Какво е позата

Tolmaeva Naila Saitovna
Какво е поза?

Позата се нарича обичайното положение на тялото на детето е в състояние на покой, в класната стая и в движение, в което той не е имал постоянно напрежение запазва позицията на тялото и главата. Нормално поза се формира от 6-7-годишна възраст и се характеризира със симетрично на всички части на тялото на детето и умерени физиологични криви на гръбначния стълб в шийката на матката, гръдни, лумбални и sacrococcygeal отдели.

Формирането на поза при деца се влияе от вътрешни и външни причини. Странични фактори на околната среда в ранна възраст са монотонен позиция на детето по време на сън, ирационален начин на своето време. С растежа на детето все по-важна за грешната обичайното поза по време на игри, четене и писане в училище и у дома.

Позата дефекти обикновено се срещат дори в предучилищна възраст или начално училище възраст.

Сред отклоненията от нормалната поза при деца, са следните:

-плосък гръб (слабо развитие на гръбнака физиологичен огъване)

-кръг рамене, в която увеличава физиологичен огъване на гръбначния стълб обратно в гръдната региона.

Свободно време за деца от подготвителна група "Това, което е добро и какво е лошо" Цел: Да се ​​формират децата представа за добри и лоши дела. Цели: -Poznakomit имитират начини за изразяване на емоционално.

Кратък обзор комплекс клас "Това, което е добро и какво е лошо" Интегриране на образователните области: "Комуникация", "Музика", "Знание", "Социализация", "Художествено творчество" (рисуване, "Игри".

GCD резюме за деца на възраст група, "Това, което е добро и какво е лошо" Цел: За да определите и да организират знанията на децата за дивите животни на нашите гори. Цели: Образование: 1. да практикуват във формирането на комплекса.

Кратък обзор GCD за развитието на речта във втория по-младата група "Какво е добро и какво е лошо" Целта на дейността: говори с децата за добри и лоши дела, подобряване на тяхната диалогичната реч. Сесия Цели: да се създадат условия за.

Кратък обзор ГРУ (речева дейност) "Това, което е добро и какво е лошо" във втория по-млада група Цел: Да се ​​подобри диалогична реч на деца, способността граматически правилно отразяват впечатленията си в реч. Цел: способност за генериране.

Резюмета на сесии ", какво е добро и какво е лошо", "Какво е добро и какво е лошо" Цел: формиране на лична ACU, разкрива на учениците на концепцията за "лоши" и "добри"; дайджест.