Група психология - педагогика днес
Специална методика психология са нейните методологични принципи: принципът на детерминизма, на принципа на единство на съзнание и дейност, на принципа на развитие и на принципа на личната подход.
Принципът на единство на съзнание и активност означава, че активността на ума и не се противопоставят един на друг, но не са идентични, но образуват неразделна единство. Значението на този принцип се крие във факта, че благодарение на него, има следната гледна точка на възникването и развитието на съзнанието: възниква съзнание, развива и се проявява в действие. Активност действа като форма на активност на съзнание, и самото съзнание осигурява активен характер на дейността [2; Стр.43].
Принципът на развитие означава, че умът може да бъде разбрано правилно и адекватно обяснено, ако се счита за развитие на продукта и в процеса на развитие. Този принцип води до извода, че човешкият ум не съществува като нещо постоянно и непроменимо, поради което трябва да се изучава в развитието.
Начертайте съзнание структура диаграма, описва основните му компоненти и да опише работата на процеса на съзнанието
Има два слоя на съзнанието (VP Zinchenko).
I. ност съзнание (съзнание е), съдържаща:
1) на биодинамични свойства на движение, опит на действие;
2) сензорни изображения.
II. Светлоотразителни съзнание (съзнание на съзнание), което включва:
Значение - субективно разбиране и отношение към информацията за ситуация. Недоразумение ценности, свързани с проблемите на отражение. Процеси взаимни ценности трансформация и значения (решение ценности и гореспоменатите значения) се подават посредством диалог и разбирателство.
От екзистенциална слой на съзнанието решим един много сложен проблем, тъй като ефективно в дадена ситуация изисква поведение актуализиране е необходимо в този момент на изображението и желания мотор програмата, т.е. курс на действие трябва да се вписва в образа на света. Светът на идеи, концепции, всеки ден и научни знания е свързана със стойността (отразяващ съзнание) [2; Стр.86].
Световното производство, материали и практическа дейност е свързана с движенията на биодинамични тъкани и действия (екзистенциалната слой на съзнание). Светът на идеи, въображение, културни символи и знаци е свързано с сензорна тъкан (екзистенциална съзнание). Съзнанието е роден и присъства във всички тези светове. Епицентърът на съзнание е съзнанието на собственото си "Аз".
Бъдете структурна и логична схема дял "паметта"
А) Определяне. Памет - способността да се възпроизвеждат минал опит, един от основните свойства на нервната система, отразени в дългосрочен план на способността да се запази информацията и на няколко пъти да го въведете в сферата на съзнание и поведение. Памет - Изключването е неразделна форма на размисъл. Паметта е на базата на който и да е умствен процес. Паметта е една от основните форми на психическо живота на организацията.
B) ниво на паметта. За времето на запазване на информация, са следните нива на паметта:
Ново в Образование:
Съвременните критерии за оценка Игри и играчки
Отглеждане на играта в днешното общество има, на първо място, чрез играчката. Играчка от ранна детска възраст, изглежда да се използва независима дете. Въпреки това, самостоятелна дейност на детето (ако с него никой не играе или не вижда другите игри), това е единственият обект.
Фактори, определящи успеха на преподаване говорене
Успехът на обучението говоренето на уроци по чужди езици зависи от редица специфични фактори, поотделно и характеристики възраст на студентите (за това дали те имат мотиви за учене, внимание и интерес, възможността за използване на вербални комуникационни стратегии, на базата на предишен опит на словото, пол, samoots.
Урок - основната форма на организация на учебния процес
От гледна точка на педагогическия процес на целостта на урока трябва да се разглежда като основна форма на организация. Тя е в класа отразява ползите от клас-урок система. Под формата на урок може да бъде ефективен организация, не само преподаване и учене, но и за други дейности в развитието.