Диагностика на естетическото възприятие на студенти, деца с изявени дарби подкрепят портал yurtsro

Диагностични естетически възприятие ученици (Torshilova Е., Т. Морозов)

Диагноза чувство за форма (тест "Геометрия в състава").

Допълнителни принципи формоване (принцип отражение, целостта на принципа на пропорционалност и пропорционалност) в този тест отличава принцип геометрично подобие. Геометричната структура - един от свойствата на материята. Геометрични форми и тялото - е обобщен отражение на формата на обекти. Те са стандартите, чрез които човек подкован в света около себе си.

Stimulnty материал "геометрия в състава" включва възпроизвеждане три теста: (К. A. Сомов - "дама в Blue", D. Žilina - "неделя следобед", Н. Холбайн Млади, "Портрет на Dirk Бърк") и четири цвят неутрален, подобни по структура и приблизително съответстваща по размер композитни protoform картини на геометрични форми:

Триъгълник ( "Дамата в синьо" - пирамидална композиция)

Кръг ( "ден" - сферична състав)

квадрат (Холбайн) и с неправилна форма фигура (излишък).

Инструкции: Вижте какво геометрична фигура, подходяща за всяка от картините. Неприемливи обяснения като: "Къде си виждам тук кръга?", Защото те провокират частичен изглед, обратна решение на проблема, като се предполага tselostnoobraznoe визия картина.

Оценката се оформя въз основа на правилно и грешно отговор. Най-високата оценка - 6, 2 точки за всеки верен отговор. Поради стойността на резултата, всеки път, условно и даде да се разбере, че е оценката принцип.

Материал работа се състои от цветни копия, изобразяващи три все още живее, пейзажи три, три жанрови сцени. Субекти, използвани в цялата процедура по визуални материали не включва сцени снимки, защото те провокират екстра-естетически възприятия, интерес към съдържанието на информацията, оценка на събитията от живота. В допълнение, изборът на материал за теста трябва да отговаря на изискванията, които могат да бъдат по-тематични сходства, че чрез сравняване на детето на кал лустрация по-малко разсеян и тези на своите различия, които не са от съществено значение, за да определите целта.

Изследователят може да избере своите примери и ги изпробвайте "звучи" на експертната оценка. Точно описват принципите на съвпадение на изображението и звука (обем - tihosti) не може, разбира се само, че тя трябва да е свързано не с предмети с изображения сцена или изображение, но с богати цветове, състав сложност, естеството на линията, "звучи" текстура.

Например, диагнозата може да се използват следните снимки: К. A. Korovin - "рози и теменужки" I. Е. Грабар - "хризантеми", В. Е. Татлин - "цветя".

Инструкции: Кажи ми какво картината на тримата - тих, вид - силен, какво - средната стойност не е силен или тих. Възниква въпросът как е "глас казва" на снимката - силен, мека, средно?

Прогнозни задачи тънкостите, броят на които е съставено, и детето получава обща оценка за отговорите на всички въпроси. Абсолютно правилен отговор: ++; по отношение на правилното + -; грешите -. Логиката на тази оценка е, че детето е принуден да избира между три "звучи" и да се оцени трите изображения, като че ли по сравнителна скала.

Тест "Матис" е типичен пример за една трудна и диагностика чувство за стил.

Разкрива способността на детето да погледне и да види (художествено възприемане) на материала на графични изображения на човешкото лице. Наличието на уменията на детето с разбиране, човешка интерпретация на изображения е открита въз основа на способността му да се идентифицира лицето израз на вътрешното състояние на човека, неговото настроение, характер, и така нататък. Н.

Като стимул материални деца са три графичен портрет AE Яковлев (1887-1938). Първата цифра ( "Главата на жената" - 1909) показва лицето красива жена, ограден от дълга коса, експресира определен отряд, съзерцание, с нотка на тъга. Втората фигура ( "главата на човека." - 1912 г.) е изобразена усмихнат мъж в прическа, наподобяваща шапка на готвач. Лицето е показано на портрета № 2 вероятно има голям опит и жизнена захват. Той очевидно присъщи качества като хитър, лукав, саркастичен отношение към хората, че произвежда по-скоро неприятно впечатление, но децата, като правило, не се забелязват. Третата цифра ( "Портрет на един човек" - 1911 г.) - човек, погълнати в себе си, потънал в мисли, може би, нещо тъжно и далечно. Лицето на мъжа се изразява от порядъка на не-интензивни негативни преживявания, някои от преходни състояния.

Фигури са на разположение за деца с тази инструкция ", рисунки на художника AE пред вас Яковлев, прегледайте ги и им кажете какъв портрет ви харесва повече от другите? И какво - не е по-малко или не ми харесва? Защо? Вероятно знаете, че изразът на човешката личност може да се научи много за един човек, за неговото настроение, състояние, природа, качество. Хората са изобразени в тези фигури в друг щат. Погледнете внимателно в лицата им и да се опитаме да си представим какви хора. Първо, нека да погледнем портрета, който ви харесва най-добре. Какво мислите, какви настроение, състояние на човека, изобразен? Какъв е неговият характер? Това е добър човек, хубаво, добро, или той е лош, зъл, и нещо неприятно? Какво друго мога да кажа за този човек? А сега да разгледаме портрета, че не сте искали. Моля, кажете ни какво се може повече за този човек. Какво е това, какъв вид настроение, каква е неговата природа? "

Детето се предлага 5 чифта репродукции, в които един е модел на "формалист", а другият - на реалистични реалистични картини или снимки у дома:

Олтман "слънчогледи" (1915 година) - 1а. Поздравителна картичка със снимка на розови маргаритки на син фон.

А. Горки "водопад" (1943) - 2а. Снимка на градината и лицето дърпа количка с ябълки.

Арт фотография трева и стъбла, увеличен с мащаба на дърветата. Условни "бебе" име "Kelp" - Over. "Есен" картина.

BU Tomplin "№ 2" (1953) - 4а. А. Rilov "Трактор на горски пътища." Код име "Зима килим" (1934 г.).

G. Euchre "разцепено" (1983). -5а. В. Суриков "Zubovsky булевард през зимата." Бебе име "Butterfly".

Според картинката цвят по двойки, подобни на съчувствие на детето към един или друг цвят не пречи на експериментатора. Сравнителни художествени достойнства наименованието не е основната отправна точка, както и) е фиксиран към очевидна загриженост за детски разлика изображения - абстрактен или предмет, или двусмислие очевидна естетическата информация изображения или функционалност; б) качеството на репродукциите не може да се говори за пълноценни художествени качества на възпроизвеждат снимки. Въпреки това, както е формален проба сдвоен признати майстори използвани в примерите (A. Bitter, N. и Altman и др.). По този начин, формални модели са като на сертификат, удостоверяващ техните естетически достойнства. Всяка двойка изображения се различава един от друг необичаен начин, то nefotografichnostyu, а вторият, от друга страна, подходи за фотография. Разграничаването на изображения в един чифт на принципа на деца, като правило, веднага заловен.

Носете си чифт може да бъде в произволен ред и промяна на снимките на места в рамките на една двойка, но чифт ограничено непрактичен избор може да бъде доста произволно.

Оценка на изпълнението на задачата за изпитване пряко зависи от материала стимул и степента на оригиналност на избор - типичното поведение изразено от по-голямата част от децата.

Детето трябва да избере най-добрите, според него, образът на един чифт репродукции. Целта на изследването - определяне на способността на детето да се упражнява специално естетическите възгледи, ни най-характерно за по-голямата част от децата. Ето защо, по двойки, избрани за оценка, децата се предлагат доста трудна задача: да избират между светло и зло или добро, но тъмно; разбираемо, но с естествения си цвят или необичайно, но светло, и така нататък. н. За по-сложни и изискват по-естетичен развитие и E.Torshilova T.Morozova не включват необичайна само за образно, но и емоционално необичайно деца "тъжен" картина. Основата на такава позиция - хипотеза за посоката на емоционално развитие в онтогенезата от простото към комплекса емоциите на хармонична недиференциран емоционална реакция към възприемането на целостта на връзката на "хармония -. Дисхармония" Поради това броят на двойки и най-доброто от естетически качества и по- "възрастен" се смята за един тъжен и по-тъмен картина. Тест материал включва шест двойки на изображения.

Г-н Холбайн. Портрет на Dzheyn Seymur.

1а. Г. Хейтър. Портрет на Е. К. Vorontsovoy.

Цвят снимка на порцеланови модели, бяло и златно.

2а. Пабло Пикасо "Кутията и купа."

Фото netsuke фигурки.
Над. "Bulka" - Фиг. куче "Lion-Fo" (светъл и злото. Book фигура).

Фото Palace в Pavlovsk.
4а. V. Ван Гог "в областта на убежището в Сен Реми".

Реноар. "Момиче с пръчка."
5а. F.Ude. "Принцесата на областта."

Фото "Козелът" играчки.
6а. Фото filimonovo играчка "калинка".

Поздравителна картичка.
7a. М. Weiler "Цветя".

Инструкции: шоу, което си представяте предпочитат. Заслужава да се обърне внимание на степента на неформалност разбиране за деца задачи, и да се опита да се включи оценка си, ако тя си отива и автоматично избира винаги прав или винаги лявата снимка.

Двойките, подбрани така, че "най-добрият" образ, изборът на който свидетелства за развитието на културен и естетически ориентация на детето, а не на елементарни вкус различен към по-образно, изразителни и емоционална сложност. В теста, "Ван Гог" това изображение под № № 1, 2а, 3, 4а, 5а и 6. Правилен избор се оценява на 1 точка.