кризи младежта
Youth - етап на развитие онтогенетичната между юношеството и зрелостта.
Младеж: рано - 15-17 години, 17-21 години по-късно.
1. Кризата на 14-15 години
Симптоми: несъответствие между идеал и реалност концепции, криза на смисъла на живота, търсенето на своето място в живота.
развитие на резултат: едно ново ниво на съзнание, развитието на "самостоятелно понятие."
2. Кризата на 17 години
Симптоми: търсенето на средства за себеизразяване и себеоткриването, момчешки, изпитват стойността и усещане за криза.
В крайна сметка: самоопределение и себереализация.
1.Stanovlenie самостоятелно понятие. Младият мъж получава свикнали да им вид, образува относително стабилен образ на тялото му, се появил и съответно стабилизира свързана нивото на претенции. Постепенно на преден план сега други свойства на "I" - умствени способности, със силна воля и нравствени качества, от които зависи успеха на дейностите и отношенията с другите.
2. Формиране на ново ниво на съзнанието. Формирането на ново ниво на самосъзнание в началото на младостта е на борда, подчерта още Виготски - интеграцията на образ за себе си ", движещ се" то "от външната страна на". В тази възраст е налице промяна на някои "обективистка" с цел "отвън", за да субективния, динамична позиция "вътре".
5. Получаване на перспектива. По това време, тя започва да се развива моралната стабилност на личността. В своето поведение гимназист по-фокусирани върху собствените си нагласи, вярвания, които се формират въз основа на придобитите знания и, макар и не много голям, житейски опит. Така самостоятелно стабилизиране на личността в ранното юношество са свързани с перспективите за развитие.
6.Samoopredelenie. В началото на юношеството, като част от създаване на ново ниво на съзнанието е създаването на една относително стабилна идеи за себе си, самостоятелно понятие. До 16-17 години има специална лична новообразувание, което е в психологическа литература с термина "самоопределение".
Периодизация и психологическите характеристики на зрелостта. Кризи на етапа на зрелостта.
Структура зряла възраст:
1. началото на зрелостта (младостта) - 20-30 години
2. средния матуритет (падеж) - 30 - 60 години
3. късно зряла възраст (60-75 години стареене старост 75-90, дълголетие - 90 или повече).
Психологическа структура зряла възраст:
2) WSC - синтез на труда, комуникация и семейния живот
1) SSR - Поемането на отговорност пълнота
2) WSC - синтез на труда, комуникация и семейния живот
3) неоплазми: изграждане на стратегия живот, Acme явление, по смисъла на живот решения, едно ново ниво на интелектуално развитие (способността да формулира проблеми, dialektichskoe мислене, майчинство / бащинство
3. В края на възраст:
2) WSC - Professional активност в адаптирана форма. Прехвърлянето на опит. Хоби. Grandparenthood.
3) тумори: Животът на мъдрост. Приемането на живота си, щастлив старост, почтеност, честност. Способността да се живее по-дълбоките слоеве на душата.
Регулаторните кризи в етапа на зрелостта. Възрастта и проблемът за смисъла на живота
1. началото на зрелостта (младостта) - 20-30 години
2. средния матуритет (падеж) - 30 - 60 години
3. късно зряла възраст (60-75 години стареене старост 75-90, дълголетие - 90 или повече).
Характеристики зряла възраст кризи
Смисълът на живота се разглежда като интегриране на образованието в човешкото психическо развитие, което позволява обектът да се превърне идеята за собствения си живот като съвкупност от отделни етапи възрастови в "Животът на един ред." Проблемът на смисъл във всичките му варианти, от частно на глобална - смисъла на живота - се случва, когато целта не съответства на мотив, когато това е не води до постигането на нуждите на обекта, т.е., когато целта е зададена неправилно ... Когато става въпрос за смисъла на живота, той се оказа погрешна обща цел на живота, т.е.. Д. Планът за живота.
Късно зряла възраст, старост като психологически възраст - това е последният период от живота си, включително промяна в позицията на човек в обществото и играе специална роля в жизнения цикъл на системата.
Теории на стареенето и старостта.
Старостта като биологичен проблем. Стареенето се разглежда като биологично програмиран процес ( "програмирано стареене") или като резултат от увреждане на клетките на тялото ( "neprogrammirovannoe стареене").
Старостта като познавателно проблем. Теорията за възпиране предполага, че по-възрастните хора са по-малко квалифицирани поради трудности при възприемането на външния информация. Теорията на "бездействие" свързва влошаването на интелектуални способности в по-напреднала възраст с недостатъчно използване.
Определя хронологическите граници на началото на старостта е много трудно, защото границите на индивидуалните различия в появата на признаците на стареене е огромен. Тези симптоми са изразени в постепенно намаляване на функционалността на човешкото тяло. Въпреки това, старост трябва да се характеризира не само от отрицателната страна, подчертавайки изчезването на определени способности в сравнение с падеж. Трябва да инсталирате качествените различия между психиката на по-възрастния мъж, за да разкрие и покаже характеристиките на умствено развитие, която се провежда на фона на влошаващата се психофизиология, от гледна точка на инволюционна промени в нервната система.