Геометрия помогне на студентите като господаря си

Геометрия: Как да се помогне на студентите да овладеят ИТС
В тази статия, примерът на твърдо вещество геометрия е описан един прост метод за ултра-бързо прехвърляне на всички умения.

Много студенти и родители в гимназията преминаха през ужаса на твърди геометрия (пространствена геометрия). Решение за твърди геометрични задачи изисква:

• Пространствена изображения на обекти, които правят задачата - за това е в дясното полукълбо на мозъка.

• представителства (устен) пространствени проблеми като последователни поредици от геометрия проблеми в самолета - това изисква координирано действие на дясното и лявото полукълбо, което е отговорно за правилните изображения в Космоса и на самолетите; наляво - за логика преход от една равнина проблем на другите в техния следващ ред, но също така и за решаването на всеки един от проблема равнината на основата на най-известните теореми, разпоредбите на доказателствата, не е изразено в стандартен набор от теореми, а освен това - за алгебра и аритметика в решението всички задачи.

Повечето родители говорят за грешен път: решаване на проблемите си, децата са дадени им дебит и обясняват алгоритмични решения, които децата трябва да научат наизуст. Набор от решения на често срещани проблеми, натрупани в паметта, този метод позволява да се отговори на новите предизвикателства на организиране на парчетата вече е уредено. Натрупването на решения на често срещани проблеми дълги, болезнени, така и за студентите, както и да им помагат на родителите си, и по този начин нови предизвикателства за много студенти стереометрия се сринаха с ужас, и доколкото те са включени, те напълно губят способността си да мисли и т.н. Този сценарий е познат на мнозина от личен опит.

Ефективността на по-голямата част от преподавателите по математика, поради факта, че знаят как "кратък път" на привеждане на вниманието на учениците по най-ефективния базов набор от решения на често срещани проблеми, а след това учениците могат само да ви треньор, който отпадна стандартен набор от задачи и неговите фрагменти в решаването на нестандартни задачи. В това отношение на ефективността на обучението е подобно на ефективността на треньор, ако не и по-лошо.

Но всички проблеми на недостъпност до твърдата геометрия и математика за останалата част от развитието могат да бъдат решени за около една седмица или две, ако:

• лице, което извършва една култура на мислене, което му позволява да отговори на тези предизвикателства, дори и без да знае набор от стандартни решения на проблемите.

• ученик държи в плен в диалог с този човек, и следователно е в състояние да комуникира с него, за да затворите биополе си биополе и способността му да конфигурирате своите био-полета, адаптиране към настройката му в процеса на мислене.

Ако те седят един до друг, студентът ще бъде в възрастния биополе. Възрастен просто седи и да гледа на действията на ученика, слушане на своите предложения, тихо да си представя последователността на събитията, довели до решението на проблема: въображението на пространственото проблема, да го разделите на поредица от проблеми самолет, решаването на всеки един от самолетни проблеми в техния следващ ред, довел до решението пространствен проблем.

Ако ученикът няма да бъде поробен, и двете са разположени един до друг само на човек, той се обръща съзнателно внимание на проблема, детето ще започне да се несъзнателно регулиране на тяхната био-поле био-поле радиация към режима на възрастен, за да се премести на разтвора. Възрастните не трябва да се реши проблема и да се покаже своето решение, да го обясни. Той е длъжен да затегне паузите да попитам подвеждащи въпроси, гасенето на държавната студент интелигентност мотае или примка (в смисъл на думата компютърно програмист) и осигуряване на прехода от един етап на решаване на проблема към следващия. След известно време, известията за студенти (или в този факт трябва да привличат вниманието му), че той сам не може да реши нови проблеми, но всеки един от тях е решен по същество от себе си за няколко минути, без много затруднения, ако той седи до възрастен.

И ако този процес продължава, както е описано - в биополето единство ученици и възрастни - факт, че решаването в присъствието на възрастен, както по същество независима проблем - Всъщност, студентът е съгласен с него, въпреки че е възможно, че той не може да го обясни. Тогава на негово внимание следва да се приведе, за да обясни какво се казва в този раздел за процеса на условия и резултатите от мисленето настройка на организма и създаване условия в параметрите на биологични области на радиация, за естеството на създаването на аурата му, когато той решава проблемите си и да ги настроят да си биополе на "стандартен" биополе възрастен, когато те седят заедно и т.н.

И съответно е дадено "рецепта" за решаване на всички проблеми в твърда геометрия и математика като цяло: преди да се реши проблема, можете да си представите, че сте седнали на дивана до мен, а ние го решим заедно, както винаги. Кога да ти ще дойдеш да осъзнаят, че се чувствате истинското си тяло, био-поле, както това се случва, когато сме заедно, да реши проблема, а след това можете да започнете решаването на проблема, тъй като си наляво и надясно полукълба работят съвместно, както и определянето на вашето тяло е в състояние да поддържа algorithmics психиката в процеса на решаване на проблема.

След това същата тази рецепта може да се обобщи в смисъл, че за успеха на всеки бизнес изисква подходящ случай съвсем определено настроение: емоционалната-семантична система на умствената дейност (това, което преди това е бил в същия раздел), което съответства алгоритмично мислене, изразено в пластмасовия материал на тялото и биополето ,

Осъзнавайки това, и с някои силна воля умения и творчество на хора на всякаква възраст, той е в състояние да се научат как да решите много от проблемите на живота на тази основа, но все пак е по-добре да се направи като дете.