Есе детска учителка на ГЕФ за

Есе на тема: "GEF да - решаване на проблеми или решаване на проблема?"

Уважаеми колеги! проект на ГЕФ за предучилищно образование са чакали дълго време. Но след като го прочетете имаше много въпроси. И това бих искал да говоря за.
Какво е най-ГЕФ? Проблемите на решението на педагогика? Това е проблем на съвременното образование?
Сега, когато цялата страна премина на държавния стандарт за предучилищно образование, ние се нуждаем учители, за да каже "да" или "не". Чакаме промяна. Държавата поставя задачата пред нас: "От детската градина съветски модел - zatyukali и уплашено дете - ще направим малък човек на европейския стандарт." А инструмент, използван за тези промени - стандарт. Но опитът на европейските страни показва, че развитието на тези стандарти, тя отнема четири до пет години. В нашата страна, стандартите се разработват по-бързо. Не много, ако бързаме? Условия за проучването и прилагането на стандарта също е ограничен. Всичко е направено така, сякаш в бързината. самите разработчици твърдят, че стандартната - суров. Образователни програми все още са примерни и в етапа на одобрение. Не всички одобри! И това може да бъде, че центърът за грижи за децата, ще трябва отново да напишете своя програма, но въз основа на одобрен.

Стандартът дава за работа с деца с увреждания и им предоставя достъпни развиваща се среда. Тогава необходимите инструменти, за да се създаде тази среда. Средства за привличане на специалисти, които ще работят с деца с увреждания. Всеки възпитател бих искал да променя и развива среда е създаден в групата. Но ние не можем за една или две години, за да се променят условията. Това отнема време и разходи. Как да го направя с минимално финансиране? Освен стандартните той влезе в конфликт с санитарни норми и правила. Изследванията на същите чужди страни са показали, че оптималния брой на децата в група от дванадесет - четиринадесетте за възрастен. С такова съотношение на учителя ще бъде в състояние да се обръща повече внимание на всеки от своя ученик и постигане на добри резултати в професионалната си дейност. В нашата детска градина по целия път наоколо. Броят на децата в групи до двадесет и пет души. Необходимо е Възпитател на новите правила да внимавате за надарени деца, обърнете внимание на детето с увреждания, ако има такава в групата, а не да нарани други деца. Тъй като това е физически невъзможно да се направи? Тези проблеми трябва да бъдат решени. И ние вече работим по новия стандарт!
детски градини идват деца, които се нуждаят от повече квалифицирана помощ от експерти всяка година. След разговорите с родители на деца с увреждания, разбрах, че за такива семейства нов стандарт - това е шанс да се адаптират към нормална среда, общество. Преди три години, шансът те не са. Децата с увреждания очакват специални училища. Непосредствената близост със здрави деца, деца с увреждания приемат познат начин с връстници и възрастни, стават равни участници в образователния процес.
С правилния желанието на пълнолетни деца, които са в близост до "специални" детето, съпричастни и да му помогне. По този начин, ние се развива в децата толерантност. Чувство необходимо образован човек.