"Четенето като основа за развитието на младши училище" проект - обучение портал "детство"

В "Четенето като основа за развитието на младши училище" предоставя информация за настоящата ситуация в обществото по този въпрос, особено за четене на ученици от началните класове на съвременни учебни и четене предпочитания на учениците от първи етап на обучение.

Във втората част, "От личен опит докладчик" предлагат различни форми на работа с детски книги, използвани в образователна и извънкласна работа с ученици от начален курс.

Жалко е, че има деца, които четат само книги сред по-малките ученици. Тя не подобрят уменията си за четене, и води до намаляване на ефективността. Тези студенти губят интерес към четенето, признаване на новото, те не избират книги, които ги интересуват, изборът на книги не е съвет важен приятел става за тях (както и в много по-малките ученици) и единствената задача на учителя.

След като аз открих за себе си в прекрасния свят на детската литература, исках да и съучениците ми също обичаше да чета книги.

Например, тази година по време на подготовката на речта си, прекарах в класна стая литературен играта "Tsvetik-semitsvetik": това е необходимо да се определи цвета на венчелистче литературно произведение, в името на които има по един или друг цвят. Съвети бяха в панаира на книгата, аз се съставя на дъската. Децата го обичаше, ние решихме да празник игри и състезания "Marfel" всички подготвени забавни задачи и състезания чрез страниците на любимите книги.

Посетена регионалната библиотека от тях. AP Гайдар и изследванията на търсенето четец, бяха направени следните изводи:

Научно-изследователска дейност, извършена от мен, за да се направят следните изводи:

1. По-голямата част от учениците четат slabouspevajushchih непостоянен, те не може да обясни избора си. Horoshist почести и притежават добра техника четене, добре чете.

4. Общувайте резултатите от високо четене и постижения на техниката е потвърдена.

Литература се развива способността на децата. Благодарение на нея, децата мечтаят, фантазират, измислят. Без интересни интересните книги е невъзможно да се представи детство.

Децата също чели книгата, но не толкова, колкото техните родители, а не на всичките дела, които са прочели нашите баби и дядовци.