Bogdashina за
Bogdashina О.
Аутизъм: идентифициране и диагностика
Въведение. Защо е тази книга?
Глава 1 Аутизъм: Историята на проблема
ГЛАВА 2. Аутизъм: определяне минало и настояще
Глава 3. Какви са причините за аутизъм?
генетични фактори
Аутизъм и умствена изостаналост (умствена изостаналост)
Аутизъм и епилепсия
Предварително, преместват и постнатална увреждане на централната нервна система
Вирусни и инфекциозни фактори
Структурни и функционални нарушения на мозъка
Biochemical патология на мозъка
Глава 4. Как се диагностицира с аутизъм?
ГЛАВА 5. Диференциална диагноза
умствена изостаналост
шизофрения
Специфични разстройства на развитието на езиковите умения (избираем мутизъм, нарушения възприемчив език и т.н.)
синдром на Турет
синдром Landau-Kleffner
синдром на Рет
Други състояния, които могат да бъдат объркани с аутизъм
ГЛАВА 6. синдром на Аспергер
синдром на Аспергер и аутизъм, високо функциониращи (VFA)
диференциална диагноза
Защо е тази книга?
Има няколко причини, които ме караха да пиша тази книга.
На първо място, ние имаме деца с аутизъм в Украйна, въпреки че много украински експерти не признават този факт. В сърцето ми Надявам се, че това е, защото няма информация по този въпрос, а не като късогледа, ограниченост, а дори и про-сто "войнствен невежество", който се превръща хиляди де-Дрен в "безнадежден".
Бих искал да споделя своите знания по въпроса за опит с деца с аутизъм, един от които е синът ми. Надявам се, че след получаването на тази информация, много експерти се занимават с тези деца с различни очи и да променят отношението си към тях. Надявам се, че това ще помогне да се признае, аутизъм и разберете про-Bloem и нуждите на деца с аутизъм. Аз наистина искам да видя някои специалисти са осъзнали, че, ако те не са диагностицирани с аутизъм, това не означава, че няма деца с аутизъм в Украйна.
Наистина бих искал да видя г-жа Moshensky (бивш шеф на психиатър-нето Горловка), г-н и г-н Samohvalov Treshchev (отговор неправителствена работници от Донецк и Горловка отдели на образованието) и някои други "експерти" да четат тази книга и да разберем, дали това аутизъм - не е изобретение на родителите на деца, както и че в гърлото-ке, уви, повече от 4 (призната от тях) с аутизъм.
Втората причина, поради която реших да пиша за проблема с аутизъм - това е моето голямо желание да помогне на родители на деца с аутизъм, които може да са загубили надежда да помогнат на децата си, след като децата им са с етикет "лоши" и "необучаеми". Знам, че това, което чувстваш и искам да ви въоръжим с информация, която се надявам да ви помогне да разберете вашите деца и да им помогне.
Това е първият от 4-те части на проблема с аутизъм. Тя е посветена на историята, идентификация и диагностика на проблеми, аутизъм. В част II изследва психологическите аспекти на аутизъм и Мето-ди психологически преглед и корекция. Част III е посветена на проблемите на образованието на деца с аутизъм. Част IV - да роди-леи, братя и сестри на едно дете с аутизъм.
За да направи по-лесно за родителите и хората, които нямат специално образование-ТА, четене на тази книга, в края на краищата е Slo-VAR отношение на използвани в текста.
Научете и да учат другите. На добър час!
Аутизъм: Историята на проблема
За да се разбере по-добре проблема с аутизъм, е необходимо да се разгледа историята на разбирането на това заболяване.
Аутизъм има дълга минало, но кратка история. Историята на аутизъм започва с легенди и приказки за деца, оставени от елфи в замяна на откраднати. Истинската история вече е в 18-ти век медицинските текстове, съдържащи описания на хора, които са склонни да страдат аутизъм (въпреки че терминът още не се използва) - те не говорят, са твърде затворени и са имали необичайно добра памет.
Най-близките учените от миналите векове на проблема на хората с аутизъм подхожда френски изследовател JM. ITAR, която е пример за 12-годишно момче Виктор, който е живял в горите на Aveyron ( "див момче от Авейрон"), описани това състояние, като го нарече "интелектуална мутизъм ", което се избира една от основните характеристики - липса или забавяне в развитието на речта на интелигентност непокътнати.
През 1911 г. швейцарски психиатър Bleuler публикува книга "Ранно деменция или шизофрения група", в която той описва специалния качеството на ранните симптоми на деменция: дисоциация, дисоциация, разделянето и маркира новия си мандат, създадена от него, запазен и до днес - "Шизофрения "(гр." шизофреник "-" Сплит "," Фран "-" ум "). В същия вестник Bleuler въвежда термина "аутизъм" (лат от гръцки "автомобилен" - .. "Аз", "MOD" - от гръцки лат. - Суфикс за формиране абстрактно съществително определяне ефект в резултат или държавата) за описване на клиничната картина на шизофрения, а именно - грижата за пациента с шизофрения в един фантастичен свят.
Описания на хората с странно поведение и един вид възприемане на реалността, което намираме в литературата. По този начин, американски писател Джон Steynbek блестящо описва словесно с аутизъм в един от главните герои на романа "За мишките и хората" (1937), без да го назовава като такъв.
Л. Kanner описано общите характеристики на 11 деца, той наблюдава 1938-1943. Всички тези деца показа прилики, основните от които са "прекалено изолация, уединение, като се избягва всякакъв контакт с хора, нарушения в говорното развитие и необходимостта от многократно повтаряне на едни и същи действия и еднаквостта, и началото на проява на тези характеристики, споменати вече първата година от живота Kanner стигнах до заключението, че тези деца, "държава, която е поразително различен от условията, описани по-горе" (Kanner, 1943), страдат от този синдром, което той нарече "ранен детски аутизъм" (ПДП) (Дори и сега някои перспектива ofessionaly използва термина RDA, което изглежда да е наред, като деца с аутизъм растат в възрастни с аутизъм, и диагнозата на ранен детски аутизъм във връзка с, да речем, 40-годишният звуци, най-малкото, абсурдно. Терминът RDA бе оправдан през 1940 г. -1950 те години, когато нито човек който консервира храна или други изследователите не могат да предскажат бъдещето на тези деца не са имали данни за причините, симптомите, видове аутизъм. Сега е общоприето диагноза "аутизъм", което е приложимо за дадено лице, независимо от възрастта).
Така че, Kanner е първият, който настоява за това, че децата, за които той пише, са уникален подмножество на голяма детска трупа, който в миналото е бил диагностициран с детството шизофрения. Той настоя, че децата, които той диагностицирани RDA, бяха толкова много, така им поведение и реч (ако го има), те трябва да се третират като деца с уникален аномалия на конституционния произход.
Kanner също подчерта началото на синдром - раждането или до 30 месеца.
До 1950 г., интересът на професионалистите от синдрома на аутизъм в САЩ и някои европейски страни се е увеличил значително (Donnellan, 1985). Много лекари, особено тези, които са любители на модата по време на психоаналитичната теория, започнаха да обясняват възможните причини за аутизъм при деца със съхранен интелект контузи антураж си, и най-вече липсата на топли отношения с детето от родителите му. В публикациите на времето, дори и въвежда термина "замразени майката", "студени интелектуални родители" и т.н. (Spitz, Walf 1946; Robertson, Bowlby 1952 :. Roudinesco сътр 1952;. И много други)
Bettelheyma теория, обвинявайки родителите в случаите на аутизъм при деца, това е много популярен, докато средата на 1970 г., когато новите изследвания в тази област са убедително показват абсурдността и вредата от този подход, както и на верността на първите Kanner допускания за биофизични причини за аутизъм.
Нито Bettelheym нито неговите последователи не са предвидени никакви убедителни доказателства за верността на теорията на психогенна аутизъм, и няма убедителни доказателства, че вида на лечението, което те препоръчват е полезно за всички хора с аутизъм.
През 1960 г. беше първата от трите книги, написани от родителите на деца с аутизъм: Жак Мей, бащата на близнаци с аутизъм, "Лекарят поглежда психиатрия", 1958; Карин Dzhanker (Швеция) "Дете в стъклена купа" (преведена на английски през 1964 г.); Клара Klayborn Парк описано опитите й да проникнат в света на аутистичен дъщеря в "Обсадата, първите осем години от живота на дете с аутизъм", 1967.
Това беше баща Бернар Римланд и относително малкия си книга обем "детски аутизъм: Синдромът и неговото значение за нервната теорията на поведение" (1964) бележи повратна точка в промяна на подхода към проблема с аутизъм. Тя съдържа кратък преглед на световната литература на аутизъм и в близост до него нарушения, както и някои много необходими и нови идеи за характера и причините за аутизъм.
Римланд книга "детски аутизъм" е носител на наградата "за изключителен принос за психология." Много критици ентусиазъм говори за тази работа, която е принудена да погледнем аутизъм "в нова светлина."
много видни професионалисти й се срещнаха с враждебност и гневно защитават честта на униформата си, защитавайки разрушени Римланд традиционните подходи към проблема с аутизъм и деца с аутизъм.
В края на книгата поставя диагностика форма Римланд на E-1, той е съставен въз основа на въпросник, разработен от психиатър Чарлз Паулин и психолог Бети Спенсър (1950), Хънтингтън. Западна Вирджиния. Година по-късно, формуляр Е-1 се заменя със актуализира и коригираната версия - формуляр E-2. Римланд предполага, че родителите, попълнете този формуляр и да го изпратят.
Въоръжени с информация, опитни родители са учители, други родители и дори професионалисти. Някои от най-успешните програми на обучение на деца с аутизъм са създадени от родителите. Тъй като състояние към момента отказва да вземе общообразователните училища на деца с аутизъм, родителите на тези деца, създали свои собствени училища. (Първи ден на училище за деца с аутизъм в САЩ е създал майката на аутизъм син Хариет Manyaelbaum в Бруклин през 1952 г., първият директор на училището - д-р Карл Фенихел). Когато Ейми Ладен Lettik предложи да се предадат аутист си син в spetsinternat като несъбираем, той е създал своя собствена школа за Бен и я наричаше Benhaven (Ню Хейвън, Кънектикът). Dzhey Нолан Център за деца с аутизъм в Newhall, Калифорния, бе организирана от родителите на деца с аутизъм и е кръстен на аутистичния син на актьора Лойд Нолан. Такива примери са много (Sullivan, 1984).
През 1970 г. двама бащи на аутистичните сина - Виктор Уинстън, издателите и немски Preyzer Инженер - основава "вестник на аутизъм и детството шизофрения" (сега - "Аутизъм Magazine и нарушения в развитието"), който се превърна в безценен източник на информация за Аутизъм и научните изследвания в тази област.
В началото на 1960 г. група от родители в Северна Каролина, водена от академични изследователи от Университета в Северна Каролина Ерик Shoplerom и Робърт Reyhlerom г. той основава първата Държавния департамент - Корекция и образование за деца с аутизъм и близки до него от обезценка на съобщенията (TEASSN) - да се разработят програми за обучение и да се гарантира се грижи за хората с аутизъм и техните семейства (Schopler, 1986).
В началото на 1970-те, информация и сезиране услуга за проблеми от аутистичния Тя бе организирана в Съединените щати, че е началото на национална информационна кампания, продължава и до днес.
През 1970-интензивно развита специализирани програми за обучение на деца и възрастни с аутизъм. Изследователите са предложени различни методи на работа и корекция на деца с аутизъм изисква активно сътрудничество на специалисти с родителите (Schopier, Reichler, 1971; Lovaas и др 1973 г.). Той се използва широко в момента в западните страни техники за промяна на поведението деца аутисти, за първи път са разработени от д-р Ивар Lovaas. Заявлението, разработена от тях, за да методи за корекция на деца с аутизъм силно потвърди пра-votu предположението, че корекцията на интензивност, в зависимост от съответната програма, и започва в ранна възраст, може да намали появата на нежелано поведение и да допринесе за развитието на е необходимо, подходящи умения (Lovaas и др. 1973)
През 1963 г., една малка група от родители на деца с аутизъм в Ирландия, основана на ирландското дружество за деца с аутизъм (сега - Ирландският дружество за Аутизъм). През следващите години тези общества се появяват в много други страни: Белгия, Финландия, Дания, Германия, Франция, Италия, Люксембург, Холандия, Испания, Швеция, Швейцария, Канада, Япония, Индия и други.
През 1970 г. не е имало значителен напредък в диагностицирането, изучаване на етиологията на аутизъм и работа с деца с аутизъм. В света на изследвания, проведени в тази област. През 1966 г. В. гол Лотер (Лондон Институт по психиатрия) публикува първата работа, съдържащ резултатите от епидемиологично проучване на деца с аутизъм. Приблизително по същото време Birt H. Brask (Дания) идентифицира децата с "детството психоза" (Brask, 1972 г.). Трябва да се отбележи и проучвания на разпространение на аутизъм, проведени през 1970 г. и началото на 1980-те години в различни страни: в Англия - L. Wing и Джон Гулд (1979). Япония - I. Hoshino, I. Yashima сътр (1982), в Швеция -. М. Bohman, J. Bohman, Р Vyork, E.Syoholm (1983).
През 1970-те широко изследван когнитивно увреждане, когнитивни процеси, наблюдавани в аутизъм (Frith, 1970a, Hermelm, O'Conner, 1970).
Първият системно изследване за идентифициране на възможни генетични фактори, които причиняват аутизъм се провежда Folshteynom S. М. и Rutter (1977).
Различни специфични инфекции като възможна причина за аутизъм изследвани С шах и S. Е. Fernandez и Корн (1971; S 1977).
E Deykin I Б Макмеън (1979) предприе систематично проучване на възможните причинители на инфекциозни заболявания при майката по време на бременността, които биха могли да се разглеждат като причина за аутизъм в детето (с отрицателни резултати)
Р Мери Koulman разгледа състав на кръвта и урината в голяма група от аутизъм деца (1970)
Веднага след като изследването предоставя всички нови и нови данни в областта на аутизъм, все повече и повече факти оборват предположението, че едно дете с аутизъм се развива при възрастни шизофрения (Bender, 1947), и потвърждава, че аутизъм е специфичен нарушения в развитието на онтогенията, различен от шизофрения, аутизъм и често се намират в комбинация с други нарушения и умствена изостаналост. Освен това, проучвания са показали роля в патогенезата на органичен фактор (Valkmaretal. 1988).
Всичко това е довело до необходимостта от разработване на стабилна, надеждни диагностични критерии за аутизъм, тъй като липсата на такива критерии, не е възможно да се постигне положителни резултати в изучаването на етиологията на аутизъм и извършване на корекция на нарушението. Трябва да се отбележи, че въпреки че е през 1970 г. с цел диагностика на аутизма с надпис значителен напредък все още не е решен всички противоречия по този въпрос. ";
М Рутер подчертава, че разузнаването не може да бъде един от критериите за диагностициране на аутизъм, като по този начин да опровергае първоначалното предположение Kanner, че всички деца с аутизъм интелигентност е вярна.
Професор от университета в Нотингам Е. Нюсън е разширена и уточни, предложени за диагностициране на аутизъм Рутер Така че критериите, вместо "закъснения и промени в говорното развитие", тя предложи формулировката "нарушения при всички форми на комуникация", включително липса на разбиране на дете с аутизъм изразят емоции други хора, общи жестове и така нататък.
Препоръчително е да се следват промените в определението и диагностициране на синдрома на аутизъм наблюдава в официалните диагностични инструменти, по-специално в ДПС, които ще се проследи развитието на разбиране на синдрома и неговата диагноза.
ВСА-I (1968) Аутизъм разтваря в "детството шизофрения". Като отделно нарушение VDss-III (1980) е освободен рано детски аутизъм в нова група от нарушения - "първо-инвазивен