Кратък обзор на урок по биология - biogeocoenosis като специален ниво на организация на живота - часовете по биология

-разширяване и задълбочаване на знанията на нивата на супер-организъм на организация на материята;

-образуват същността на понятието "biogeocoenosis", "биоценоза", "биотоп";

- показват стъпаловиден структура на екологични общности, капацитета на биотоп;

- характеризиращ се със структурни елементи, основните процеси и организация biogeocenotic жизнен стандарт;

- образуват убеждение за необходимостта от разнообразие biogeocenosis.

Инструменти за обучение. маса "Biogeocoenosis дъбове", "Biogeocoenosis ливади", Музея на природата, стайни растения от различни природни зони.

Вид на урока. комбинирани.

Методи. репродуктивна частично извличане,

I.Aktualizatsiya знания за общностите, за разнообразието от общности в света. На формирането на общности в зависимост от климата.

1. Какво е естествената общност? (Събирането на растения, животни, гъбички, микроорганизми, които са пригодени към условията на живот в определена област засяга един на друг.)

2. Какви са някои примери за природни общности можете да дадете? (Forest, степ, пустиня, река.)

3. Посочете връзката между живите организми и климатични условия. (Адаптиране на живите организми към студ, суша, сезонна природни явления, т.е. климата).

1. Понятието biogeocoenose като структурни компоненти на биосферата. Функционална връзка на живата материя с неживата природа. Цикълът на материята в природата. (Разговор с помощта на таблици).

2. Работа с термина "biogeocoenosis" - открита жива система, еволюционно разработена от различни видове микроорганизми, растения и животни, както и заемащи определени местообитания.

Работа с речник на основни понятия стр. 210, терминът "biogeocoenosis".

3. структурните елементи на биоценоза: биотопни, биоценоза.

4. Историята на учителя на биотопа.

Биотоп - дефинирана територия с характерни абиотични фактори в околната среда (климат, почва).

5. биоценоза-, определени от популации на различни видове.

Биоценоза гора "Музей на природата" - разговор с експонати на музея:

-Какви растения са представени в музея? (Бреза, трепетлика, Basswood, дъб, ...).

-Като всяка адаптация на растения, за да живеят заедно?

(Съотношение Yarustnost към светлина).

- Опишете значението на дълго Онлайн място за живота на растенията и животните в екосистемите.

-Какво животни са свързани с горската биоценоза? (Elk, дива свиня, рис, лисица, кълвач, бухал ...).

-Каква е връзката между жителите на гората там? (Конкуренция, хищничество, паразитизъм, симбиоза ...).

-В каква форма, има всички видове на природата? (В форма на популации).

6 разговор с идентифициране на функции на горите биоценоза.

- Какво е включено в населението, живеещо екологична общност?

- Кои са трите основни функционални групи, разделени биоресурси?

(производители, consuments, разлагащи).

- Каква е ролята на всяка група от организми?

екологични групи (примери)

Примери за живите организми

2 consuments поръчат

-Какви са причините за връзката между организми. (Стабилност,

цялост и единство на движение на вещества).

7. biogeocoenosis - прилики и разлики.

Работа в групи.

- За идентифициране на основните видове организми биоценоза ливади (дигата) и я сравнете с основните видове организми на биоценоза на гората.

- Определяне на характеристиките на поляните на биотопни и идентифициране на различията си от биотопа на гора.

8. Отражение. Обобщавайки груповата работа. Сравнете резултатите. Каква е разликата между biogeocenoses?

9. Работа с учебника. Особености biogenoticheskogo на жизнения стандарт. Изучаването на текс учебник, ученици и осигуряват примери разкриват процеси главница характеризиране biogeocoenosis:

-циркулация на веществата и потока на енергия, за да се гарантира стабилност на саморегулирането и биосистеми, неговата организация,

-производството на биомаса, която поддържа съществуването на видовете

-множество разпределителни популации в пространството и времето,

- сложността на структурата, поради голямото разнообразие от видове,

- регулиране на броя на видовете и свързаната с поддържането на динамична стабилност на Biosystem като целостта,

- стабилност на връзки и зависимости между видовете и с околната среда въз основа на храната, пространството, местообитания, образуващи отношения видове и енергетиката.

10.Znachenie biogeocenotic ниво.

biogeocenosis за разнообразие, тяхната история и продължителността на съществуване, което отразява еволюцията на биосферата. Стратегия biogeocenotic жизнен стандарт: активното използване на цялото разнообразие на условия за живот в света, в създаването на благоприятни условия за развитието и просперитета на живите организми. (Проблем представяне и дискусия с ученици стратегии biogeocenotic стандарта на живот, формирането на заключения.)

III. Укрепване на знания за това как biogeocoenose система overorganism; конструктивни елементи, основни процеси и нивото на организацията biogeocenotic; значимостта на това ниво и нейното опазване. Завършени куестове №1-6 в работната книга.

1. Какво е биотоп, биоценоза, biogeocoenosis?

2. Кои са основните функционални групи са разделени биоресурси?

3. Роля на производители, consuments, разлагащи в движение на веществата.

4. Какво процес протича при biogeocenotic ниво?

5. Какви са характеристиките на организацията biogeocenotic стандарта на живот в рамките начин?

6. Обяснете защо biogeocoenoses наричат с много видове supraorganismal биосистеми.

7. Сравнете biogeocenotic ниво на организация на живата материя от нивото на биосферата.

8. Каква е основната стратегия за живот biogeocenotic стандарт на живот в природата?

V. домашна работа. проучи str.76-78 учебник. № 7-9 изпълни задачата в работната книга.

MBOU "Cheremshansky лицей"

Cheremshansky общински район на Република Татарстан.

Тема: "Biogeocoenosis като специален ниво на организация на живота."