Кратък обзор възел екология "морета и океани" в състезания смесена възрастова група за учители

Кратък обзор GCD екология "морета и океани" в смесена възрастова група

Обслужващите лица: Николаева Татяна Borisovna

Насочете. подобряване на познанията за екосистемата "Океан": да се изясни разбирането на значението на моретата и океаните в живота на човека; научи да се поддържа чиста околна среда; затвърди познанията на децата за определянето на вода на земното кълбо.

Материал: Globe, Монтесори - континенти карти, карти, имена, фигури на морски животни.

Речник работа. Тихия океан, Атлантическия, Индийския, Arctic

Предварителна работа. Проучване на кълбо, карти, снимки, изображения, изобразяващи морски живот, четене фантастика.

1. Децата седят в кръг, поздрави учителя (ритуала поздрав в групата с помощта на топката).

В ospitatel. Момчета предполагам гатанка.

Той е преминал през

И на Северния полюс

Там също ще намерите,

А ако искате -

В ръцете на unesesh.

Учител: И това, което е на земното кълбо?

Деца: глобус - модел на нашата Земя.

Учител: Погледнете глобус. Кажи ми какво е това?

Деца: Кръгла, колоритен.

Учител: И ако това силно размотавам, в какъв цвят ще е?

Деца: Той се превръща в синьо, защото този цвят на земното кълбо повече от зелено и кафяво.

Учител: Смятате ли, че е показана в синьо на земното кълбо?

Деца: Това означава, реки, езера, морета и океани.

Учител: Кажи ми, моля, независимо дали същите другаде боядисани моретата и океаните?

Деца: Не, защото някои много дълбоки и така цветът е по-тъмен, а други са по-малки и по-леки.

Учител: Точно така, колкото по-малка към морето или океана - цветът по-лек, но все пак моретата и океаните са много дълбоки. Дори и най-високата планина, и така щеше да е изчезнал в дълбините им. Но това, което формира на моретата и океаните? Учените предполагат, че Земята след създаването си, е бил обвит в гъста одеяло от облаци, и това беше много горещо. И когато Земята започва да се охлади, тя се удари душовете, водата наводни депресии в земната кора. Това е как първите океаните.

Учител: Кой е бил в морето и да го видя? (Отговори, деца) Как мислиш, че е добре, че има море, и защо?

Деца: Морето дава на хладно, релаксиращи от морето, на брега на морето превозване на товари в морето за улов на риба, и така нататък ..

Възпитател определя по мат Монтесори - карта на континентите и предлага на децата да назоват какво е и да каже това, което картата е по-удобно глобус.

(В свят, ние виждаме само едното полукълбо или страна на Земята, и на картата можете да видите всички океани и континенти)

Въпрос: Момчета, ние ще знаем, че вече на Земята четири океани, и аз ви каня да съставят карта на океана, за да му се обадя и да поставят карта - името.

И ние започваме с океана на плажа, където живеем с вас.

По-малките деца показват и по океаните, и по-старите приложете име.

Учител: Нашите по-големи деца са подготвили доклади за океани.

Учител: Възможно ли е да се пие морска вода (тя не е) Защо?

Деца: Тъй като това е солено, не вкусно, не утоли жаждата си.

Учител: Точно така, по-солен вкус вода дават различни минерали, които носят в океаните и моретата, реките, вливащи се в тях. Но морската вода е много полезна. Когато човек го използва?

Деца: От екстракт морска вода различни вещества, от които впоследствие правят лекарствата, торове за растения и т.н.

Учител: Но дори и в океаните и моретата, водата е солена, тя расте водорасли и обитаван от различни животни. И какво, сега знаем, ако ние ще се заемем техните данни от една прекрасна чанта. Аз предполагам, че по-малките деца да получат фигура и наречени морски животни, и по-възрастните - четете върху картите на името на животното и да го приложат.

Учител: Хората отдавна са свикнали с наличието на моретата и океаните. Превоз на товари по море, екстракт от риба, морски водорасли. И в тях получава твърде много боклук, отработени масла. Китовете са станали по-редки, по-малко риба, делфини изчезват. И хората мислят, че морето трябва да бъде защитен. Но как?

Деца: Създаване на морски резервати, кораби масло- колектори, превозни средства - камиони боклук.

Учителят: Да, хората отдавна са разбрали, че океаните се нуждаят от защита. Да си представим, че ние сме инженерите, които са измислили тези чудотворни машини в нашата работилница ги конструират.

Децата идват на масата, които са групи от дизайнер "Лего", учител предлага да го използвате, за да създадете една машина, изобретена от тях.