Кратък обзор пряка образователна дейност "животни гореща страни" (Senior ЦДГ
Татяна Tyuleneva
Кратък обзор пряка образователна дейност "Животни тропическите страни" (предучилищна възраст)
Софтуер педагогическа задача. - за задълбочаване на идеята за децата за разнообразието от животни. живеещи в нашата страна;
- посочите имената на животни в горещи страни;
- въвеждане на жител на пустинята - камила, кажи ни как се е приспособил към условията на живот;
- покажа защо камили могат да живеят в пустинята в продължение на седмици, без вода;
- преподават млади животни образуват имена;
- способността да се консолидират да класифицират обекти;
- изучаването на отделни думи;
- научат да се обадя на думите, започващи със звука "Б". "В";
- прикрепете имена на геометрични фигури и способността да ги конвертирате в обекти;
- упражнение по живопис и спрей боядисани с цветни моливи;
- формиране на познавателно активност на децата, любовта към животните. творческо въображение.
Разработване на среда. подлежат снимки на животни в горещи страни. огледало, топка, карти с образа на геометрични фигури, модели на геометрични фигури, цветни моливи.
Речник работа. имената на животните и птиците от тропическите страни. малките си, пустиня, бактрийски, прегърбен; думи, започващи с звука "Б". "Б". " Закрепете думите на тази тема.
1. Организиране на времето на (децата стоят в кръг).
Ball игра "правописа правилно".
Възможност за прикачване на децата да класифицират обекти.
Възпитател хвърля топката на детето и призовава класифицирана група. Детето хвърля топката назад към преподавателя и предмет на разговори от споменатата група.
2. Децата седят на масата. Възпитател информира темата организирана дейност.
- Днес ние говорим за животните от тропическите страни. Ние се определи съществуващата си знания и да научат, че - нещо ново.
Името на животните. живеят в тропическите страни (лъв, тигър, жираф, зебра, кенгуру, маймуна, антилопа, газела, крокодил, слон, хипопотам)
Какви са животни (диви или домашни?
Защо дива? (Get храната си сами).
Какво ядат? (трева, клонки, сурово месо).
Кой яде трева? Как наричате такива животни. Кой яде сурово месо? Как наричате такива животни. Имате всички диви животни. (Слон може да бъде див и местни).
3. Историята на учителя на камила:
Този домашен любимец. Камилата е човекът, в продължение на около 5000 години. Той е добре приспособени към живота в пустинята. Най-дълга и гъста козина помага на камила за прехвърляне на топлина на деня и нощта студа. Храна в пустинята малко. И камила струва тръни и билки.
Най-хубавото на камила - неговите гърбици. Камилите са единични-прегърбен бактрийски и. Гърбиците се натрупват мазнини и вода, които той ще прекарат в преходите в пустинята. Колкото по-високо на гърбицата, толкова по-дълго може да отиде без храна и вода в продължение на камилата. В края на пътуването, когато мастните депа са изразходвани, гърбици на камили ще висят и излизаш.
Смятате ли, че хората използват за храна? (Camel мляко.) А вълна, която направи? (дрехи).
4. Опит с огледало:
Mentor предлага децата дишат по огледало. Деца откриват, че огледалото е в мъгла, тъй като урежда малки водни капчици. Възпитател обяснява. въздух издишвания от лицето, както и други живи същества, съдържа водна пара. Част от тази вода излиза, а другата част е задържан в носа. Но носната канал при хората е кратък и директен. Камилата е каналът е дълъг и мъчителен. Поради това значителна част от водната пара се задържа в носа на камилата, и не излезе. Това му помага вече може да разчита на пиене, защото тя губи по-малко вода през дишане.
Díly - Díly - Díly -
Мота - Мота - Мота -
Afy - afy - afy - дъвчете
вода за плискане слонове.
Жана - Жана - Жана - маймуни скачане от клон на клон.
Деца изобразяват спящи
Покажи като стъпка хипопотами,
до каква степен те се отвори устата си.
Децата са изготвени, представляващи
Изду бузите му, като че ли улавя
вода, след това се поръсва.
Децата представляват галопиращ
6. Доставчикът предлага деца вземете една карта (върху картите изобразени животно в зряла възраст). Играта се играе: "Кой беше този, който?" (Тигърът е Тигърчето.)
Game 7. "Разделяне на думи от друг" (слон, лъв, тигър, зебра, жираф, кенгуру, крокодил.)
8. В играта "Кой е най-голям." Възпитател предлага на децата да назоват думите, които започват с звука "В". "Б". " коса, въжета, бик, вълк, водни, кофа, вятър, ваза, метличина, консерви, велосипедни, кола, ръкавицата, врана, врабче, камила, лекар, закачалка, кнедли, чийзкейк, Врани, вълна, метли, баня, ботуши, вретено, изглежда, клепача, експлозия, каруца, лъжец, ключове, контакти, череши и грозде.
9. Доставчикът предлага деца казват, че има кръгла, триъгълна, квадратна, овална, правоъгълна. (Отговори деца).
10. Finger гимнастика:
Той е висок и забелязан (повишаване на ръцете си и главата си нагоре, да се изправя на пръсти).
С дълга, дълга шия (дясна ръка представляват жирафа да вдигне ръка, свита в лакътя до високо, средно и индекс пръста, за да захванете и се събират на ринга и малкия пръст да се издигне - .. Това е жираф рогата.)
И той яде листа (без да махате "жирафа" с лявата си ръка, за да покаже пръст игра тип "дърво").
Листата от дърветата ( "жираф" въображаем откъсне листата на дървото).
11. Доставчикът предлага на хартията. На всеки лист хартия съставен някои - или геометрична форма. Деца dorisovyvayut предмети, както желаете.
12. Wrap-нагоре. Кое животно децата научиха днес?
Какво добър човек носи камила?
Какво искате да се обадите на камила? (Кораби на пустинята).
Как се нарича бебе камила?
Представяне на лексикална тема "Животни тропическите страни» Животни тропическите страни е много разнообразна и привлекателна за деца. По време на наблюдението на децата се наблюдава устойчив интерес.