Кратък обзор на възел върху развитието на речта ", изготвяне на историята на филма" пилета "

Александра Veselova
Кратък обзор GCD за развитие на речта "Да направим историята на филма" пилета "

По-високата възраст (5-6 години)

Veselova Александра Владимировна

възпитател MBDOU "Детска градина» № 47

Насочете. Да се ​​научим да бъде кратък описателен разказ на филма.

Приоритизиране областта на образованието:

- научи се направи кратък описателен разказ на филма;

- научите за сравнение (на външен вид, поведение) петел и кокошка, кокошка и пилета;

- за укрепване на способността да вземем собствените си думи, подобно и не приличат по звук;

- консолидиране на идеята, че звуците в думата един до друг.

Образователни цели в интеграцията на образователни области:

- продължи да запознае децата с домашни любимци;

- образоват образователен интерес към външния свят;

- разработване на внимание. памет.

- култивира интерес към отразяването на своите впечатления от външния свят чрез преразказ, което е видял;

- формирането на отношението на уважение и чувство за принадлежност към семейството си и за децата от общността.

- да привлекат вниманието на приятелски отношения.

- да се развива визуалната памет. внимание.

Целта на прилагането на ИКТ в НОД. мотивационна подкрепа ред за всички класове; активирате когнитивната дейност на децата.

Очакваното резултат. Децата да добият представа за това как и къде да живеят домашни любимци - пилета; научите за сравнение на външен вид - петел и кокошка, кокошка и пилета; се научим да бъдем по-кратък описателен разказ на филма. Може независимо избере подобни думи или подобен в звук. Опитайте се отнася повече уважение един към друг, без да прекъсвате казвам. и насърчаване на пациента и да слушате желанието.

Материали и оборудване. боядисване "Пилета". пъзели, история К. Ushinsky "Cock и семейството му."

Въведението етап (1 минута)

Насочете. създаване на интерес към урока, мотивира за образователни дейности.

Децата седят в полукръг на столовете.

Mentor (мисли от пъзела):

Какво си ставам рано,

Шумно пее песента,

Ван сън не дават?

- От кого тази загадка?

Насочете. включване в образователната дейност.

Главната сцена. 15 мин.

Насочете. научите за сравнение (на външен вид, поведение) петел и кокошка, кокошка и пилета.

Възпитател слага на пейката сега, "Пилета". и задава въпросите:

- Кой рисува тази картина?

- Каква петел в сравнение с пиле?

- И всички пилета?

- Петел - силна и пилета?

- На опашката петел на какво?

- Кокошката опашка?

- Виж пилето и петелът, те са едни и същи, или не?

- В малко пиле гребен, и един петел?

- Кой го е грижа за пилета?

- Казано ни. че петел - голяма пиле - по-малък. На опашката на петела - голям, красив с цветни пера и пиле - малки, с къси пера. Срешете в пилета по-малко от един петел. И децата им - пиле, все още малки и слаби, и пилешко грижи за тях.

- Той обикаля двор Corydalis с neyu- жълти пилета. И тя го нарича. "Ко-Ko. Не си отиде! "

- Погледнете пилетата. какви са те?

- Това пилета направите:

- И сега ние ще играят малко:

- Това са семената - жълто и червено (голяма мозайка подробности). Те трябва да се съберат и да осигури на плочи. Жълти мазоли - на плоча жълти, червени зърна - на червения плоча.

Caregiver чете стихотворение:

Нашата бяло пилешко

Ето и синове и дъщери,

И всички искат да ядат.

- Браво, всички семена, събрани.

- Седнете на вашите столове и да слушате историята на К. Ushinsky "Cock и семейството му."

- Той минава през крана за двор. оцвети в червено гребен, червени плетове под носа му. Petit длета носа, опашката Petit kolestsom; опашка модел на разклонения на крака. Лапи Петър купчина рейк, кокошки с пиленца свикват:

- Пиле-Khokhlushka! Сплетник-домакиня. Pestrenkie-Ryaben'kii! Малката черна, малко бяло! Съберете с пилета, с хубави момчета. Аз ще семената в магазина!

Кокошка с малки пилета се събраха raskudahtalis; гранула не се споделя - в конфликт.

Петър-петел разстройство не харесва - сега се примири. за билото, за да може залисан кичур коса, той яде житото, на оградата е излетял, размахвайки крилата си, изкрещя от смях. "Ку-ка-ре-ку!"

- Сега се опитайте да си кажа. това, което е показано на картинката. Историята трябва да бъде кратко, 3 или 4 оферти!

Възпитател избира кой ще каже. другите слушат.

- Ако видите птици, че разполага с:

Опашката с модели,

Ботуши със шпори,

- И кой kvohchet, kvohchet,

Под крилото взима?

Насочете. култивира интерес към отразяването на своите впечатления от външния свят чрез преразказ, което е видял.

Децата виждат на снимката и да отговорят на въпросите.

Деца. петел - голям и пиле - един по-малък.

Деца. Пилета - малки.

Деца. Пилета все още е слаб.

Деца. На опашката на петела - големия и красив с цветни пера.

Деца. В пиле опашка - по-малко, а не толкова красива, като петел.

Деца. Те са различни.

Деца. За пилета грижи пиле.

Децата слушат и запомнят.

Деца. малки, жълтеникави, пухкав.

Деца. кълват зърна (разхождат пилето).

Заключителен етап 3 мин.

Насочете. помогне за облекчаване на емоционален и психически стрес, както и повишаване на ученици емоционално настроение.

Възпитател обобщава възпитателната работа, дава положителна оценка на всеки затворник.

Резюмето на интегрираните класове в развитието на език, като използвате TRIZ. Изготвяне на историята на "зимуващите птици" Темата на филма: "Да направим децата творчески история за филма" зимуващите птици "с елементи на TRIZ" (ГРУ на комуникация - говорното развитие в процес на подготовка.

Абстрактни класове на говорното развитие за по-старата група "Съставяне история на тема" Пролет "резюме на развитието на един клас на словото" Да направим една история по темата за "Пролет". Цел: да се консолидират детски представяне на характерните признаци на пролетта.

Абстрактни класове на говорното развитие рисунка на историята на картината "училище" (подготвителна група) абстрактни класове на говорното развитие рисунка на историята на картината "училище" (подготвителна група). Цели: - свързан реч: учене компонент.

Резюмета на сесии с помощта на TRIZ "Изготвяне на историята за филма" Село Ярд "общински автономна предучилищната образователна институция ЦДГ №3 компенсиране« RAINBOW "Master - класа с елементите.

GCD за развитие на речта "Да направим историята на филма" Хеър "Относно: Изготвяне една история за филма" Хеър "образователни области: Цел Развитие на речта: За да се формира способността да пишат описателни изречения.

Урок за развитие на речта в средната група "Изготвяне на историята за филма" Лисицата с малките "Директно образователна дейност" Развитие на речта "в средата групата на" Да направим историята на филма "Лисицата с малките".