Когато имаше една здравна детството

Още преди четири века правят разликата между възрастен и дете - са били взети.

Много от съвременните родители са озадачени от въпросите на образованието, искам да знам всички характеристики на развитието на детето и да се притеснявате, че се опитва да реши какъв тип образование и академичната натоварването е по-подходящ за детето им.
Забележително е, че детето и света на детството му става обект на такава грижа внимание днес.

преди четири века правят разликата между възрастен и дете - са били взети. Детето е смятан за по-малки и по-ниско копие на възрастен. Исторически произход и развитие на този вълшебен период от човешкия живот, който се нарича днес "детство" - темата е не само интересно, но и полезно.

Трудно е да се повярва, но повечето от човешката история (Говоря за западната цивилизация) се третират по-скоро като бреме за никакви права по отношение на детето, както и чувство за топлина, който е пълен днес за деца и родители в онези дни беше извънредно изключение.

Към XIII век, нормата е била да изпрати три-годишно дете да работи в градината или да заредите своята работа по къщата, заедно с членовете на семейството за възрастни. Друга популярна решение е да се даде на детето "в областта на образованието" занаятчия или благороден дом, където той ще играе ролята на служител или чирак.

Фед деца е много лошо, и това не винаги е свързан с бедност. Дори децата на заможни семейства, приготвени с много оскъдна храна. Вярвало се е, че те не трябва да се прехранвам. "Учителите" от онова време също не препоръчват като деца месо, което, тъй като се предполага, че се събудиха в тях диви инстинкти.

Основата за развитие на подчинение на детето представен на тима обществен наказанието на престъпници и страшни църковни проповеди. Друг популярен метод е физическото наказание - бой с камшик. До XVIII век, деца са били бити редовно, независимо от тяхното поведение, и да се добавят допълнителни санкции в случай на грешки.

Дори децата на кралското семейство бичуван.

Луи XIII в деня на коронацията му е изсечен "по-график за" по това време той е бил 8 години. Само по време на Възраждането започна дискусии за прекомерна жестокост срещу деца, но дори и прогресивни мислители съгласиха с необходимостта от разбиване разумен.

Можем да кажем, че до XIV век, едно дете може да ходи и да говори, той се счита за биологично дефектен възрастен - глупав, непоследователна и неспособни всичко друго, но надарен с всички отговорности на по-възрастните. в света на детството не съществува по принцип, детето живее в бруталното света на възрастните и по техните правила.

С XIV-XVII век, ситуацията се променя към по-добро, детето започва да се разглежда като важен член на семейството, от много ранна възраст. Тогава дойде идеята за взаимни задължения: родителите прекарват своето време и пари, за да помогне на детето да започне в живота, и последният се задължава да бъде покорен и послушен.
Философи от момента, в който детето често е сравняван с мек, ковък восък или глина, които трябва да бъдат оформени. Тогава там бяха първите ползи от образованието, разпространението на култа към Мария и бебето Исус, който е образ на грижовна и любяща майка. В аристократичните кръгове съществува тенденция стопилка и да се полюбувате на красотата докосване на малки деца, бди над тях внимателно и да се грижиш.

По време на този период се появяват първите реалистични изображения на малки деца - магнетично Бой-ангели Putti. До този момент децата са били изобразявани като малко копие на възрастни с изключение на детски размери.

Основни промени в практическата работа с детето и до разбирането на детството като специален период от живота е, направени в XIX век. По-голямата част от родителите започнаха да отказват от редовните пръчка на и се съмнявам, че има смисъл да се плашат дете. Много започнах да мисля, че потискането на волята на децата - не най-добрият инструмент в областта на образованието. Дори бащите започват да покаже силен интерес към бебетата, понякога замяна на майката в трудни нейните задължения.

В края на ХIХ век, нови педагогически теории. Учители, психолози и лекари предлагат да се обучават собствено желание на детето, внимателно я води в правилната посока, да се научим да се адаптират към обстоятелствата, да се социализират. От средата на ХХ век, като тези препоръки са част от една истинска връзка между деца и родители. Тя започва да набира популярност помага родителство стил.
Помощ стил родителство се основава на разбирането, че детето е на последователни етапи на развитие, извършване на специфични задачи възраст. Тези проблеми са далеч от критериите за успех възрастен.

Самият детето знае за неговата възраст се нуждае от по-добра от родителя.

Кратък курс по история на отношенията между деца и възрастни могат да бъдат обобщени по следния начин: детето е по-малко изложени на насилие и жестокост от страна на повечето хора, близки до него, тя е в състояние да имат собствено мнение и воля. Детето се дава повече и повече време за израстването си и да направи свои собствени решения. Педагози казват за уникалната период и по детството си. Детство придобива особено значение в очите на възрастните.

Детство - е не само по време, когато детето се учи да бъде ефективен служител и член на обществото, но един магически момент, когато малкият човек знае, света и себе си в целия му непосредственост и ентусиазъм.

Може би след като прочетете тази статия, някои родители ще имат възможност да се отпуснете малко. Съвременни методи на обучение, дори и най-спорни, определено са по-добри в сравнение с миналата представянето на детето. И нашите познания за психическото и физическото развитие на децата растат с всеки изминал ден, да станат по-дълбоко и по-точни.