Клас часа "как да станат успешни"
Часове и дни на безмилостен бягане,
Тогава целият свят ще ви приеме наследство,
след това. синко, ти ще бъдеш човек.
Насочете. да се въведе понятието "успех" и условията за успешна формирането на идентичността
Оборудване: карти с задачи за групи, Ватман, Mar Кери, листове и маркери за задачи на групата.
1. Формулиране на проблема, жалба до епиграф.
Учител. В днешния свят, концепцията за "успешен човек" много широко. Днес ние се опитваме да разберем и да отговори на въпроса:
- Как да станете успешен?
2. Актуализация на съществуващите знания.
Работа в групи (образуване на група се случва да се охлади първия час). Ръководители на групи, избрани чрез жребий, с предварително определена карта-niyami.
I, 2-ри група: Какво е успех?
4, 3 Група: Как да бъдем успешни?
Студентите да изразят мнението си.
Време е да се обсъди на 3-5 минути.
Формирането и усъвършенстване на идеи за успешни примери от живота.
Всяка група си спомня имена, имена на хора, които са постигнали успех във всяка област.
2. Учителят по дума.
Знаеш ли, винаги е имало хора, които са постигнали успех в света.
Л. Н. Толстой (най-ученият от времето си) е знаел български, украински, църковнославянски, английски и френски-небе, немски език. Четох в полски, чешки, сръбски. Знаех, гръцки, иврит, италиански обичаше. Добре запознат с музика, той свири на пиано красиво. Много добър в рисуването. Ако мощен характер, каза истината. Otley-chalsya огромен капацитет за работа, и е малко dobr.Pri този дневник и постоянно работи върху себе си.
заповеди:
Не отлагай за утре това, което можеш да направиш днес.
Не се страхувайте да се учат от мъдрите. Ние също така глупав - те научават какво да не правим.
Не правете нищо против тяхната воля.
Не си губете времето си напразно. Всяка част от него трябва да бъде пълен HA нещо (преподаване, ръчен труд, между забавление-мъдър Ниеми), която учи нещо, което създава нещо.
За да успеем, трябва да се отървете от трите основни недостатъци: липса на характер, раздразнителност, мързел. Необходимо е да се разработи програма за работа по себе си. Наложително е да се извърши това, което е планирано, и да се представят добре. Вземи в ума си постоянно и Закона с всички възможни сили 2. Индивидуална работа на студентите. Изготвяне мотото на един успешен човек.
IV. Обобщавайки резултатите.
Обобщаването на знания и информация.
Играта "Продължи фразата"
Какво ще ми.
Това, което ще направя.
За да донесе щастие.
- Кой ще бъде до мен в десет години.
Homeroom: "Защо да е самотно? Знаят как да общуват "
Цели: Да се дадат на студентите представа за различните начини на комуникация; привлече вниманието им към значението на невербалната комуникация ОД-CWA; даде възможност да се практикуват в невербални начини на изразяване на мнение; да ги научи на основите на ефективна и сигурна комуникация.
Оборудване: листове хартия и маркери; диапроектор; Slide 19, празен лист хартия, химикалки, маркери за работа в групи.
И. приветства инициативата и играта-активатор "Да общуваме на ръце."
Водещи тата. Добър ден! Как си? Всичко беше в ред. '' Днес ние ще вземем една много интересна и полезна комуникация. Кажи ми, защо да е самотно? (Отговори за улавяне на деца).
Най-често, самота посещава тези хора, които отсъствие, съществува култура на общуване. Ето защо, в днешния класна стая час, научаваме за различните начини за комуникация, ние практикуваме по пътищата на себеизразяване и придобиване на знания за основите на ефективна и безопасна комуникация. Можете бързо да се настройвам в разговора, аз предлагам да играят в една много интересна игра "Obschenierukami".
Сега трябва да се сдвоите, за да се изправи един срещу друг, се държат за ръка и да си затворят очите. На моя команда, но само на ръка (без думи) трябва да кажа здрасти, довиждане, POSS-ritsya, да се помирят, да танцува.
Даване на команда за промяна на необходимите действия, с акцент върху Уче колеги. Поради това, че играта може да бъде доста забавно, за всяко действие, може да се наложи най-малко една минута.
Водещият. Благодаря на всички ви много добре направено и без думи. Сега ми кажи как една дума може да се нарече това, което правим с теб? Точно така, това се нарича комуникация.
Навлизаме в разнообразие от ежедневен контакт един с друг. И тези контакти между хората имат предвид, когато за първи voryat за комуникация.
Признаване на невербални съобщения
Сега аз ще ви покажа един слайд, на която нашите герои-разглеждат vayut детски рисунки на стената. Опитайте се да се определи каква информация се изразява пози, жестове и външния вид на тези цифри, и си представете какво може да се крие състоянието на всички от тях.
Необходимо е да се даде възможност да изразят своята предположение-zheniya отношение на съдържанието на невербалната информация студенти. Ако учените Ci не могат да се правят предположения могат да бъдат насочващи Проблеми-ги бутнете; ако предположения са погрешни, на СЗО-Moznosti трябва да ги подкрепят (като че ли те са напълно neraskhodyatsya с рисунки).
Според чертежите, изображения на деца, на стената, можете да прочетете следната информация за невербални емоции и гласи:
Художникът рисува картината (вдъхновение, удовлетворение);
злодей и детето (детето - страх, злодей - ярост, гняв);
момче и момиче (удоволствие, радост, щастие);
едно момиче и котка (съжалявам, доброта, тъга.).
Сега слушайте внимателно. Аз ще ви кажа нещо много важно. Фактът, че той е абсолютно прав да признае невербална информация е трудно. Вие ще видите за себе си. Способността на невербална информация, Nima партньор в голяма степен зависи от състоянието на това възприемане на себе си. On-например, алкохол и наркотици променят човешкото съзнание, което означава, че по силата на тяхното действие става все по-трудно да се разбере емоционалното състояние на партньора. Поради това не се да се очаква от човек, в състояние на алкохолно или двуетажно koticheskogoopyaneniya, правилната оценка на ситуацията или действията на други хора. Лице под влиянието на алкохол или NAR-SEAL рязко намалява способността да се разбере чувствата-ING другите и техните намерения.
Много добре! Ние всички работим в способността rasshif-rovyvat невербална информация. Ето защо, ако ние сме хо-екип, за да научите право да разберат другите хора, би трябвало да можете ustanav-Ливан е не само смисъла на изречените думи, но и всички невербални сигнали. Но също така е важно за нас да запазим дума за разходи, са били, така че ние общуваме с другите, без думи. В момента сме в които на практика.
Водещият. Предлагам ви да играе "Говорейки през стъклото." Правила на играта са: вие сега се изчислява на първо, второ, а след това да си намеря работа: да изрази нещо без думи. Първото число няма да знае какво работата ще получите втори, както и обратното. Тогава всеки ще избере първия брой на втора двойка и заедно, двамата партньори се опитват да обяснят един на друг какво да им кажа. Обяснения започне на заповед за мен. Govo-RIT на глас или не мога да пиша! Макар че аз няма да позволи, човек не трябва да произнесат звука. Представете си, че между теб дебела купчина-ето, чрез който звуците не преминават.
След това, което чуваме за пръв път, че осъзнах, а втората (първата в този момент няма да звучи), а след това на първия (след втората ще се мълчи).
Двойките могат да седнат по начин, който не беше възможно за "колективна обяснение." Първият брой на задачите е дадена obyasnitbez с думите, че спортистите не консумират алкохолни напитки, а вторият - че пушенето им причинява дискомфорт svyazannyes пожълтяване на зъбите и на външния вид на устата миризма. Не позволявайте камери учените шепнеха или писмен вид (включително "по въздуха"). Както tolkopervye стаи завършени, за да обясни (да не се забави обяснение бо-Лий от 2-3 минути), просто ги помолете да се редуват, с какво те разбират. След това, обяснението може да започне второто число.
V. Работа в подгрупи. "Правилата на ефективни и безопасни-ТА на комуникация."
Водещият. Е, можете да се забавлявате? Браво! Възпроизвеждане можете да получите-запозна просто забележителен. Вероятно се съгласявате, че способността да се разбере невербални знаци събеседник улеснява комуникацията. Но не само това прави комуникацията приятен и про-ефективност. Вероятно до другата страна, беше интересно и най-yatno да общува с вас, все още има нужда от някои правила, които трябва да се спазват, за контакти с други хора. Ето сега се опитват да формулират такива правила за правилна комуникация.
Необходимо е да се разбие на студентите в подгрупи от 3-5 души. Метод време bivki случаен и много проста, например, да плати-на-во втора или трета или червено-жълто-зелено. Задачата на всяка група да излезе с 5 на правилата за комуникация, което би улеснило и uluchshitobschenie. След това един по един подгрупа са правилата и съм-Duschy ги пише на лист хартия или на дъската.
Бъдете сигурни, за да се увери, че учениците разбират смисъла на правилата на ка-zhdogo и неговото значение. Би било по-добре да зададем този въпрос: "Cton съгласни с някое от тези правила" или "Кой не разбира някои от тези правила?". Ако има ученици, тяхната позиция и в просо може да доведе до дебат, а този повод REQ-Димо употреба. Може би за такава дискусия да е специална, но си запазваме известно време.
VI.Itogovy конкурс "Интересно - полезни".
Водещият. Много благодаря на всички! Вие сте много внимателно г-н Бота. Сега кръг нека да кажем, че в този урок за вас се оказа грешна или обидно. Всеки може да govo-RIT половин минута, минута, или просто да кажа няколко думи.
отчети на
Докато човек не говори,
Неизвестна да си подарък, скрит недостатък.
Как може сърцето да изрази себе си?
Друг как да разбираш ли?
Дали той да разбере какво живеете.