Допълнителна образование, кръг "театрална палитра"
Средният група (4-5 години)
- Обяснителна бележка;
- Учебен план;
- образователни дейности Mug плана;
- Докладване форми;
- Кръгът режим на работа;
- Интеграция на образователни области;
- Здраве енергоспестяващи технологии;
- Форми на работа с деца;
- Дългосрочен план;
- Работа с родители;
- Монитор нива на знания;
- Позоваването.
1. обяснителна бележка
Значението и спецификата на театралното изкуство е емпатия, познание, емоция, комуникация, художествен образ излагане на индивида. Театър - един от най-достъпните форми на изкуството за деца, което помага за решаване на много проблеми на съвременната педагогика и психология, свързани с:
- изкуство образование и възпитание на децата;
- формиране естетически вкус;
- развитие на комуникативни качества на личността;
- образованието на волята, развитието на паметта, въображението, инициативност, въображение, реч;
- създаване на положителна емоционално състояние, освобождаване от стреса, разрешаване на конфликти чрез игра.
По този начин, проучвания в театрални дейности с деца в предучилищна възраст се развиват не само умствени функции на отделното дете, артистични способности, креативност, но също така и универсалната човешката способност за междуличностно взаимодействие, креативност във всяка област, което помага да се адаптира към обществото, да се чувстват успешни.
- образование на детето основите на обща култура;
- въвеждане на децата към изкуството на театъра;
- развитие на творческа дейност и възпроизвеждане на уменията на децата.
- продължи да развива и поддържа интереса на децата в Театралната постановка чрез придобиване на по-сложни игри умения (способността да се възприемат художествения образ, проследява развитието и взаимодействието на знака);
- да се проведат изследвания за развитието на необходимите умствени качества (възприятие, въображение, внимание, мислене), извършване на умения (роля на базата на изпълнение, способността да се действа в една въображаема равнина) и усещания (мускулна, чувствен) с помощта на музикални, словесни, визуални образи;
- научат да играят просто представяне на познатите литературни произведения; използван за прилагане на известни снимка изразителни средства (интонационни, изражението на лицето, жест);
- насърчавани да проявяват инициативност и самостоятелност при избора на роли, парцел означава прераждане; предостави възможност да се експериментира със създаването на едно и също изображение;
- научат да се чувстват и да разбират емоционалното състояние на възпроизвеждането, се присъедини към ролята взаимодействието с други знаци;
- насърчаване на цялостното развитие на децата в драматизирани дейност чрез проследяване на броя и характера, ролите, изпълнявани от всяко дете;
- насърчаване на по-нататъшното развитие на директора на играта, като човек, играта материали и възможността за комбиниране на няколко деца в дългосрочен план;
- привикнат да се използва в театрални игри и играчки с форма на bibabo, самостоятелно направени играчки от различни материали;
- продължи да се възползва от педагогическия театър (за възрастни) за натрупване на емоционален и сетивен опит, изразни средства, които се използват при изпълнението.
4. План за образователни дейности Mug
Дейности: когнитивни - творчески, комуникативни.
Максималната сума на учебното натоварване -20-25 минути.
Пиесата "Трите прасенца".
Концерт "Цирк на зверовете."
7. Интеграция на образователни области
"Фантастика" - запознаване с литературни произведения, които ще бъдат използвани при производството на игра, игри, NOD, празници и независим театър.
"Творчество" - запознаване с илюстрации, подобни по съдържание на сюжета на пиесата. Рисуване по различни начини в зависимост от сюжета на играта или на неговите герои.
"Знание" - запознаване с вътрешен кръг, фолклор, култура и навици на животни, природни явления, живот и традиции на народите, които ще служат като материал, включени в театрални игри и представления на обекта.
"Музика" - запознаване с музикални творби към следващото изпълнение, определянето на характера на музиката, които допринасят за по-пълно предаване на образи на герои.
"Комуникация" - използването на скоропоговорки, chistogovorok, детски стихчета, разработването на ясна дикция.
"Физическа култура" - използването на мобилен - сцена на игри.
"Социализация" - използването на дидактични игри.
8. Здраве енергоспестяващи технологии
- дихателни упражнения;
- артикулационни упражнения;
- пръста игри с думите;
- Гимнастика за очите;
- fizkultminutki динамичен пауза.
9. Формите на работа с деца
12. Мониторинг на нивото на знания в програмата за кръга
театрални Основи на културата
Високите (3 точки): показване силен интерес към театрални изкуства и театрални дейности; Той знае, че правилата на поведение в театъра; описва различни видове театър, той знае разликата и може да се охарактеризира театрален професията.
Средните (2 точки): интерес към театрални дейности, като се използват знанията си за театрална дейност.
Ниско ниво (1 точка): не се интересува от театрални дейности; Той знае, че правилата на поведение в театъра; трудно да се назоват различни видове театър.
Високо (3 точки): разбере основната идея на едно литературно произведение, обяснява изказването си; Тя предоставя подробна словесно описание на основните и поддържащи герои; творчески интерпретира сюжетни елементи въз основа на литературно произведение; в състояние да разкаже за делата на различни хора, като се използва език и интонацията и въображение изразни средства на словото.
Средните (2 точки): да разберат основната идея на една литературна творба, тя дава устно описание на основните и поддържащи герои; акценти и могат да се характеризират сюжетни звена; в преразказ го използва изразни средства език (прилагателни, сравнения, фигури на речта).
Високите (3 точки): креативни приложения в характеристиките и постановки на знания за различните емоционалните състояния и характера на героите, учителят използва различни средства.
Средните (2 точки): има знания за различни емоционални състояния и могат да покажат ги използват лицеви изражения, жестове, поза, движение, израз нужда от помощ.
Ниските нива (1 точка): отличават емоционални състояния и характеристики, но е трудно да се докаже тяхната мимикрия означава, движението на жест.
Високо (3 точки): импровизира с кукли от различни системи, за да работят на шоуто.
Средните (2 точки): Използва kuklovozhdeniya умения за работа в шоуто.
Ниско ниво (1 точка): има kuklovozhdeniya основни умения.
Високите (3 точки): импровизират под звуците на различен характер, като създава изразителна пластмасови изображения; свободно избира музикални характеристики на героя, музикалния съпровод на частите на историята; собствена използва музиката, свободно пее песен, танци в пиесата;
Mid (2 точки): предава на свободното движение на пластмаса характер на музиката; избира музикалните характеристики на героите, музикалния съпровод на историята части на предложения учителя; с помощта на учителя използва детски музикални инструменти, взима музиката, пее песен, танци;
Ниско ниво (1 точка): трудно при вземането на пластмасови изображения в съответствие с характера на музиката; трудно да се избере най-музикални характеристики на героя на предложената учителя; попречили да играе детските музикални инструменти и избор на познати песни за пиесата.
Основи на глоба - декорация дейност.
Високите (3 точки): сам създава миниатюри на основите на играта на действие, скици на герои и декорация на базата на материала, от който те трябва да бъдат произвеждани; Бъдете креативни в подаване на декларации и знаци за продукции за различни видове театър (куклен, маса, сянка върху flanelegrafe).
Средните (2 точки): Създава скици на природа, символи и ключови действия на пиесата; Той създава скица или вербални характеристика - инструкции набори от различни материали;
Ниско ниво (1 точка): Създава чертежи на главната действието на игра; трудно да се произвеждат възвръщаемост от различни материали.
Основите на колективната творческа дейност
Високите (3 точки): поема инициативата, синергия с партньори, творческа дейност във всички фази на работата по шоу.
Средните (2 точки) поеха инициативата и координацията на действията с партньорите в планирането на дейностите на общността.
Ниско ниво (1 точка): не показва инициатива, пасивен на всички етапи на работата по шоу.
Диагностика на висши предучилищна нивото на квалификация и умения в театрални дейности, извършвани въз основа на творчески задачи.
- Децата трябва да имат умения в изразителен говор, правилата на етикета, поведение, етикет комуникация с всички връстници и възрастни.
- За да може да предава различни чувства с помощта на мимики, жестове, интонация
- За да се интересуват, желание за театрални изкуства.
- Независимо изпълнява и предава снимки на приказни герои.
- Интеракт колективно и в концерт, показвайки своята индивидуалност.
13. Позоваването
Подобно 0 Слаба 0