Алгоритмичната обучение

Алгоритмичната проучване - Идентификация или строителство в съдържанието и в процеса на учене алгоритми и тяхното представителство в никаква форма на походова програма от дейности или учение доктрина, наречена алгоритмизация обучение.

Дейностите на учениците в процеса на преподаване и учителите в процеса на обучение може да се прави разграничение между две коренно различни начини за справяне с техните проблеми в тези задачи, процеси: алгоритмични, когато обектът извършва дейността си в съответствие с него, известен алгоритъм, т.е. наредби (правилници, инструкции), определящи .. ясна поредица от елементарни операции за даден обект с решение на всеки проблем в определен клас; евристичен, когато основната част от своята дейност се състои в търсенето на даден план или метод за решаване на този проблем. Като правило, това са два начина за работа в обучение, не се различават и осъществявани съвместно в един процес.

Появата на идеи за програмирано обучение е довело до необходимостта от ясна разпределение в съдържанието на учебните алгоритми за учене (често се нарича алгоритмичен ред). Обучение алгоритми са предмет на асимилация за студентите, а често означава обучение, което показва какви действия и какъв ред трябва да носи на студентите да се научат съответните знания.

Психологическо значение на алгоритмична обучение е, че тя .sposobstvuet изрично разграничение между студенти смислени и оперативни страни на изучаваната знания и владеенето на общия начин за решаване на широк клас задачи, както и изричното разделяне на процеса на усвояване на умствената дейност на своята ориентиращ база, като по този начин изучаването на ефективността е значително подобрен. Що се отнася до опитите за изграждане и използване на учебни алгоритми, те все още не са довели до значителни резултати.