Име и рекордни трицифрени числа "
Планирайте открит урок по математика.
Тема: "Името и записа на трицифрени числа."
Цели: Научете как да сравнявате трицифрени числа.
Дайте на децата да разберат, че всяко трицифрено число е винаги по-голяма от двуцифрено и недвусмислена. и още две, които трицифрен, има повече фигура в редиците на висши несъвпадащи.
ПРОЦЕДУРА:
I.Organizatsionny момент.
Звънецът, ние започваме урока. Днес момчетата имаме един необичаен урок. За нас с урока дойде да посетите. Приличат ли колко хубаво да седне, да слушате и да реагира правилно. И сега един към друг ще погледна, усмихна се помежду си, усмихна се и нашите гости седяха тихо. Седяхме добре изправи гръб.
Работа в борда-2-ма души.
4s3d9ed = 526 = единица с г
20d25ed = 200 = единици с
Всички внимание е върху дъската.Работа с цифровата серия.
123 985 444 22
Четем тези номера.
Колко ненужни? (22). Защо? (Това е двуцифрено).
Как наричате другите числа? (Три цифри).
Защо? (Три цифри свикнали да пишат тези номера).
Кои от трицифрени числа, написани на дъската е най-малката?
Кои от трицифрени числа, написани на дъската най-великият?
Подредете числата във възходящ ред (в бележника).
Като цяло, обадете се на най-малкия трицифрено число. Най-голямата.
Проверка на функционирането на борда.
Продължава работа орално.
Работа с интерактивна бяла дъска.
Брой 358-362 (слайд №3)
Обадете се на следните номера 579, 699 (слайд №3)
Call предишния брой 420,900 (Плъзнете №4)
Прочетете брой 237, 750,906 (Slide №4)
Колко са стотици, десетки, единици?
Обадете се на номера, в които
4 стотици, 5 броя
7 стотици, десетки 6
3 стотици, 4 дузина, блок 2 (слайд №5)
Напишете броя на цифрите
двеста деветдесет и четири
четиристотин двадесет и три
сто седемдесет и девет (слайд №6)
Express (слайд №7)
Решаването на проблеми орално:
а) Det Игнат каза съсед
Аз вече стотици години за обяд
-Можете добавен на 30 години!
Каза ближния си.
Аз питам момчетата да брои
Колко деца са живели Игнат?
Преносими компютри, закупени сто наведнъж.
В шест тетрадки дъщеря пише
Колко от тях не започна?
III. Отчет за целите на урока.
При сравняване и недвусмислена двуцифрен, двуцифрено число, винаги е по-голяма от категоричен.
Нека не забравяме, момчетата, че ние ще трябва да направите, за да се сравнят двата двуцифрени числа?
За да се сравняват двете двуцифрени числа. първо трябва да се сравни броят на десетки. Повече ще бъде броят, в която десетки други. Ако броят на десетки в същите тези номера. ние трябва да се сравни броят на дяловете. Повече ще бъде броят на единиците, в които повече.
При сравняване на трицифрено и двуцифрено число е винаги по-голяма от трицифрен номер. от две цифри.
Сравнение на числата 427 и 528 причинява затруднение (slayd12)
се срещнахме по-рано със сравнението на такива номера.
Днес в клас ще се научите да сравнявате трицифрени числа.
Момчетата, които трябва да направите, е да се сравняват двете двуцифрени числа.
За да се сравняват двете трицифрени числа. първо трябва да се сравни броят на стотици и в двете числа. Повече ще бъде броят на стотици, в които повече. Ако броят на стотици от тези числа еднакви, ние трябва да се сравни броят на десетки. Повече ще бъде броят, в която десетки други. Ако броят на десетки в тези числа е същата, трябва да се сравни броят на дяловете. Повече ще бъде броят на единиците, в които повече.
Fizkultminutka.
Гимнастика за очите (slayd14, 15, 16, 17)
IV Работата по темата на урока.
Работа с учебника
Поздравления за представяне на учителите с празник "Ден на учителя".
деца Поетичен рецитал дават дарения, направени със собствените си ръце (букет от есенни листа).
(Slide 26)
V.Itog урок.
Днес в клас ние повтаря името и рекордни трицифрени числа.
Научихме се да сравнявате трицифрени числа.
За пореден път това, което трябва да направите е да се сравняват двете трицифрени числа.
За да се сравняват двете трицифрени числа, първо трябва да се сравни броят на стотици и в двете числа. Повече ще бъде броят на стотици, в които повече. Ако броят на стотици от тези числа еднакви, ние трябва да се сравни броят на десетки. Повече ще бъде броят, в която десетки други. Ако броят на десетки в тези числа е същата, трябва да се сравни броят на дяловете. Повече ще бъде броят на единиците, в които повече.
(Slide 28)
VI. Домашна работа.
Стр.46 №3, s.47№7. (Slide 29)