Бизнес игра - за това какво представлява усилена работа

На труда - най-важните средства за образование,
от предучилищна възраст;
личността на детето се формира в процеса, допълни колектива
взаимоотношения.
К. D. Ushinsky.

Един от най-важните качества, които трябва да бъдат разработени и оформени детето е трудна работа.

Усилена работа - е основното качество на лицето, което се проявява в различни аспекти от развитието на детето: познавателни, култура, образуващи, необходимостта демотивация, оценъчно, адаптивни и органично свързана с други личностни черти. По този начин, в интерес на възрастни дейности, връзката между деца и възрастни, както и поддръжка на продуктите на труда не е нищо друго, като хуманизъм; съзнателно изпълнение на служебните им задължения - отговорност; момчета сътрудничество, възрастни и деца - колективизъм; способността да се направи нещо, отразява степента на образуване на проверка, постоянство. целенасоченост.

Работата се развива човешкия интелект, неговата изобретателност, творческа изобретателност прави човек в добро физическо здраве, морална и е необходимо, от съществено значение за успешната подготовка на децата за училище. Децата, отглеждани от ранна възраст на работа са различни в училищна автономия, организация, дейност, чистота, способност да се погрижат за себе си. Вследствие на това производството е качество, което се отразява на развитието на човека като цяло и общото образование на деца в предучилищна възраст.

Какво е трудна работа? От какво се състои то?

Учителите канят всички заедно да разгледа това, опитайте върху ролята на строители, и да построи къща, наречена "проверка".

  1. Учителите разделени в 3 групи. Всеки отбор разполага с пълен набор от карти (условия, видове детски труд, Zun която включва упорита работа). Отборите на стойност магнитна дъска с боядисани къща. 1 отбор избира от набор от само тези карти, които показват, условията за обучение на проверка (Приложение 1) и ги прилага към основите на къщата.
  2. 2 отбор избира от набор от само тези карти, които показват видове работа (Приложение 2) и ги залепват по стените на къщата.
  3. 3 отбор избира от набор от само тези карти, което означава, знания, умения и способности (Приложение 3) и "изграждане" на покрива на къщата.

След като къщата е готова да бъде обсъдено. Участниците колективно представляват правила за проверка (приложение № 4), систематичното прилагане на което ще позволи да се реши проблема чрез повишаване на положителното отношение на работа.

условия за комплексна проверка на образование на деца в предучилищна възраст

- възрастта;

- помощ и подкрепа на работното място;

- личен пример за възрастен усърдие;

- създаване на атмосфера на труда в семейството и детската градина;

- зачитане на човешкото достойнство детето;

- систематични дете трудова дейност у нас и в детската градина;

- обаждане от качеството на работа на детето;

- единство на действието на учители и родители;

- включване на децата в изпълнима и полезна работа вече в предучилищна възраст;

- предоставяне на ценни морални стимули дейности по време на мачовете, детски дейности и различните видове труд;

- използването на традиции образование на старание етническа;

- осъществяване на приемственост между детска градина и средно училище;

- повишаване на професионалната компетентност на учителите за формиране на упорит труд;

- повишаване на осведомеността и образованост на родителите при формирането на упорит труд;

- образование на проверка въз основа на комуникация с необходимостта от предучилищни децата в движение, действие, комуникация, себеосъществяване, одобрение;

- насърчаване на детето да извършва трудова дейност;

- общественото приемане, одобряване на възрастни;

- осигуряване на условия за физическо възпитание;

- възбуда в интерес на детето в семейна ферма;

- навици за обучение за работа и навиците на тези удоволствия, които работят винаги доставя;

- за да се гарантира, че работата е всичко - все още се извършва;

- даващи деца дори по-младите не са еднократни поръчки и постоянни работни места, изчислени в продължение на месеци и дори години;

- рационална организация на индивидуална и колективна работа;

- Предварителен план за работа;

Форми на детския труд

- обучение на работното място;

- загриженост за чистотата на тялото;

- да се грижи за реда, в костюм;

- готовността си да направят каквото е необходимо, за да се поддържа чистотата на тялото и дрехите на и не правим никакви изисквания от външната страна, от вътрешните потребности;

- хигиенни правила;

Икономически - домакинската работа

-поддържане на чистота и ред в стаята и на място;

- помогне на възрастните в организацията на процесите на режима;

- забележите някакви нарушения на реда в залата или на място;

- елиминиране на заболяването по своя собствена инициатива;

- отговорен за поръчка на рафта;

запази, за играчките, настолни игри;

- измийте някои играчки;

- избършете мебелите (заедно с някой от възрастните.);

- изпере дрехите за кукли, малки лични вещи, салфетки за хляб кошчета и т.н. (носни кърпички, чорапи панделки.).

- определяне на масата, почистване чиниите след хранене;

-метла помете пода в стаята, малка писта в двора с метла, прахосмукачка;

- помогне на възрастните в готвенето: почистване на варени картофи, нарязани варени зеленчуци за салата, измийте зеленчуци, правят торти, бисквити, събиране и почистване на плодове;

-да предостави всякаква възможна помощ в различни икономически въпроси: да виси или да стреля с въже малък размер листове, помага за осъществяването на чантата с покупки, закупуване на хляб, да, да носи нещо, за повишаване на загиналите;

-да се грижи за по-млада сестра (помага да се облича, ходи, играят, пеят една песен, прочетете едно стихотворение от сърце);

- предоставят грижи и помощ на баба и дядо, мама и татко, възрастните хора;

- за растения и грижи за животните;

- отглеждане на растения в един от ъглите на природата в градината, в цветна леха;

- производство на предмети, изработени от различни материали;

- качество, което се отразява на развитието на човека като цяло;

- желание да донесе тя започва да се сложи край;

- rereadings от емоции-проява на положително отношение към работата;

- зачитането на инструментите и продуктите на труда;

- желанието да оказва всякаква помощ на възрастни;

- интерес от резултата на труда;

- представителство на труда е необходимо в живота;

-навика на работна сила;

- осъзнаване на личната и обществена значимост на заетостта;

- осъзнаване на моралната добрата работа;

- чувство за цел активност и упоритост в постигането й;

- адекватна оценка на изпълнението;

- разбиране на труда облаги за себе си и вярата в своята морална благотворителност;

- наличност на труда и уменията и тяхното непрекъснато усъвършенстване;

- доста силна воля на индивида;

1. Уважавайте личността на детето.

2. Вземете под внимание възрастовите особености и нуждите на децата в себереализация, комуникация, одобрение, като инициативата.

3. Отнасяйте интересите на детето на детска градина.

4. Възрастни дават пример старание.

5. Да се ​​запази единството на действие на педагози и родители.

6. Включване на деца по осъществим и полезна работа най-рано предучилищна възраст.

7. развълнуван интерес на детето в семейната ферма.

8. систематично включване на детето в работната сила у нас и в детската градина.

9. Създаване на работна атмосфера в семейството и детската градина.

10. Даване на децата, дори и по-младите не са еднократни поръчки и постоянни работни места, изчислени в продължение на месеци и дори години.

11. Насърчаване на детето да извършва трудова дейност.

12. За да се оказва помощ и подкрепа на детето в хода на своята заетост.

13. Рационално организира индивидуална и колективна работа.

14. Предварително план работа.

15. предостави ценна морална мотивация на дейност в процеса на труда.

16. Да се ​​изисква качеството на работа на детето.

17. Използване на етническите и семейни традиции на образованието на старание.

18. Да се ​​създадат условия за удовлетворяване на нуждите на детето, или тези около него резултатите от труда си.

19. Насърчаване на навика работа и навика на тези удоволствия, които работят винаги доставя.

20. Обучение на индустрията въз основа на комуникация с необходимостта от предучилищни децата в движение, действие, комуникация, себеосъществяване, одобрение.