Кратък обзор на учебните часове - "всички ние сме толкова различни Quot!

Начало / Други / Резюме на образователни часа "Ние всички сме толкова различни!"

Ние всички сме толкова различни.

(Вход към песента "Аз, ти, той, тя")

-Здравейте, момчета! Седнете!

-Кой знае името на песента, която сега е звучеше?

-Коя музикална група на децата се извършва тази песен?

Надявам се, че урокът ще си сътрудничи с вас, да общуват, и винаги ще бъде една и съща добро чувство за хумор, като това цвете! Smile един към друг! (Slide 1)

Това ни дейност е ползотворно и сме се научили да общуват помежду си в културно, не забравяйте, основните правила за комуникация:

1.Vnimatelno слушате събеседник.

2. За да се доверяват един на друг.

3. Да не се допуска подигравки.

4. Всеки има право на своето мнение.

2. Публикувайте теми и цели на сесията.

2) разговор. Обобщавайки темата на урока.

-Момчета, имате ли разбра какво тази карикатура? (Това не може да се присмиват на онези, които са различни от вас)

Вижте един от друг. Има ли някой от вас има най-малко две, подобни един на друг? (NO)

Вдигнете ръка, тези, които е избрал за себе си най-малко една част от тялото си: ухо или мигли, очите, или устата ...

-Нека да помислим и да каже, какво ще се говори за днес в клас?

Темата на нашите сесии "Ние всички сме различни" (Отваря се слайд 2)

-Какво можем да научим от урока? (Slide 3)

Целта на нашата дейност:

Посетете Planet толерантност; определяне на качеството на толерантно човек,

откриете приликите и разликите между хората, да се развива на принципите и правилата за общуване в група, които биха помогнали на всички да живеят в мир.

Добре дошли в Planet толерантност! За по-добра isssledovat тази планета, ние трябва да си свършат работата, че ние попита жителите на тази планета.

1.Igra "сходства и различия".

-Сега ще играем една игра, "сходства и различия".

-Отивам да ви задават въпроси, а вие трябва да определите коя колона ние изпращаме отговори. Лявата колона "сходство" и правилните "разликите" (на дъската с помощта на магнити и прикачването), за да привлека вниманието ви към думите на дъската. Използвайте ги, когато отговорите. (Мисля, че ... Мисля, че ...)

Въпроси за дискусия:

Срещали ли сте някога едни и същи хора? Тъй като те се наричат? (Близнаци, близнаците) Външно, те изглеждат, но има и различия, например, от характера на ...

В играта вие ще помогнете на изображението на слайда. (Slide 4)

-На първо място, по примера на нашата група, ние откриваме прилики и разлики. Как се харесва?

(В коя държава живеем? На коя планета? Какво улица, в училище обучение?

Коя група на живо. )

-И сега на общите приликите и разликите между всички хора.

Каква е разликата между приликите и разликите между хората в обществото?

Националност се отразява на отношенията между хората?

Какво религия знаеш?

Различна религия се обединяват или разделят хората?

Въздействието върху комуникацията с други присъствието на физически дефекти при хората?

Как да комуникират един с друг, стари и млади хора, момичета и момчета?

За да консолидира повторете приликите и разликите между хората. (Слайдове 5, 6)

Raznye.Chasto всички хора, защото от това има конфликти в семейството, на работа, в училище, между хората, конфликти между държави. Въз основа на враждебни отношения има войни, mezhusobitsy. Хората са най-различни, но да живеят в света, което трябва да се уважават взаимно, приятелство, любов. Ако човек въобще не е в противоречие, той ще бъде здрав!

Може би е много по-лесно да живеят в един свят, където всички хора са еднакви? (Не)

(Отваря слайд 7)

раждат хора се раждат различни:

За други може да се разбере

Трябва търпение, за да се образоват.

Той трябва да е добре за хората да дойдат в къщата,

Приятелство, любов в сърцето си, за да се запази!

-В това стихотворение, ви се дава представа на въпроса: "Това, което трябва да бъде във връзка един с друг, да не се карат ...?

-Какво означава да бъдем толерантни на другите?

а) Сега ще работим по този въпрос! Аз ще ви помогне в това! Имате човешки фигури са на масата. Трябва да изберете фигура на мъж, който казва какво трябва да бъде толерантен ние.

б) На борда сме се глобус. Нашите фигури с отговорите, ние ще се прикрепят по целия свят. Всеки от вас прикачите фигура и четох, че се казва, и обяснява)

-За пореден път, прочетете това, което ние имаме ... (отваря Slide 8)

-За да бъдем толерантни един към друг, тъй като тя може да се нарече с една дума?

-И така, какво е толерантност? (думите на деца) Slide 9

в) обобщение. Нека да се обобщи всичко, което каза и въведе толерантност като цвете, което дава на хората удоволствие. Вашите отговори изобразяват венчелистчета. Какво могат да угодят на лицето и да направи живота си по-ярко? Изберете тези листенца, което, според Вас, са толерантност.

-Сега да се върне към едно цвете върху предметно стъкло, нека да прочете това, което е толерантност. (Slide 10)

3. Работата по картите.

- Какви функции характеризират толерантен човек?

На Ваше разположение има червени и черни карти. Вие трябва да изберете характеристиките на толерантно човек. Избрани карти, поставени пред него. Нека да проверим. (Деца четат)

- Защо имаме всички карти в червено? (Характеризира толерантни идентичност)

-И какви карти в черно? (Срещу личността)

-С други думи, карти черен характеризират antitolerantnuyu личност. (Обърнете внимание на речникови думи на дъската)

Потвърждаване (Slide 11)

4.Muzykalnaya минути физическа подготовка

(Включва песента "Аз, ти, той, тя ..." (1 стих и хор).

-Музиката повторете движението за приятеля си, можете да пеят заедно.

-Момчета, следващата задача - трябва да proinstsenirovat стара легенда: "Е, ние всички сме различни!"

5. възстановка на древни легенди, "Е, ние всички сме различни!".

Модератор: Срещнахме се веднъж на камила и кон. Camel каза:

Camel: Какво сте грозен, конна назад към вас изглаждане. Погледнете страшно!

Модератор: Конят изпръхтя и каза:

Конна: Как ще направите грозен камила. Какво отвратително двугърба на гърба си.

Разказвач: Те твърдят, и твърди, не може да се стигне до споразумение.

И ние решихме да отидем до мъдреца. И той попитал мъдрец коня:

Sage: Кажи, можете да отидете на една седмица, без храна и вода?

Sage: камила може, защото в неговите гърбици - мастните депа.

И виж колко красив е той високо и гордо държи главата си.

Разказвач: Тогава мъдрецът попита камилата:

Sage: А ти, приятелю, може да си с гърбици да карам толкова бързо, колкото кон?

Sage: Вижте колко е красива тази кльощава кон.

Модератори: камили и коне се посрамиха и примирени.

- Момчета, кон и камила се различават. Тези различия могат да бъдат основание за отхвърляне на един друг?

- Да, коне и камили са различни по вид и способности, но си красива и силна. (Слайдове 12, 13)

-Нека всички заедно, в унисон казват: "Ние сме различни, но сме приятели!"

- Консолидиране. И така, какво е толерантност? (Слайдове 14-17)

"Дървото на принципите на толерантност"

Ние растем нашата собствена дърво за принципите на толерантността. Нека нашето дърво да стане зелен, и голи листа. Изберете тези листа, които по ваше мнение, написано съвети и предложения, които трябва да направите, за да направим нашата група се превръща в пространство на толерантността, това означава, че връзката е станала по-толерантни, колкото е възможно. И сега ние ги прилага към дървото.

Нека да се провери какви са принципите на толерантност се обърнаха. (Slide 18)

-Нека всички, които ние приемаме като принципите на толерантност в нашата група и ги поставя в ъгъла на една група, че всеки ден ние не забравяйте да ги извършват. Съгласни ли сте? (Представен на водача на групата)

7) Разработване на правила за толерантно група комуникация

- Тъй като ние сме в началото на сесиите вече е приел някои от правилата на общуване, тогава аз ще ви предложа на правилата на толерантно група комуникация (Плъзнете 19)

-Правила толерантна комуникация, ние също така да сложите в нашия ъгъл на групата, така че да не ги забравят. (Предаден лидер)

4. В последната част

1) - Нашата дейност е да се сложи край. За да обобщим това, което сме научили в света на толерантност.

-Това, което научих в клас ...

-На мен ми хареса ... (слайдове 20-21)

Рефлекси (Slide 22)

Предмет принудени да мислят (червен)

Останало недокоснато (в синьо)

Беше интересно да слушам (зелен)

-Вземете правоъгълник на цвят, който сте избрали.

2) Упражнение "Tender тебешир"

Ние разделят на двойки. Един ще бъде в ролята на художника, както и други картини.

"Ние ще се направи на гърба на другия. Какво искаш, след това боя. Слънцето? Добре. " Облицована на върха на пръстите ви изобразява пътя слънце. След игра движенията на нежните ръце всичко изтрива привлече, докато нежно масажирате гърба си.

(Звучи тиха песен: "Ти и аз, да сме с теб")

3) Бих искал да сложи край на окупацията на думите на писателя Михаил Roshchin (Плъзнете 23)

"Опитайте се да не се случи, и добива.

Не вземете, но за да се получи. Да не се показват юмрук, и ръката му достигне. Не крия, но да споделя. Не чупете и лепило. Не крещи, и да слушат. "

-Днес сте много добра работа, благодаря ви много!

Ние стигаме до извода нашия урок думите на приятелски анимационен герой котката Леополд (Слайд 24)

-Нека да живеем заедно! Да речем, в унисон.

-Върнете се в групата с музиката.

(Включва песента "Ти и аз, да сме с теб")