Как да се научи детето да чете бързо и правилно
Исхаков Fanuza Aglyamovna.
Рединг - един от най-важните и необходими компоненти на развитието на речта и условието за по-нататъшно успешни изследвания. Умения като показанията са положени в началото на клас. Но ние често не отговарят на по-малките ученици четат техника: някои студенти не разбират смисъла на текста, чете бавно и трудно да се изолира основния текст, не чета много фантастика и уроци за да ги четат скучни.
Интересът към четенето се случва, когато ученикът владее съзнателно четене и той е разработил учебно - познавателни мотиви четене.
Завършил основно училище трябва правилно и достатъчно изразително да чете непознат текст на цели думи в размер на 90 думи в минута и тишина за 50 или повече думи по-бързо, отколкото при четене на глас. Това е минималното ниво. V.N.Zaytsev счита този нисък процент, скоростта на четене трябва да бъде близка до скоростта на говорене, това е. Е. 120 думи в минута.
VA Sukhomlinsky заяви: "Ако учителят иска учениците му бяха horoshist, тогава той трябва да отиде да се чете 120 думи в минута скорост. И ако той иска всички зениците му стана troechnikov, то е достатъчно, за да се изпълни в спецификацията на бившия Министерството на образованието. "
Така че, е възможно да се достигне нивото от 120 думи? От това, което зависи от скоростта на четене?
четене на скоростта зависи от темперамента на учениците. Холеричен и сангвиничен прочетено по-бързо от флегматичен и меланхоличен.
Бързо четене възпрепятствано от следните фактори:
. неравномерно дишане по време на четене;
. беден артикулация, слабото ниво на вокалния апарат;
. възвратни движения на очите (регресия);
. малко зрително поле;
. липса на култура на четене в дома.
С умелото използване на динамични елементи може да се чете от много хора, за да се увеличи скоростта на четене.
Dynamic четене - нов метод: не се чете писма, срички или думи, а цели групи от думи, блокове. В динамичен студент четене вижда цялата информация. Това е през очите на четене. Динамични упражнения за четене развиват по едно и също време, внимание, памет, въображение.
Главното условие за динамичен метод четене - да се работи всеки ден.
Работата по динамична четене като се започне от първата седмица престоя на детето в училище. Всички материали са събрани в една папка, поставен върху повишаване степента на трудност, тъй като те могат да се използват всичките 4 години основно образование. Тези таблици са направени за всеки ученик.
за развитие на вниманието, разширяването на зрителното поле на лексиката на.
Всеки студент получава набор от снимки, където те трябва да покажат:
два пръста, например, мечка и еднократно или щука и тигри;
три пръста: мечка, бум, тигър или четка, топка, въртележка;
четири пръста: една книга, мечка, гъска, синигер.
за развитието на артикулационни органи.
произнасяне на гласни ясно "игла" на един дъх;
ясно произнасяне гласните "игла" на няколко пъти в същия дъх;
запявам няколко пъти на един дъх.
да замени всяка съгласна и гласна звучи ясно произнася отворените срички: ба, Ba, DA, на ...;
затворени срички: AB, AB, ада до ...;
заменя с всяка съгласна гласна между първата и втората колона и четат на един дъх: CWA, AIA, нито ...
са същите като позоваването съгласно Таблица 3 №;
букви намират координатите: 2-5 (писмо H), 6.11 (буква А);
брои колко пъти определен съгласна, например, B или R.
Вие може да варира в упражненията сами по себе си, да работят по двойки, в група.
Създаване и четат срички хоризонтално;
същата вертикала;
Изграждане на отворените срички;
прочетете затворени срички;
прочетете меки или твърди срички;
чете отляво надясно или отдолу нагоре.
Храна таблица N. A. Зайцева.
прочетете звуци и звукови съчетания, ясно казват в писмена заповед: B, BA, BO, BU, BE, BE, б, BOJ, внесе алкохол отвън, UD, Bi, Se, V, VA, IN, ОТ ВАС, VE ...;
пея всяка мелодия в същия ред, например, "Малката Коледна елха", "Днес е празник на майка ми";
чете или пее хоризонтално: BA, BOJ, Вирджиния, плетено, GA, р-н, YES, AH ...;
прочетете в произволен ред, както е указано от учителя: в възходящ или низходящ ред, само малки или големи складове, депа за променлив първия и последния ред, и така нататък ..
изготвяне думи: Вашето име и фамилия, otgadku пъзели, имена на обекти ...;
напишете предложението на показалеца на маса: Децата ходят на училище.
Предполагам, че това, което съм написал? (Учителят пише показалеца на масата, децата да четат за себе си).
Напишете думата показалеца обяснява orfogrammy: Control-B, PO schA, LI-C-TO-To.
използвано за развитие на вниманието, паметта, оперативна зрително поле, за консолидиране на знания за сдвоени и несвоени, беззвучни и звучни съгласни, азбуката:
Прочети съгласни, пеене, за 1 минута;
намерите сдвоени или несвоен съгласни;
прочетете несвоен звучни съгласни;
прочетете азбуката в ритъма на 1 минута;
пея само гласни;
прочетете 3-4 линии в същия дъх;
чете от края, и така нататък. г.
Можете да си дресираш говорен апарат на студенти по четене на различни видове постепенно съгласна с и без смесване, четене срички, думи на пирамида. При изпълнение на тези упражнения, трябва да се осигури ясна произношение на всеки звук. Тези комбинации трябва да избират от изследваната текста. Пирамида трябва да напишете всеки ден по-широка, което дава възможност за развитието на оперативно поле на видимост, за подобряване на паметта и вниманието.
Таблица №10 и 11.
Добре развита въвеждане говорен апарат прочетете chistogovorok, скоропоговорки, пословици и поговорки, които имат положително въздействие върху обогатяването на речника и се развиват паметта на учениците. Те могат да се използват във всеки етап от урока, постепенно усложняване. Работата по разработването на апарата за реч ще даде добра основа за развитието на звук реалността на език, ако го направи систематично т. Е. Всеки урок поне 5 минути.
за развитието на оперативно виждане.
Да се разработи на полето на видимост - периферното зрение означава да не се прави разлика очертанията, очертанията на думи, фрази, изречения.
В клас поглед 2 ученик трябва да бъде 2-3 думи 3klassa- до 3-5 думи, 4 class- 5-6 думи.
Полето изглед може да се определи чрез цифров пирамида долу. Намерете най-горния ред на фигура 4, без да се движат на ученика, опитайте се да видите броя на дясно и ляво, ако видите добри номера 3 и 7, на SPUS-tites на линията по-долу; ако номерата 10 и 41 видят. не е ясно, но може да се различи, областта е равен на 4 см Обикновено, зрителното поле в хоризонталните хората на е 4-5 см Heads-ценен задача - .. упражнение да го увеличи до 10 см.
За predelitel зрително поле:
Всички упражнения за разширяване на зрителното поле може да се разделят на статични и динамични.
Упражнения с пощенски картички. Knocked Рита няколко изкуство otkrrtok изобразяващи различни малки части (животи, интериор и т.н.). заключване очи в центъра на изображението. Без да се движат на учениците, опитайте се да видите на снимката по краищата. време за гледане - 20 секунди. Затворете очи и Сун-произвежда това, което видя възможно най-точно. Отворете си очите, погледнете отново, опитвайки се да видите допълнителна дьо подемник. С пощенска картичка, можете да повторите упражнението 3-4 пъти.
1. Упражнение с маси Шулте. Тези таблици се използват в психологията за проучване и разработване на психичното възприемане на темпо. Читателят с добри PAS параметри на вниманието, с широко зрително поле харчат за маса от 25-30 секунди на. След тренировка - 11-12 съкратената Кунда.
Primertablitsy Шулте
Таблици 8-10 Приготвя се 20 х 20 см, състояща се от 25-ващи клетки, които са разпръснати случайно число от 1 до 25.
Разстоянието от очите на масата трябва да е 25-30 см.
Търсене за числа от 1 до 25, разходите за масата не повече от 25 секунди, което показва първата си с молив и след това само поглед.
Чрез всички таблици в произволен ред.
Главното условие за упражняване: да търсите Започнете скрап цифри поглед фиксиран в центъра на масата. Фиксиране на погледа в центъра, ли искали да изпратите панорама матрица памет на цялата таблица. По-нататъшната работа - не търси номера, както и как ще AUX-nanie тяхното местоположение.
време за обучение се определя от преподаването Дася. Да не се преуморявам.
За развитието на оперативната зрително поле.
Когато става въпрос за думата колони трябва да изглежда как пъпка надолу вертикална линия със скорост от 2 сек на колона. Фиксиране на погледа на таблото, трябва да се разбере смисъла на отделните думи. време за обучение 1 мин на колона от думи.
След това преминете към чете кратки текстове в п-Зета, списания, като предварително маркиране (рисуване вертикална линия с молив в текста).
Упражнения да се отървете от регресия.
1. Уверете се, известно време четене. Да не се допуска връщане на око, дори ако думата не е точно възприема нещо.
3. Разделете на страниците на книгата на 4 равни колони. Когато четете, за да се направи на фиксация върху колона, подчертавайки ключови думи. Една седмица по-късно - на 3 колони, две седмици по-късно - на 2. Упражнение за 5-8 минути всеки ден.
6. Тестване navyka миг обстановка в формиране pytem упражнява с шаблона:
а) се движат колона шаблон на 2 сек, след 1 секунда.
б) Да се намери за 2 секунди:
- във втората колона на имена на части от тялото, имената на про-дукти от растителен произход, строителни мате-риала и части;
- в първата колона всички номера, по-малко от 50 (колко?), всички числа по-големи от 70;
- в трета колона на прилагателни имена на домашни любимци;
- в четвъртата колона на думите, свързани с името човек умствена курс Dey Flow обувки и дрехи, по-машините заглавие.
в) Да си помощник ще ви прочета на случаен принцип от всички колони в размер на 1 цикъл за секунда до 20 думи. Трябва да се намери тези думи и отбележете си точка. Според броя на точките, определи техния успех.
Упражнения за развитие на език предположение - очакване.
Очакване - очакване, семантичен предположение. Очакването се основава на познания за логиката на събитията, натрупването на речника текстови печати, образувайки чувство за израза стереотипи.
1.Ugadyvanie липсва гласни и съгласни:
M..m. (Мама) ya..o..o (ябълка) u..e..i .. (студент)
Shk..l .. (училище) k..rz..n .. (кошница). a..a..a (задача)
2. познае общи окончания групирани колони от думи.
3. Подчертайте първата и последната дума от всяко изречение, да чете, се опитва да разбере смисъла на текста.
4. Капак на предложенията лист хартия, втората част трябва да предполагам.
5. Познай част поговорки.
6. Познай част от диалога.
7. Работа с мрежи. Той се прилага хоризонтално на страницата за четене и постепенно се движи надолу. Когато леене решетки на текст перпендикулярна на мембраната покрие някои части от текста. Студентите, възприемащи се вижда в прозореца на текстови елементи трябва психически запълване покрити с ципести линия зони, възстановяване значение.
Работа с тренажори при търсене на внимание обучение.
Тази работа може да започне с 2 половина на 1-ви клас, тъй като тя обогатява речника. Упражнения постепенно стават все по-сложни. Таблици за търсене думи се състоят от четири отделни проби от 160 думи всяка. Думите са избрани и групирани на базата на увеличаване на дължината от три до девет букви. Цветове и форми създават мрежа за да се определи местоположението на всяка дума в таблицата, като например:
Намери думата "котка" - червения ред, колона, под триъгълника.
"Топка" колона под овала, името на цвета на поредицата.
Прочетете всичките думи на зелената линия.
Прочетете колоната кръга във веригата.
Мълчаливо се чете жълтата линия. Има една дума има "мост" и така нататък. Г.
Така че, ако всеки ден на работа такива таблици динамично четене може да отиде до нивото на четене 120 думи в минута.
Всички методи са добри, ако те водят към целта. Работа в двете посоки трябва да бъде системно и редовно, а след това тя може да даде добър резултат.