Консултации във връзка с темата на майсторския клас - "адаптация на деца в детска градина - quot, безплатно изтегляне

Vorobova Нина Ивановна

Майсторски клас за учители "в детска градина Адаптиране на деца"

Детето е заобиколен от
приятелски внимание,
доброта
става все по-общителен,
по-бързо започва
запознаят с групата,
говоря с деца.

Целта на майсторския клас:
Разпределение на учебния опит в работата с деца от предучилищна възраст в периода на адаптация на деца от предучилищна образователните институции.
цели:
- Подобряване на компетентността на учителите в адаптирането на децата от предучилищна възраст до предучилищна възраст.

- Играйте с учителите в предложените за целите на тиймбилдинг игри.
Курсът на майсторския клас:

Типични симптоми при регулиране на бебето да предучилищна възраст:
• емоционална нестабилност: промени в настроението, plakasivost, агресивност;
• загуба на интерес към любимите играчки и дейности;
• ние можем да "върне" преди няколко месеца;
• повишена чувствителност към инфекциозни заболявания.

Цел мерки от периода на адаптация.
• дълбок сън,
• добър апетит,
• силно емоционално състояние,
• активно поведение на детето,
• подходяща за възрастта нормалното наддаване на тегло.

Какво може да се научи за възрастни? Основното нещо, което може да направи един възрастен - е да го научи да играе с други деца. Важно е да се покаже, че играе с друг, много по-интересно, отколкото това. В допълнение, организиране на съвместна, координирана игра на децата, като им помага да разберат действията и желанията на друг възрастен извежда необходимостта и възможността да си сътрудничат. Дори и най-малките деца имат интерес един към друг - лесно да се имитира движението и действията на партньора, зарази своите емоции и настроения.

Провеждане на симулационна игра.

Уважаеми колеги, аз powdergramm да останеш в ролята на възраст преждевременно училище.

Mentor предлага да играе в "влака", "I -. Локомотив и вагони, вие" Децата стоят в колона, държейки дрехите си пред всяка друга позиция. "Хайде да отидем," - казва един възрастен и всеки започва да се движи, казвайки: "Чу-чу-чу." Ментор е влакът в едната посока, а след това в друг, а след това се забавя, спира и казва. "Стоп" След известно време, влакът отново отива на пътешествие.

- Когато децата са щастливи да бъдат включени в играта, по спирките срещаме различни животни и ги имитират (като заек ходове, лисица, като летящи птици, и т.н.)

Игри с думите:

Миша тръгна през гората,

Миша погледна за дечицата,

Дълго, дълго време търсеше,

Аз седнах на тревата заспали.

Steel хлапе танц,

Steel крака разтуптяно

Bear, Миша, ставай,

Децата ни настигнат. (Bear се събужда и започва да се изравнят с деца)

Играта "Дай ladoshechku"
- Дайте ladoshechku, моята малка жена, аз ви poglazhu на ladoshechke!
- На ladoshechku, моята малка жена, ти погали ми ladoshechke!

Тези игри ще одобрят плах и плач настроение новопристигналите деца. И също така прекалено успокои палав дете.

Децата се сприятеляват игра, в която децата да действат едновременно и в еднаква степен, при спазване на прости и ясни правила за тях. Това е най-сигурният начин да се покаже на децата, които играят с забавно и интересно. Ето отговори на нуждите на децата в движение, в общуването и в творчески поетичен дума. Всъщност играта са прости и достъпни за бебета. Важно е да се води може да организира, вдъхновяват, забавляват емоционално зарази новодошлите деца. Няма значение, ако не и всички деца веднага да бъдат включени в този процес, на практика, много скоро всички замесени с интерес, без изключение.

1. Игра за по-големи деца в предучилищна възраст, "Да се ​​запознаят"

Всеки участник на свой ред изисква името му и казва, че обича да прави.

Например: I - Олга, Обичам да готвя.

Следваща предишните призиви на първо място, а след това се: Тя - Оля, обича да готви. I - Light, като танци. И т.н. Последно участник трябва да се помни и се обадете на всички.

1. Игра за по-големи деца в предучилищна възраст "Да се ​​срещнем", които знаят азбуката.

Всеки участник призовава името му и казва, че той отнема на екскурзия (думата трябва да започне от първата буква на името).

Например: I - N Ина, I вземе увеличение п ozhnitsy.

Next: Нина отнема екскурзия ножици. I - да Atya, като с мен, за да onfety.

Следващ мач, казва Нина взема една ножица. Кейт се походи бонбони. I - Маша, носете със себе си чувал.

Следните списъци всички предишни, а след това се нарича, и така нататък. Г.

Тази игра ви дава възможност да се срещнат в спокойна атмосфера в необичайна форма. Психолозите казват, че хората помнят най-добре, заедно с асоциацията, можете да изберете сами. В тези игри ще се използват: че той обича и която се походи.

1. Играта "Да кажем, здравей", за да консолидира приятелските отношения. Всички участници са разделени на двойки (Се редуват изтеглят картата, където пише "Изберете най-умният в групата или на красивия и т.нар." Всички двойки са поканени да излезе с техните собствени оригинален начин за поздрав. Тогава всички стоят в кръг и да извършва движение поздрав (всички Поздравете един с друг).
2. Играта "Спасете удавяне"

Всяка игра се издава за 3 обиколки - това въображаеми шамандури предложените задача: Представете си, че всички ние плават на борда на кораба, той претърпява корабокрушение, имате три обиколки, и можете да запишете трима души, които ви дават вашата линия на живота.

(Тази игра ви позволява да се идентифицират най-популярните и най-непопулярен детето в групата и да коригира работата на педагога)

Уважаеми колеги! Питам ви за извършване на размисъл по метода на "емоционално писмо." За да направите това, да се направи снимка, емоцията, която отговаря на настроението ви в нашия майсторски клас.

Благодарим ви за съдействието! Успех!

Съвети за родители в периода на корекцията

1. Започнете да карам на грижи за деца в продължение на 2 месеца преди майката да работи.

2. Когато за първи път даде на детето в продължение на 2-3 часа.

3. В периода на адаптация, във връзка с нервното напрежение, детето слаби и до голяма степен податливи заболявания. Ето защо, в диетата му трябва да бъде витамини, пресни зеленчуци и плодове.

4. Спете и храна са стресови ситуации за децата, така че в първите дни на престоя на детето в детската градина не го оставя за сън и хранене.

5. За да се интересуват от поведението на детската градина на детето. Проверете с учител, лекарите, за изключение на тези или други отрицателни проявления.

6. Внимателно се облича бебето на разходка, така че той не се поти и да не се замразява до дрехите да не пречи на детето и в съответствие времето.

7. Не забравяйте, че в периода на адаптация - много стрес за детето, така че трябва да приемат детето, както е той, за да покаже повече любов, привързаност, внимание.

Бележка за родители

"Как да се помогне на детето бързо да свикне с детската градина?"

1. Опитайте се да не се тревожете, не се покажат своята загриженост за адаптация на детето в детската градина, той се чувства вашия опит.

3. Ако е възможно, донесе бебето към градината трябва някой човек, независимо дали е майка, баща или баба. Така че той ще свикне да напуснат бързо.

4. Не се заблуждавайте от детето да се вземе вкъщи по това време, както е обещано.

6. уикенда не драматично да промени режима на детето.

7. Създаване на спокойствие, без конфликт ситуация в семейството.

8. Бъдете толерантни на неговите капризи ", не плаши" накаже детска градина.

Радвайте фини минути общуване с децата си

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Модел на взаимодействие на участниците в образователния процес на "Програмата за образование и обучение на децата в детската градина" М. А. Vasilevoy за деца с увреждания

В статията се подчертава модел на взаимодействие между участниците в образователния процес, който осигурява образователен процес разчита на един от водещите оглед на действията на децата - играта. Разработва poznavat.

Тази програма е съставена с основната заявка GBDOU детска градина №1, предназначени за разсадници 3 групи (1 група от 1,6 до 2 s, 2 групи от 2 до 3 години). Програмата е изградена въз основа на възрастта.

Общо събрание родител за родители на новопристигнали деца до детска градина. Тема: "Подготовка и адаптация на детето да посети детската градина."

ЗАЩО МИ дете отива на детска градина.

Кратък обзор незабавни образователни дейности на тема "Luntik посещение на децата в детска градина" (за средната група на деца с умствена изостаналост)

Осигуряване на тема "Плодове" в възел, използване се разглежда със съвременни образователни технологии. игра, zdorovezberegayuschih и ИКТ технологии.

Активиране дейности на децата в детската градина за предотвратяване на нараняванията на детето за движение по пътищата.

човешки проблем на сигурността на улицата и пътя се появи едновременно с появата на първия автомобил. Скорост и гъстотата на трафика се увеличава бързо. По.

Периодът на адаптация на децата в детските градини и помогне на родителите да се подготвят за бебе детска градина.