Библиотеката в университета като развиваща се среда, платформа съдържание
Библиотеката в сряда kakrazvivayuschaya
Библиотеката е най-добрият възможен
подобия на божественото съзнание
е създадена от потребители, на мястото, където
можете да се пренебрегват директно и да разбират
Промени в нашето общество, поставят нови изисквания за по-младото поколение: да бъдат независими, способни да самообразование, инициатива. Една промяна в приоритетите на образователната система представи един от най-важните и основни задачи на развитието на индивидуалността на всяко дете, формирането на неговата активна роля в разбирането на света, запознаване с основите на културното знание. Ето защо, в съвременното училище е необходимо да търсите механизмите на развитие на информационен активност на децата. Въз основа на тези психологически и образователни аспекти на развитието на учениците, като:
развитието на индивидуалните особености на децата - интереси, способности, наклонности, чувства, нагласи, интереси житейски планове и др.; 3) създаване на благоприятен психологически климат за развитието на детето (в детска градина, училище-интернат и т.н.), който се определя основно от организацията на продуктивна комуникация между деца с възрастни и връстници .; 4) за осигуряване на своевременна помощ на информация и подкрепа за децата, така и техните родители, възпитатели, учители.
Основното средство за постигане на тази цел е да се създаде благоприятни психологически и педагогически условия за пълното настаняване на всяко дете възраст период.
Училище постави задачата - да се създадат условия за откриване и развитие на индивидуалните особености на децата на творческия си потенциал.
Библиотека, като част от образователната среда, е в състояние да активирате творчески и интелектуален потенциал на детето. Приоритетни направления в работата ми са тези, които ни позволяват да се реши тази задача, задачата за формиране на околната среда на библиотеката (разработване), която е в пълно съответствие с възрастта и психологическите характеристики на деца - ученици; изпълнен с любов и уважение към децата; среда, пълна с съвместни дейности за деца и възрастни, на базата на взаимно разбирателство. взаимното обогатяване.
Взаимодействие библиотекар и студент-четец, се основава на "педагогиката на сътрудничество за създаване на" принципи, които да играят активна роля на библиотеката. Образуване на стабилен интерес към образованието културата на четене на книги, развитие на творческото мислене е направено с помощта на библиотека от иновативни и традиционни методи за лична и четец за развитие. Това е преди всичко индивидуална работа, построен във формата на диалог. Второ - извънкласна студентския живот. Той е тук, че се появява емоционалната и духовна страна на живота
дете. Психолозите казват, че развитието на личността се извършва само в хода на обичайната дейност на лицето. Според моите наблюдения, от редица фактори, могат да бъдат идентифицирани в училищната библиотека, които допринасят за формирането на активна дейност за четене, готовността на детето да се създаде, да реализират своя творчески потенциал.
Факторът време и времето фактор. Библиотекар и деца са близо десет години, което ни позволява да наблюдаваме развитието на детето.
Личният фактор - фактор за собственост, съпричастност. Библиотекарят и детето. Отношенията им се развиват в личен план (решаването на проблеми с комуникацията, самота и т.н.).
фактор сътрудничество. Библиотекарят работи с други учители. Това ви позволява да видите детето, не само на читателя, но и един студент.
Фактор - библиотекар, който четете и ефектът му върху читателя - дете.
Библиотеката за училище сега е необходима част от образователната среда, т. Е., И аз имам материалната и духовна среда, която може да активира творческите дейности за деца и възрастни.
Точно както едно дете може да бъде книга наистина се отразява на живота ни. След това му се възхищават, да го ползват, може да се промени благодарение на нея някои от възгледите си, но най-вече да се намери само потвърждение на това в една книга, която лежи вече. "
В момента нашата библиотека от над 600 читатели, книгата фонд възлиза на повече от 16029 копия (с изключение на учебници), преподава литература 4389. Фондът на справочници - един от най-важните фактори при успеха на всяка библиотека и училище - в частност. Много малък брой на училищните библиотеки може да разпознае своя фонд богата и добре актуализира. Нашата справка фонд по съвременните стандарти, може да се счита достатъчно складирани.
Днес ние предлагаме на нашите читатели разнообразие от различни справочници, речници, енциклопедии в различни посоки. Постоянно книга търсене. Детска енциклопедия том 12, Какво е това? Кой е. Литературно Енциклопедия Исторически Енциклопедия, The Голяма съветска енциклопедия том 9, речник Дал и други
Съществено да повлияят върху учебната програма на децата да четат, най-вече чете в читалнята на научна и учебна литература за подготовка за уроци. Въвеждането на нови програми, с предоставянето на проблеми учебници помогна привличане в библиотеката.
Сега почти всички деца притежават компютър, 60% - имат домашен компютър, а останалата част отиде в стаята за информатика и библиотеката. В проучване на студенти в на въпроса: "Дали компютър книгата Заменете" отговаря на 30% - Да 52% - Не 18% - трудно да се отговори. Когато глобалната компютъризация, отговорите са доста прилични. На въпроса: "Трябва ли мултимедийна библиотека училищна библиотека" почти всички казват, че определено трябва и искат нови компютри, които работят с тях в библиотеката. Децата изразиха своята тайна надежда (и мина прекалено), за да създадете медиен център, базиран на училищната библиотека.
Изпълнение на нова парадигма на образованието определя преразглеждането на съществуващите традиционни дейности на съвременната училищната библиотека. Реалното изпълнение на нейните функции (образователни, информационни, култура, развлечения и др. Г.) Днес, благодарение не само да се разшири обхвата на своята информация и библиотечни продукти и услуги, със създаването на учители и ученици на информационната среда, подходящи за техните нужди, но също така и в първия място - с въздействието на своите дейности върху формирането на информационна култура на студентите.
Промени в традиционното разбиране за съдържанието и организацията на библиотека учебното заведение за формиране на читателите. " умения независима библиотека на потребителя "(" Приблизително положение на библиотеката образователни институции ", раздел 2), разбира се, се дължи на вече настъпили в образователните процеси.
Промени за добро "," Училището положително отношение. " Какво допринася за това? На първо място. "Една нова парадигма на образованието", "Организация на класове в училище профил" диференцирано обучение "," въвеждането на нови курсове "и" въвеждането на допълнителни теми и специални курсове "," едно по-задълбочено проучване на индивиди. " Също така важно е въвеждането на практика на "информация консултиране" на училището. Според учителите, специални класове за формирането на информационна култура на студентите от днес трябва да извършват училище библиотекар.
Арсенал на съвременния училище Библиотекарят празнува разнообразие - библиотека уроци и игри, обсъждания и консултации, работни срещи и семинари, informiny и конкурси, екскурзии и лекции, рецензии. Широко приложение и такива форми на работа, както са интегрирани уроци, уроци, дебати, групово консултиране и бизнес игри.
ПРИМЕР 1 TRIP Клас
1. Въведение в библиотеката, формирането на първото подаване на документи на библиотеката, любовта на книги и да ги спазват.
2. Внушаване интерес към четенето, да насърчи интереса към книгата и четенето.
3. Познаване на правилата на библиотеката употреба.
1. библиотека - хранилище на информация и знания.
2. Книгата - най-важният източник на информация и знания.
3. Условия за ползване на училищната библиотека.
4. Запис на библиотеката.
Децата идват на училищната библиотека; запознаване с библиотекаря, подходящи за рафтовете на книги, да ги обмислят.
Библиотекар: Обърнете внимание на лавицата. Те се наричат багажник. Това стои по рафтовете на магазините? (книги). Забележете как те са грижливо подредени по рафтовете на магазините, всички стоящи в редове. Всички книги чист. Защо? Те обработват внимателно. Как да се отнасят към книгите. (Внимателно) Как трябва да се грижи за книгите?
(Не огъвайте ъглите, а не да се прекъсне, не се хвърлят, не мръсна, и така нататък .. Какви са книгите? (За да бъде грамотен да знаете mnogointeresnogo)
Кой знае какво е библиотека? (Book Store). Как се нарича хората, които вземат една книга в библиотеката? (читателите)
Библиотекар въвежда децата с тяхната работа: да помогнат на читателите да изберат книги, за да го напиша върху карта (форма), за известно време дадена книга, как да се справят с него.
1.Biblioteka - хранилище на информация и знания.
Библиотекар. Мили деца! Днес сте дошли за първи път в нашето училище библиотека. Какво е библиотека? (Заедно можем да получите отговор, че библиотеката е място, където много книги)
Библиотекар. Книжарницата е и много книги, това, което
Библиотеката се различава от магазина? (В книжарница за закупуване
пари в библиотеката те са взети безплатно)
Библиотекарят: библиотечни книги са като за известно време, а след това
те трябва да се върнат. Библиотека от гръцки преведена
като "хранилище на книги"