекционно система vozdeyst

Pritsiny говорни нарушения.

Сред факторите, които допринасят за появата на говорните нарушения при деца, се прави разлика неблагоприятните външни (екзогенни), вътрешна (ендогенна) и условията на околната среда.

Има следните причини за реч патология.

1. Фетална патология (тежка сутрешно гадене по време на бременност, вирусни и ендокринни заболявания на майката, интоксикация, травма, кръв несъвместимост на Rh фактор). Най-сериозните дефекти в говора се появяват в нарушение на развитието на плода в периода от 4 седмици до 4 месеца. което води до нарушаване на структурата на небето, устата (цепка на небцето, устните, устна разклонен, високо "готически" небе), оклузия дефекти. В по-късните етапи на бременността патологични ефекти не са за вродени малформации, както и забавяне на узряването на нервната система.

2. патология време на раждането (раждане травма, асфиксия), което доведе до интракраниален кръвоизлив. Тези кръвоизливи може да уловят реч кора екстензивно (тогава има системна хипоплазия реч), или на местно ниво, което води до нарушение на един от речта на страните.

3. Различни заболявания в ранните години от живота на детето # 151; вирусни инфекции, соматични, което води до процеси за намаляване или забавяне активност на кората на главния мозък; мозъчна травма.

4. Наследствени фактори имат определена стойност, но значително по-малко, отколкото при други заболявания. Често те са предразполагащ и изпълнява в реч патология в комбинация с други, дори и незначителни фактори.

5. Различни неблагоприятни ефекти върху околната среда: липсата, недостатъчността или дефицит на словото среда, комуникация и емоционална връзка между съзряване глас система на детето (говорни нарушения в родителите, глухи родители имат слухови деца, остра или дългосрочно стресова ситуация, често продължителен болничен престой за деца).

Всяка една от тези причини, а често и комбинация от двете може да доведе до различни заболявания на говорни страни.

От голямо значение е ранното диагностициране на различни аномалии в развитието на речта, защото Рано медицински и педагогически корекция значително увеличава вероятността от клас в училище.

В момента не съществува единна класификация на говорни нарушения. Опитите да се създаде такава (ME Hvattsev, OV Pravdina, Р. А. Белова, Дейвид М. Зееман, RE Левин и др.), Е имало в цялата история на развитието на речта терапия като наука и областта практика. Провалът на класификацията на говорни нарушения се обяснява просто: човек няма специфични органи за извършване на говорните функции. Генериране на словото и гласови извършва адаптирани органи и системи, първоначално да изпълнява други, други физиологични функции. Възприятие и разбиране на речта също направи системи, които първоначално са били използвани за друга. Следователно, непосредствена близост на дисциплини, включени в допълнение към корекцията реч терапия и лечение на говорни разстройства. От практическа гледна точка е по-подходящо от "Linnean принцип" # 151; класификация и разграничаване на видовете нарушения на речта вариант (тип).

Клинична и педагогическа класификация

Всички видове нарушения, разгледани в тази класификация, въз основа на психо-лингвистични критерии могат да бъдат разделени на две основни групи: нарушение на говора и нарушения на писане.

Нарушенията на речта