Кратък обзор на родителите среща - трудностите на адаптация на първокласници до училище - степен 1

32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115

Внимание 50% отстъпка от цената на курса! побързайте да подадат
поискване

Преквалификация 30 курсове от 6900 рубли.

Курсове за всички от 3000 рубли. от 1500 рубли.

Допълнително обучение 36 курсове от 1500 рубли.

Резюмето на срещата родител ", трудностите при адаптацията на първокласници до училище" клас 1

Членка бюджетната образователна институция

Gimnaziya- пансион номер 664

Санкт Петербург

първокласници на училище "

начална учителка

Трудности при адаптирането на първокласници на училище.

Буря ентусиазъм всеки проблем.

Бихте на ЕС зависи от вашия живот.

Цел: асоциация на училищните и семейни усилия, за да "премахне" Проблеми на адаптация на детето - първокласник.

Проучването на механизми за адаптиране на първокласници в новите условия.

Анализ на резултатите от диагностиката на учениците и идентифицирането на противоречия и проблеми.

Ключовите въпроси за дискусия:

Физиологични трудности при адаптирането на първокласници на училище.

Психологически трудности при адаптирането на първокласници на училище.

Системата на отношенията с детето в семейството по време на ADAP? ставяне на училище.

1. Извършване на диагностика във всички първите три класи.

2. Работа "пощенска кутия" на въпросите на родителите за типичните трудности в контекста на темата за формирането на действителното съдържание на срещата.

3. Изготвяне на брошури за родители.

Да направим родителска среща:

1. На екрана - темата на срещата. (Презентация)

За обществото се подготвя изложба на рисунки, първите деца клас, в резултат на Рамки за диагностика "за снимка" и "самотен остров".

Фото презентация: "Ура! Ние - студенти ".

Въведение (Учител 1 "в" клас)

-Добър ден. Приключи първото тримесечие на обучение за нашите първи клас. Вие с достойнство устоя на яростната атака на детски капризи за ранното ставане в училището и първите трудности в учението. Ти успя без раздразнение да слушате всички коментари и искания, направени от учители и жалби от родителите на други деца, от семейство и приятели. Знаете ли как да се промени на детето си и как той се е приспособил към новите условия? Нека се опитаме да го разбера. Но първо - ". Училищна адаптация" за концепцията на

Адаптация - пристрастяване, "надписване" на лицето, в която - на околната среда. Това е точно обратното на изключване. Тази концепция е използвана сравнително наскоро, за да опише различните проблемите и трудностите, срещани при деца, поради посещаване на училище. Тези проблеми могат да бъдат свързани с умствена недостатъчност, конфликти с съученици, физически дискомфорт или болест, тревожност и страхове.

Много от децата в предучилищна възраст възрастови се радваме до деня, когато за първи прекрачих прага на училището. Както дни минават, и част от студентите емоционално? Ная въодушевление избледнява. Те се сблъскват с първите трудности. Те не цялата работа. Те са разочаровани. И това е естествено. Началото на училище отчитат кри? Sis 7 години. Понякога тази възраст се нарича период на "промяна на мляко зъби", "дърпане на растежа." Родителите казват, че не е, че лагера на дете? Vitsya палав, по-скоро става неразбираем и всичко това съвпада с началото на училище. Какво се случва? Детето губи невинност, спонтанност, невинност, а поведението му е в контраст изглежда неестествено за онези, които го познаваха преди. До известна степен това е вярно. След като загуби някои форми на поведение, детето все още не е усвоил новото. На пръв безгрижно дете се появи необичайни задължения: в училище, той не е свободен да разполага със своето време, трябва да се подчинява на правилата на дисциплина, които не винаги изглежда да го разумно. Poche? Mu трябва да стои на едно място цялата урок? Защо не можем да вдигам шум, вик, тичам? След динамичен, емо? Нални игри предучилищна възраст нов живот изглежда? Ся досаден и не винаги е интересно. Училище? Ная дисциплина изисква много напрежение, първокласник е трудно да управляват своите чувства? Е и желания.

Промени драстично и естеството на дейностите. Рано? Шае е основната игра. И в резултат на това - не най-важният. На първо място, които обичате, и улавя самата игра. Проучването е в челните редици става все по-важен резултат от оценката си. Затова ,? Th криза се случва в ориентациите на стойността на детето, и него, и първата изненада и razo? Enchantment. И не само сред децата, но и на родителите, също.

Крайъгълният камък на въпроса: как да се гарантира, че адаптирането на детето в училище е безболезнено и бързо? Днес ние ще говорим за трудностите на период за адаптация.

Диагностично техника "Проучване"

Диагностичният метод на "Слънце, облаци, дъжд" Приложение 2

Диагностичният метод на "лош късмет Island"

Диагностичният метод на "Училище на бъдещето" - се осъществява с децата, по време на срещата

Диагноза "Цветове" Приложение № 5

клас учениците получават лист хартия за рисуване. Всеки лист 10 е съставен от кръгове. Учителят нарича десетте елементите, свързани с училището. Задачата на учениците - да рисува чаши, независимо определяне какъв цвят да рисува този или онзи въпрос. Елементи, които трябва да се даде конкретен цвят, го наричат BOOK учител ПОРТФОЛИО КЛАС, Физическо възпитание, училище, уроци, домашни, преносими компютри.

Ако едно дете рисува обектите в тъмно или дори черен на цвят, се казва, че той изпитва затруднения в обучението, което се дължи на успеха си в образователни дейности.

В диагнозата на 20 ученици взеха участие

Боядисани в черно:

4. Портфолио -4 лица

6. Физическо възпитание -2 лица

10. преносими -4 лица

Диагноза "рамки за картини" (Учител 1 "в" клас)

Резултати: деца привлече добри оценки, букви, цифри,

плоча, вилица, лъжица

училище, училищна униформа

кутия за моливи, химикалки, моливи,

Психологически условия за адаптиране на Рувим? Ка на училище (училищен психолог)

Правилата, които ще помогнат на детето си да общува.

На въпрос - да, опитайте се да отнеме - Опитайте се да защити.

Бийте не без основание.

Името на играта - отиде, не се обади - да иска разрешение да играе BME? STE е nestydno.

> Играя честно, не се провали на своите другари.

Не дразни никого, не стене, не моля за нищо. Два пъти никой не пита нищо.

Бъдете внимателни, където и да се наложи да бъдат внимателни.

Не доносник и не клевети никого.

Опитайте се да бъдете внимателни.

Често се каже: нека бъдем приятели, нека да играе, нека да се прибера у дома заедно.

Не забравяйте! Ти не си по-добре от всеки друг, не сте най-лошото! Вие - е уникална? за моите собствени, родители, учители, приятели!

Фрази за да комуникират с детето.

- Аз съм хиляди пъти ти казах ...

-Колко пъти трябва да се повтаря ...

-Какво си мислеше ...

-Смятате ли, че е трудно да се помни, че ...

-Ти си същият като ...

-Оставете ме на мира, аз нямам време ...

-Защо Лена (Настя, Боб, и т.н.), като вас - не ...

Препоръчителни фрази за комуникация: (Slide)

-Ти си ми умен, красив (и така нататък).

-Хубаво е, че имам теб.

-Ти си драги.

-Аз много те обичам.

-Колко добре го направи, и ми се, че учи.

-Благодаря ти, аз съм много благодарен.

-Ако не беше ти, че никога няма да имат тази провали.

Уважаеми родители, които можете да направите много, за да вашето дете като училище и изследвани с радост.

На първо място, ще се интересуват от всеки ден училищни мероприятия. Познаването на първи клас деца не са оценени точки. Ето защо, вместо да пита: "Какво е марката?", Питат: "Това, което е най-интересното?", "Кой сте приятели?", "Какво вкусно беше в трапезарията?" И т.н.

Ако децата не могат да отговорят на пръв поглед прост въпрос, не се притеснявайте, не се притеснявайте, и най-важното - не се притеснявайте.

Едно дете не трябва да се страхуват да се направи грешка в паника. Невъзможно е да се научи нещо, не прави грешки. Опитайте се да не се развиват страх на детето от грешка. Чувството на страх - лош съветник.

Не сравни едно дете с другите и да го хвалят за неговата успех и постижения.

Не забравяйте, че вашето дете ще се научи да не е, тъй като веднъж сте научили в училище. Никога не се карат на детето обидни думи за неизпълнение на задължението да се разбере нещо или правя. Ние ви молим само за положително оцени изследването на вашето бебе, дори и ако мислите, че успехът му не е достатъчно. Живейте в името на детето си, да му покаже цялото си внимание, се тревожи за всяко дете се провали и да се насладите дори най-малката от успеха му. Бъди му приятел, а след това на бебето ще ви повери най-поверителни.

Благодаря ви скъпи родители, да са щастливи, се радват на живота си!

Вземането на решение родител среща:

-Да помогнем на децата да преодолеят период за адаптация.

-За да се осигури подкрепа за деца.

-Дайте на детето си приличен стандарт на живот и учене.

Диагностично техника "Проучване"

Учениците ще трябва да отговори на следния въпросник:

1. като училище или не?

2. На сутринта, когато се събудите, вие винаги ще се радва да ви ходи на училище или често ли искаш да останеш вкъщи?

-често искат да си останат вкъщи

3. Ако учителят каза утре на училище не означава непременно да дойде за всички студенти, които желаят да, можете да останете у дома, сте учили или да останат у дома?

-Аз щях да остана в къщи

-Ходех на училище

4. Харесва ли ти, когато се анулира всички уроци?

5. Вие бихте искали да видите не зададете домашното?

6. Вие бихте искали да видите в училището бяха някои промени?

7. Колко често ви разкажа за училищния живот на техните родители?

8. Можете бихте искали да видите сте имали друг учител?

9. Имате ли много приятели в класа си?

10 Обичате ли ви клас?

Ученици отбелязаха 25-30 точки, се характеризират с висока степен на училище адаптация, 20-24 точки са характерни за средния процент на 15-19 точки посочи външна мотивация, 10-14 точки показват мотивация ниско училище и по-малко от 10 точки - негативното отношение на училище , училище изключване.

Диагностичният метод на "слънце, облаци, дъжд"

Всеки студент клас получава лист хартия, на която са изготвени на слънце, облаци, дъжд в три изпълнения. Учениците ще трябва да се направи оценка на здравословното им състояние в класната стая, като у дома си, с приятели, с помощта на време. Студентите трябва да отговаря на въпроси и да се наблегне на държавата, която отговаря на настроението им.

"Слънцето, облаци, дъжд"

Диагностичният метод на "лош късмет Island"

В началото на процедурата, учителят обяснява на учениците следното: "SOS получи радиограма от Bad Luck Айлънд. Хората, живеещи на този остров, ужасно нещастен. Децата не са щастливи в обучение на възрастни - работа. Ти и аз имаме възможност да помогнем на децата. На лист хартия, който се намира пред вас, вие трябва да се направи предмети, които пречат на децата да живеят един забавен и щастлив. Тези елементи бихте определили себе си. класния ръководител е интересно да разберете не само какво предмети попаднат в списъка, но също така и дали учебните предмети между тези елементи. Тази техника ви позволява да определите стойността на мотивационни упражнения за студента, както и да се определи какво е приоритет, по негово мнение, за да се създаде благоприятна среда около него.

Диагностичният метод на "Училище на бъдещето"

Учениците ще трябва да се определи какво трябва да бъде училището на бъдещето на училището и днес, и това, което не трябва да бъде. За да направите това, децата разпределени листа хартия, на която те напиши знак "+", която трябва да бъде под знака "-" това, което не трябва да бъде. Ако учениците се наричат знака "-" господар, урок, се казва, че тези понятия предизвикват студент безпокойство, че не е благоприятна за формирането на положителен мотивация за учене.

клас учениците получават набор от бои или маркери и листове хартия за рисуване. Всеки лист 10 е съставен от кръгове. Студентите учител призовава десет позиции, свързани с училището. Задачата на учениците - да рисува чаши, независимо определяне какъв цвят да рисува този или онзи въпрос. Елементи, които трябва да се даде конкретен цвят, го наричат BOOK учител ПОРТФОЛИО КЛАС, Физическо възпитание, училище, уроци, домашни, преносими компютри.

Диагноза "рамки за картини"

Бележка за родители на първокласници.

(Награда за всеки родител)

Направете първокласник с ежедневието, следи за изпълнението му

Обсъдете с детето си на правилата и разпоредбите, с които той се срещнаха в гимназията. Обяснете им, е необходимо и осъществимо.

Подкрепа в детето от желанието му да се превърне в ученик. Вашият искрен интерес към училището си работа и домакинска работа, сериозно отношение към първите си постижения и възможните трудности, за да помогне на първокласниците потвърждават важността на новата си длъжност и изпълнение.

Не пропускайте трудностите на възможно детето в началния етап на усвояване на академични умения. Ако първокласник, например, там е проблемът за логопедична терапия, се опитват да се справят с тях през първата година.

Подкрепа първокласник в желанието си да успее. Във всяка работа изисква да се намери, за това, което би могло да бъде неговата похвала. Не забравяйте, че хвала и емоционална подкрепа може значително да увеличи интелектуалните достижения на човека.

В случай че имате проблем в поведението на детето, образователни му въпроси, не се колебайте да попитате за съвети и насоки на учител или училищния психолог на.

Учение - е трудно и отговорна работа. Да ходят на училище значително променя живота на детето, но това не трябва да лишава своето разнообразие, радост, играта. В първокласник трябва да бъде достатъчно време за сесии за игри.