Формиране на практически умения в деца в предучилищна възраст, предучилищна възраст - "Navigator

Имайте предвид, че всяка възрастова група е присъщо на развитието на определени умения, и не е необходимо да се насърчи детето си да направи нещо по въпроса преди време. Какви умения трябва да се формира в предучилищна възраст години? Какви качества са ви необходими, за да се внуши вече в ранна възраст? Как да помогнете на детето си да се адаптира лесно към съвременното общество? В тази статия ще намерите отговори на всички тези въпроси и да научат как да формират практически умения в деца в предучилищна възраст.

Така че какви са практическите умения, необходими за да се образува в предучилищна?

комуникативни умения

Комуникация - основният инструмент, който формира идентичността и допринасят за изпълнението му в обществото. Способността да общуват в различни ситуации, за да се разбере събеседник и да се покаже на гъвкавостта на поведение - това са предизвикателствата пред децата на тази възраст.

Активни асистенти деца в предучилищна възраст при формирането на комуникативни умения са родителите и учителите.

Начини за развитие на комуникативни умения:

Стимулирайте здравословен интерес към околните събеседници (деца и възрастни).
Намирането на решение на конфликтни ситуации.
Се справят с негативните емоции в неуспешна комуникация.
Потърсете възможност за постоянен контакт с детския отбор.

Един от доминиращата дейност на тази възраст е играта. В нея децата се учат комуникация и при спазване на общите правила на играта. В такива забавления коригиращи роля за преподавателя. Под негово ръководство, децата се учат да планират и да преговаря действията си идват на цялостните резултати.

навици на работа

Образование умения за работа в предучилищна възраст, спомага за образуването на човешкото общество. Тя започва със семейни отношения и задачи на труда. Само нощувка и домакинските задължения формират независимостта на деца. Детето трябва първо да се научи как да се извърши определена елемент от работата, а след това на целия процес. В този случай, тази работа трябва да се съобразява с възрастта на детето.

Ако едно дете не иска да работи - не сила. Лично например им покаже значимостта на работа. Не накаже трудно, в противен случай детето ще го свърже с нещо лошо. Нека разрешение за работа и ще бъде най-много дългоочаквана награда.

Развитието на уменията се провежда в детския колектив. Там се формират на физическите и волеви усилия. В детския учител група помага формират следните дейности:

организация на работата;
събиране на всички необходими за работа;
почистване в края на обучение на работното място;
почисти и разпределение на местата си.

При по-старите групи на всички фази на работа са разделени между работа лица. Способността да се преговаря, роли, съдействие, координация на съвместни дейности, съвети и идеи - това са основните умения, които формират работещия човек.

Културни и хигиенни практики

Тези умения включват ежедневни дейности, формиращи основата на живота. Основна роля в тази дейност се има предвид да имитират родителите си. Културни и хигиенни умения започват с основни неща:

хигиена на ръцете след разходка и преди хранене;
лечение вода и миене на зъбите сутрин и вечер;
изплакване на устата след поглъщане на храна;
облекло чистота;
За да сред играчките в стаята;
Културата на хранене.

Научи детето да изпълнява всички само на тези елементарни действия - задачата на всеки член на семейството. По този начин се образуват: постоянство, самодисциплина, самоконтрол, самоувереност, самодисциплина.

двигателни умения

Формиране на двигателни умения се извършва последователно: знанията за това как да се извърши движението, отива на уменията и впоследствие - в умението. За решаване на проблема на развитие на двигателните умения подходящи за използване игри или пример за подражание.

Упражнение с помощта на учителя.
Независима реализация на задачите, с помощта на специални елементи (топки, гимнастически пръчици, стълби и др.)
Visual ориентация.

Физически качества (бързина, сила, умения, гъвкавост, издръжливост) са компоненти на концепцията за двигателни умения.

grafomotornyh умения

готовността на детето за училище се определя от степента на развитие на фината моторика. Той стимулира развитието на сближаване на словото, на вниманието, паметта и логическото мислене.

Получаване grafomotoriki специалистите започва с зародиш. Масаж с пръсти, направени за деца под една година. Поетични текстове с упражнения са подходящи за деца 1-3 години. Възможност за закрепване копчета, малки бутони, брави и вратовръзка връзките на обувките спомага за подвижността на пръстите в предучилищна възраст. моторна координация и развитието на фини двигателни умения чрез обучение елементи на буквите се извършва в 6-годишна възраст и е подготовка за училище.

1-2 години - да пазят две неща в една ръка, обръщане книга, бране на пирамидата;
2-3 години - садене предмети, играят с глина и пясък, отварящи се кутии и капаци, рисуване с пръсти;
3-5 години - хартия за сгъване, рисуване моливи, прищипване обувки, моделин;
5-6 години - до подобряване на фини двигателни умения.

Визуално възприятие и координация, както и графичен дейност допринася за формирането на умения за писане.

творческите умения

Развитието на творческо мислене и индивидуален подход към различни ситуации насърчаване на творческите умения. Те са лично за всяко дете. Когато проява на първите признаци, че е необходимо да се създадат благоприятни условия за тяхното развитие.

Има много от развиващите се техники:

Игри. Те трябва да се вземат предвид възрастта характеристики на детето и изпълнява полезни функции (дизайнер, мозайка).

Светът около нас. Те включват истории за растенията и животните, отговорите на бебето на въпроси, описание на околните неща на улицата и в дома, обяснението на елементарни процеси.

Моделиране. Можете да започнете с най-простите задачи: топки, прътове и пръстени, постепенно преминаване към по-сложни елементи.

Рисуване. Научете заедно форма и цвят, използват различни материали (бои, пастели, маркери, и т.н.).

Music. Приспивни песни за през нощта, детски песни и класическа музика ще помогнат за развитието на творческото мислене и паметта.

В тласък за развитието на творческите умения е личен пример и редовни похвали родители.