ГЕФ DOE
Какво е федералното правителство стандарт основно образование?
Какви са характеристиките на ГЕФ първична общото образование?
Какви са изискванията, представени в нов ГЕФ LEO?
Какво е най-отличителната черта на новите стандарти?
ИЗПЪЛНЕНИЕ ГЕФ LEO в средното училище №7
основната образователна програма за основно образование
Основната образователна програма на ГЕФ Ltd.
Системен подход дейност - на базата на второто поколение на стандарти
Какво е федералното правителство стандарт основно образование?
федерални стандарти са установени в България, в съответствие с изискванията на член 7 от "Закона за Образование" и представляват "набор от задължителни изисквания по изпълнението на основните образование основната образователни програми (ООП DOE) в учебните заведения с държавно акредитация".
Какви са характеристиките на ГЕФ първична общото образование?
ГЕФ прави конструкция включва три групи изисквания:
· Резултатите от развитие на основни образователни програми за основно образование;
· Да се структурата на основната образователна програма елементарни общото образование, включително на изискванията за съотношението на основните части на първоначалното формиране на образователната програма и общия им обем, както и отношението на основната задължителна образователна програма и първата част на общото образование, образуван от участниците в образователния процес;
· Условия за изпълнението на основните образователни програми на основната общото образование, включително персонал, финансови, логистични и други условия.
Изисквания за работа, структурата и условията на развитие на базисната образователна програма първоначалната формация общата сметка за възрастта и индивидуалните особености на записани в начално общото образование, истинската стойност на началния етап на общото образование като основа на всички последващи формация.
Изисквания за резултатите от развитието на основни образователни програми на първични общото образование съдържат описание на целите, компетенциите на първични завършил училище, определени от лични, семейни, обществени, национални потребностите и възможностите на детето от начална училищна възраст, индивидуалните особености на нейното развитие и здраве.
Изискванията определят критерии за оценка на личността, metasubject и подлежат на резултатите от обучението.
Metasubject резултати - изучават развитието на универсалните дейности за обучение (когнитивни, регулаторните и комуникационни).
Относно резултати - изучаващи развитието в рамките на изследваните субекти изпитват специфични за всеки обект дейности площ за получаване на нови знания, неговата трансформация и прилагане, както и основните елементи на системата за научни знания зад съвременната научна картина на света.
Изисквания определят очакваните резултати от първоначалната обща образованието, способността да се постигне, че трябва да бъде гарантирано от всички институции за прилагане на основни образователни програми на първични общото образование, независимо от техния вид, местонахождение и правна форма на организация. Очакваните резултати са задължителна част от основния образователна програма основно образование.
Изисквания за основната образователна програма основно образование
Изисквания за изпълнение на основни образователни програми на основната общото образование
Изисквания за изпълнение на първоначалното формиране на основната образователна програма са общи изисквания на системата към персонала, финансови, логистични и други условия за прилагане на основната програма на образователното основно образование и постигането на планираните резултати от първоначалната обща образование.
Интегративна резултат на изпълнението на тези изисквания трябва да бъде да се създаде удобна разработване образователна среда:
· Осигуряване на високо качество на образованието, включително финансова, откритостта и привлекателността на учениците, техните родители (законни представители) и на цялото общество, духовно и морално развитие и обучение на студенти;
· Удобна по отношение на учащите и преподавателите на.
Какво е най-отличителната черта на новите стандарти?
Отличителна черта на новия стандарт е неговата дейност характер, който прати Основната цел на развитието на всеки курсист. Образователната система изоставя традиционната представа за резултатите от обучението по отношение на знанията и уменията, стандартната формулировка показва реалните дейности, които ученикът трябва да овладеят до края на основното образование. с резултатите от изискванията за обучение, посочени във формата на лични, metasubject и съществени резултати.
Неразделна част от ядрото на новия стандарт е универсално учебни дейности (ACU). Под ACU разбере "общи умения за учене", "общи методи на работа", "nadpredmetnye действие" и т.н. За ECU има отделна програма - програмата на формиране на универсални образователни дейности (ACU). Всички видове ACU се разглеждат в контекста на съдържанието на определени теми. Наличието на този комплекс в основната програма на образователна програма определя подхода на начално образование за всички дейности в процеса на основно образование.
Важен елемент от формирането универсални действията учебните записани в начално общото образование, осигуряване на неговата ориентация ефективност са по-малките ученици в областта на информационните и комуникационни технологии (ИКТ) и формирането на тяхната способност да се прилагат правилно (ИКТ компетентност). Използването на съвременни цифрови инструменти и средства за комуникация е посочена като най-естественото метода на формиране ACU включени рутинни "Формиране на ИКТ компетентност на учениците." Реализация на програмата за образуване на ACU в началното училище - основна цел на новия изпълнението образователен стандарт.
Какви са изискванията за резултатите на учениците да определят стандарти?
Стандартът определя изискванията към резултатите на учениците, osoivshih основната образователна програма на основното образование:
· Мета-обект, включително и изучаване на развитието на универсалните дейности за учене (познавателни, регулаторна и комуникация), за да се гарантира, майсторство на основни компетенции, които съставляват основата на способността за учене, както и с интердисциплинарни концепции;
· Тема, включително изучаване на развитието в изучаването на предмета на опит, специфични за предметната област дейности, за да се получи нови знания, неговата трансформация и прилагане, както и основните елементи на системата на научното познание в основата на съвременната научна картина на света.