Тамара Комарова - класове в дейност изящни изкуства в подготовката за училище група

В края на сесията да се разгледа всичко, готови да работят, за да имат децата да изберат най-подобен на проба играчка.

Материали. Клей, стекове, за формоване борда. Dymkovsky петел (пуйка или друга птица е красива).

Комуникация с други образователни области. Проучване Dymkovo продукти илюстрации.

Урок 54. Моделиране "граничар с куче"

Методологията на класовете. Напомни деца на услугата граничните служители, използването на кучета в него. Оферта мода граничар с куче. Напомни техники за моделиране, задаване на въпроси.

В този процес, следват правилния образ на данните за хора и животни, за спазването на пропорциите.

Материали. Клей, стекове, стоят на борда, за формоване борда.

Комуникация с други образователни области. разкази, стихотворения за граничари четене. Преглед на снимки, скулптури.

опция заетостта. Моделиране "Аз и моят любим животно"

Методологията на класовете. Помолете децата да извайвам сцена - човекът и животното.

Всяко дете трябва да излезе с една сцена: тя може да бъде ловец с куче, деца с животни или птици, треньор с домашните си любимци и др ...

Готови ли сте да работите с деца, празнуват тяхното многообразие.

Материали. Пластилин (глина) за формоване борда.

Комуникация с други образователни области. истории и приказки за хора и животни, тяхното приятелство четене; как животните помагат на хората.

Урок 55. Декоративни бои на основата на Khokhloma живопис

Методологията на класовете. Помислете за деца модели - бордюри за артикули с Khokhloma живопис. Анализ на структурата на границите - ритмично подреждане на едни и същи елементи. Покажи приемане на вълнообразни линии и връх къдри четка.

Попитайте децата до първия практика при изготвянето къдрава линия на отделен лист, а след това да извършите бордюр върху хартиена лента. Да речем, че цветните мастила трябва да бъдат избрани в съответствие с Khokhloma живопис. Изясняване на последователността на работа.

Всички свършена работа пост в борда да се разгледа заедно с децата си, обърнете внимание на тяхната яркост и красота.

Материали. Лентата на жълта хартия, бял упражнение хартия, гваш боя (зелено, жълто, червено и черно), четка. Членове с Khokhloma модели.

Комуникация с други образователни области. Познаването на народни художествени занаяти. Разговори за Khokhloma рисуване, гледане на предмети, украсени с тази картина.

Урок 56. Рисуване "магически царство"

Методологията на класовете. Напомни детски дворци, описани в разказите за А. С. Pushkina "Приказка за Мъртво принцесата ..." G.-X. Андерсен "Снежната кралица". Да се ​​изясни разликата между тези приказно царство.

Оферта на всяко дете да се мисли какво иска да се направи на царството, и ще предприеме съответните цвят хартия. В процеса на подпомагане на деца съвети при избора на композитни решения, подбор и подготовка на желания цвят.

Мери С подготвителна група

Всичко свърши работа пост в борда и да видим децата празнуват тяхното многообразие.

Материали. Хартия бледожълт, бледо оранжево или бледо син цвят (по ваш избор), а малко повече от А4, гваш бои, четки.

Комуникация с други образователни области. Приказките, разговор. Проучване илюстрации, пощенски картички. Изграждане на различни дворци.

Урок 57. Прилагане на плана

Методологията на класовете. Оферта на всяко дете да се мисли какво изображение той иска да изрежете и поставите (при дете избира своя собствена).

Напомни, че трябва да вземете хартията, цвета, който се съчетава добре с фона.

Всичко свърши работа пост в борда и да видим децата, отбелязвайки най-различни решения.

Anton подготвителна група В.

Материали. Оцветено хартия за фон (избор), цветна хартия, пликове с отпадъци от хартия, ножици, лепило.

Урок 58. Рисуване "Нашият дом армия"

Методологията на класовете. Напомни деца стихотворение Михалков е "Нашата армия роден", за да доведе до някое от децата да четат поемата. Изяснете какво се казва във всяка четиристишие.

Оферта на всяко дете да се мисли какво иска да рисува. В процеса на подпомагане на деца (съвети, напомняния и така нататък. Н.) Най-пълно изразяване на нашите планове.

След приключване на работа, децата на всички снимки, за да привлече вниманието им към това как различните изобразена една и съща сцена.

Материали. А4 хартия, цветни моливи или боя (по желание).

Комуникация с други образователни области. Говорете за Българската армия, четене на стихове, разкази, пеейки песни, гледане илюстрации.

Урок 59. Рисуване "Зима"

Методологията на класовете. Накратко напомнят на децата за зимата природни явления, предлагаме да прочетете стихове за зимата. Напомни, че момчетата, смятани за репродукции на зимни пейзажи.

Оферта на всяко дете да се мисли, какво образ на зимата, която иска да покаже, че ще сложи листа и го поставете върху картинката.

В този процес, обърнете внимание на децата в теми изразителните разтвор, насърчаване допълнение характеристичен подробности.

В края на всички снимки, пуснати на борда, нека децата да изберат най-изразителен решения зимен модел.

Материали. Хартия бледо синьо или сиво малко по-голям формат А4, бои акварел, гваш бяло, четка.

Комуникация с други образователни области. Разговори за зимния пейзаж. Изучаването на стихове, песни за зимата.

опция заетостта. Рисуване илюстрации за приказката "Джак Фрост"

Всяко дете избира какво епизод приказки той привлича. Чрез рисунки могат да се комбинират в една книга, "Джак Фрост".

Урок 60. Моделиране "изгърбен кон"

Методологията на класовете. Говорете с момчетата около както е описано в историята Ершов "изгърбен Horse", как то се различава от обичайните коня.

За да предложи всяко дете шамар този изгърбен кон, тъй като тя се появява с него.

В процеса на постигане експресивни решения.

Готови ли сте да работите с деца, празнуват тяхното многообразие.

Материали. Клей, стекове, за формоване борда.

Комуникация с други образователни области. Четене на приказки, приказни образи на разговора.

Професия 61. Рисуване "Конче" [19]