Характеристики на физическа терапия като терапевтичен метод

Използването на упражнение терапия на пациента се определя, Ниеми и изисква подходящ избор на методи за обучение на този урок. Разграничаване индивидуални, групови и самостоятелни мет ВНОС на лечебна гимнастика. Обемът на терапевтични упражнения трябва да съответства на режима на движение на пациента. Sport физиотерапия може да бъде отделен, malogruppo-Vym (2-3 пациенти) и група (8-10 пациенти). В назначаването на независимо проучване в дома на пациента дава конкретни указания за самоконтрол. Всеки урок се основава на определен план, и се състои от три раздела: уводна, основни и заключителни. В гимнастика че отдава голямо значение дозиране упражнения; За да направите това, определя продължителността им предположения, повторения, темпо, обхват на движение, звук редуване на натоварване и почивка, да вземат под внимание индивидуалните особености на възрастта на пациента. метод на играта се използва широко в класната стая с деца. Включване в физиотерапевтични игри увеличава интересът към тях, но изисква строг натоварване на дозата. Спортни елементи (волейбол, тенис и т.н.) в LFK използвани с големи ограничения, най-вече в СПА центъра. Упражнение терапия е ефективна в условията на продължителен, систематични водят часовете с постепенно увеличаване на натоварването във всяка от тях, както и по време на курса на лечение, като се вземат предвид възрастта, професията, двигателната активност на пациента, характеристиките на заболяването.

1) интегриран подход за оценка на пациента с характеристиките на заболяването (нозологии принцип);

2) Свързване поддържане патогенетични и клинични характеристики на заболяването, възрастта и годността на пациента;

3) определяне на терапевтични цели за всеки пациент или група пациенти;

4) систематизиране на специфични упражнения, които имат посока ефект върху функционалното възстановяване на засегнатата система;

5) рационална комбинация от специални видове физически упражнения с тоник и за двете общи и специални товари.

В физикална терапия лечения и превантивни дейности се допълват от възпитанието-Ing. В тази връзка, голямо значение е броят на Didac-кал принципи в преподаването на пациентите да упражняват: информираност, активност, видимост, достъпност, системно-ност и последователност. Принципът на систематичен и последващото-ствие включва използването на следните правила: а) от прости до сложни; б) от лесни до трудни; в) от известно, че неизвестен.

Физическата активност трябва да бъде Adek памук на пациента и неговите физически способности.

Основните критерии за дозата на терапевтичния гимнастика-Ki:

а) избор на физически упражнения;

б) броя на повторенията;

в) плътност натоварване на цялата процедура (професия);

ж) про-продължителност на процедурата.

Освен това, общото физическо натоварване, разделено на 3 градуса. Голяма натоварване (A) - без загуба cheniya избор упражнения, използвани в физическа терапия; средно натоварване (B) изключва бягане, скачане, и по-напреднали гимнастички кал упражнение; слабо натоварване (B) позволява използването на елементарни гимнастически упражнения, за предпочитане на ръцете и краката в комбинация с дихателни упражнения.