Член на Интернет като среда живот, свободно изтегляне, социални работници мрежа

Интернет като учебна среда

Достъп до информация - това със сигурност е добра. Друго нещо е, дали това е добре за образование. Преди седмица синът ми трябваше да се предаде на училищния вестник на гражданския - това нелепо дума вече се нарича бившите съветски социалните науки. "Power" е избраната тема. Анотация се оказа изключително добре направена, тя започва с цитат от Томас Хобс, които, без съмнение, разбира проблема за властта по-добре от всеки, преди Karla Marksa. Доволен с дълбоко познаване на Сина, аз го попитах какво той все още е бил наясно с Хобс. Оказа се, че не е имало нищо. Цялата информация е бил изтеглен от Интернет.

Всъщност, правилно да се разпорежда с произведени богатство, се нуждае от знания. Скитникът чрез електронни сайтове, които не могат да изместят традиционните образование, защото без него, и ефективно функциониране на мрежата едва ли е възможно. С други думи, самата мрежа не е заплаха. Но проблемът, той все още е така.

В действителност, по-голямата част от учениците в нашата страна за достъп до мрежата не са, и най-вероятно няма да получи най-малко през следващите години. Но съзнанието, излиза от новото поколение, старателно се пробие от влиянието на мрежата култура - дори и сред тези, които правят в интернет е доста неясна идея. Особено, че поне някои контакт с компютри е неизбежно за всяка градоустройствена тийнейджър, дори и в сравнително бедни семейства.

Мрежата позволява (ако, разбира се, връзката не се е разпаднала на всеки пет минути), за да завърши почти цялата необходима информация, без да излизате от стаята, а най-важното е, че самият процес на търсене става пристрастяване. Въпросът е, защо и как ще изглежда като ще използва намерен. Броят и наличието на информация не е така равен разбиране на живота.

Проблемът не е да се сложи компютри в училищата и да ги свърже с мрежата. Това означава, че за мнозина, по-голямата част от училищата, това е проблемът - или на компютри или на изплащане на достъп до интернет няма пари, няма технически възможности за комуникация. И все пак, след като на снимачната площадка на компютъра, комуникации, свързани, това са работили не по-лоши, отколкото навсякъде другаде в Хелзинки и Сан Франциско, се оказва важно: не се знае как да се направи всичко това богатство.

"Кръст" и други пиратски софтуер пазарите са пълни с образователни програми, достъпни и често доста добро качество. Много полезно, отново, могат да бъдат изтеглени от интернет. Има образователни сайтове. Но кой мисли за това как тези програми се вписват заедно с традиционните методи на преподаване, които те наистина не са в състояние да се замени? Учители и ученици, трябва не само да станат ползватели на мрежата, но и разработчици. И разработчиците на софтуер - да работят директно с училището. И двете страни могат да научат много и мрежи ще го непрекъснато взаимно обучение направи.

И все пак, като комбинация от обучение и игри е изпълнен с огромни възможности, които могат да бъдат също и до огромно увеличение на мрежата. В крайна сметка, перспективата за възможно - е създаването на сайтове, свързваща образователни и игрови възможности, за интегриране на работата на тези сайтове с домашна работа, тяхната постоянна актуализация с помощта на учители и т.н. В края на краищата, това е възможно да се създават мрежи и да се подготвят в къщи, да ги изпратите по електронната поща, обещавам, че проблемите с неук урок дясно няма да има по-малко, защото детето не трябва да се разкъсва между физически обичан и мразен преносим компютър. А съчувствие към компютъра и ще продължат делото на училището.