дизайн на играта "по пътя към самоопределение"

Тази дейност се извършва, за да помогне на учителя в съзнанието на общите стереотипи на работа професионален учител, което пречи на развитието на умения. По време на урока учителят се подпомага в formirova-SRI перспектива педагогически идеи за кото които човек може да се развива успешно професионализма на независим Мо върху професионалния опит в училището.

Всеки участник на дизайна игра на карти изготвяне prigotov-Лена "Бяла мечка": предназначена за определяне на тежка хартия групи карта с имена на митове - "Митът за великия Учител", "Митът за целите на Obra-mations", "Митът за четене - най-добрите учени "," Митът за Вечния Boy ", говорител на четири венец.

1tur Въведение в ситуацията на игра (20 мин)

Водещ история на бяла мечка и дава на участниците карта-чертежи седят в кръг, "Аз съм Vayu-истории, една история за това как един ден при зоопарка донесе мечка. Въпреки това, в момента на пристигането му означаваше голяма клетка с басейн не беше готова за него, и животното трябваше да преминат между малък синигер затворите kletku- всичките 6 стъпки на дължина. В продължение на три седмици в малка клетка, мечката използва за преместване

само тези 6 стъпки. Времето минаваше. Bear се мести в нов голяма клетка, но той продължава да се движи по обичайния пространство затворен обем 6 стъпки до 6 стъпки и обратно.

Какво пречи на мечката от клетката? За да се отиде отвъд, про-ход напред? "

В спонтанен разговор се установи, че предотвратява обичайното минута, стереотипни поведения и вяра, че повече клетки vyho-ди невъзможно. Това е проблем, мечка.

"Има ли някакви стереотипи у нас учителската професия? Какви са обичайните и правилното На външен вид основи на нашата работа предизвика съмнение или несъгласие? Какви са правилата за училищни пречат да работите творчески развиват своите способности в пълна сила? "

Магистър предава кръг молив и моли всеки релето наричаме тази на конвенционалното, работата на учителите не му допадна. Например, задължението да остане в учител-ски, да се носят подходящо облекло бизнес, уточни и Tre-Бова, и т.н.

В края на рунда всички стандарти, функция или с държателите на работата на учителя по отношение на обща средства за участието Cove класифицира проблемите:

1. Съдържанието на образование (което учи - готови програми Ним знания или самопознание и самостоятелно развитие на личността).

2. Методи за образование и обучение (как да се научи, какво медии-stvami и методи - с помощта на учители, книги и думи, или чрез други източници на знание).

3. Срещите и място в педагогическия процес, учителят (който е учител - Боже, идол, пътешественик, ще творческата му цел).

4. Отношението на учителя с всички членове на педагогическия процес кал (това е атмосферата на борба и преодоляване на недостатъчното STATCOM, коригиране на грешки в книгата, и поведение или на спокойствие, баланс, положителен вниманието към себе си и другите).

Причините за четирите проблеми, водещи обявява митовете, които са заразени с учителите. Картички с имената на учителя митове е приложен към дъската, той моли участниците да се определи какво индивидуално мит той се интересува от по-нататъшна работа. В зависимост от интересите на водещите образува четири групи и Моган всички престой в класната стая за групова работа. Всяка група избира говорител, си почива на главата ве-NOC говорител. Тя получава работа във водеща група.

II кръг (10-15 минути)

назначение Група: Разработване на опровержение на избраната втория Ви мит. За разлика от популярната до популярни в shko-

Le мнение или практика разтегателни тират бъдещите учители идея, която може да донесе учители от клетка, стереотипи, превръзки пътя на творческото растеж. След като обсъди проекта оборими-нето, да слушате вашия високоговорител - достатъчно ясно дали той смазва мита и дали то е достатъчно атрактивна предварително stavlyaet вашата гледна точка педагогическа идея.

говорител времето за изказвания - 2 минути. По време на груповата работа водещ вой съветва всяка група, което помага да се избере аргументите и формулира обещаваща идея.

III кръг "Борба на високоговорителите"

Водещи лектори покани до "Арена" и обявява шумен Dock "битка". По сигнал от капитана, той трябва, без да спира-Яс, в продължение на две минути, за да направи изказване, които да опровергаят мит му. След две минути, групата се дава правото по-финала подготвени реч, ако той не е успял да се срещне. След всяко представяне, водещите пита "обществена":

1. Какви откровения аргументи изглежда сте убедителни Naib-Лий?

2. Съгласни ли сте, че идеята, предложена говорителя вместо мит, наистина обещаващо?

Ако и на двата въпроса е "публични" дава изчерпателни отговори, митът се смята опровергана.

IV турне<Завершение игрового проектирования

Водещият моли участниците да напишат върху карта-рисунка "Бяла мечка" на един обещаващ педагогическа идея, изтъкнати от говорителя, и казва, че тези идеи ще послужат като основа за по-нататъшно педагогическа програма за развитие на професионалните умения за обучение. (Приблизително Формула идеи: "Митът за целите на образованието" - идеята за принадлежност, идеята за овладяване на отделните начини на познание и удовлетворен-нето на техните нужди ", митът за четене - най-добрите учени" - идеята за ученията в работата, на идеята за "създаване на ума", "Мит Голямата учителя "- идеята на учител, пътешественик, учител tvorches Coy личност," Митът за Вечния Boy "- идеята за мир и ravnove-Sia, приятелско сътрудничество и диалог).

Така наречените активни форми на работа с учители, особено за бизнес игри, особено тези, свързани с Медия плеър-vaniem "страничен изглед" на разглежданите въпроси, психологът ще помогне позволи лични регулатори NE-restroyki поведение и професионалните УЧИ мотори или болногледачи.

1. Какви са психологическите механизми на взаимодействие на Lich-nostnogo и професионалист в преподавателска дейност? - 2. Какви видове упражнения за хармонизиране на психо-ТА на вътрешен мир може да се препоръча на учителя?

3. Какви средства се използват за защита срещу манипулация и не-манипулиране на други хора?

Теми за семинарите

1. Методи за личен учител растеж.

2. Реактивен с психолог учители.

3. Psychotechnical упражнения за учители.

Задачи за самостоятелна работа

1. запиша някаква връзка с "болногледач" дума в продължение на 3-5 минути. Прочетете получената списъка изберете трите думи, които най-добре улавя същността на това понятие, за аргумент, за прилагане негов избор.

2. Извършване на игра дизайн "път към самоопределят-вън" предимства и недостатъци на курс техники.

3. Използвайте упражнението в собствената си психо

Психология и образователни