3 сертифициране материали и насоки относно предмета на математиката, o’zbek tili,
Изпитът се провежда в офиса на българския език и литература. Учител, в деня преди, подготвени ръководства, илюстрации от предметите, включени творби.
Проучването, наречено в продължение на 5 студенти с тях отвори плика с билетите (на целостта на плика, наличието на печат върху него), които са разположени върху учителското бюро. Учениците се насърчават да вземат един билет и се пригответе за отговор в рамките на 15 минути, след което студентите отговарят устно на въпросите, които са взели билет. Според списъка отговарят на всички студенти.
"5" - Правилно изграждане на отговор на въпрос, използването на подробни предложения. Студентът трябва реч в състояние да състави изречения, има своя собствена гледна точка, е характер.
Правилно казва сърцето работи.
"4" - Студентът има реч може да бъде герой, но мисълта, изразена в прости изречения, позволено 2-4 стилистични грешки.
"3" - Има стилистични дефекти, нарушаване на последователността на събитията в преразказа, неточна преразказ от паметта.
"2" - Студентът не притежава реч позволява стилистични и правописни грешки. Не последователно представяне.
Не познаване на материала.
"1" - Слаба вербална плавност, преминал материал. Голяма част от стилистични грешки.
1. На какви приказки са разделени. Какви са някои примери?
2.Какво се нарича епитета и сравняване?
1. Както в приказките за художествена литература (фантазия) е комбиниран с действителността (реалността)?
2. Защо пъзел наречен "зърното на поезията"? Дайте един пример.
1. Какво се нарича притчи? Дайте един пример.
1. Какви прилики в структурата на узбекски и български приказки. Световното първенство по футбол е разликата?
1. Това, което обединява приказка "припадам - кон" с български народни приказки.
Както е показано в приказка любов вълшебна караш Иван 2. Какъв е интонацията?
1. Какви приказки GH Андерсен, знаеш ли? Дайте един пример.
1. Какви черти на характера Султан Dzhalallidina Manguberdi искате.
2. източни традиции в състава на приказката "The Amazing Приключенията на Гани".
2.Blagorodny действа Wasi и собствената си оценка на действията (Ю. Яковлев "Найт Джон").
1. Какво се нарича мит? Дайте примери.
2.Prochitayte наизуст стихотворение Ф. Тютчев (по ваш избор).
1. Обобщете накратко продукт Т. Gaipova "Обиден две".
Ahmadjan защо не се опита да избяга от двама?
2. Какво означава "алегория"?.
1. Кажи на шведски народна приказка "Мъдрият земеделския производител."
2. В Жуковски приказка "Спящата принцеса" в ролята на пророк се появява. рак.
Защо сме изненадани от външния си вид.
1. Дайте на концепцията за поговорки. "Тъй като снегът по главата", "Странни ръце безпътен огън."
1.Prochitayte наизуст стихотворение писатели и поети, че майката природа (по ваш избор).
"Момчета" 1. Основната идея на историята от Чехов.
2.Basni различно време. Езоп.
1.Opishite портрет Герасимос (продукт на Тургенев "Mumu"). Какви са отношенията на Герасим и служители?
2. Каква е загадката? Дайте примери.
2. Характеристики на приказките.
1.Osobennosti приказки за животни.
1.Sostavte скица Малката русалка (на G.Andersena приказка "Малката русалка").
1.Proanaliziruyte приказка "Вълкът и лисицата", тази история принадлежи към кой тип. Какво все още са приказки на други хора със същото име.
български
Учениците в 6-ти клас Писмен изпит по български език - диктовка. Целта на диктовката - да се провери нивото на усвояване на теоретични материал, покрит, способността да го приложи на практика.
Диктовка - писмена работа, по време на което е причинило задача учител за записване на текст, по-рано подслушвани ученици изцяло и части и пише ги дословно, или с модификации.
Материалът за диктовката е избрана от литературни творби, които се изучават по програмата, както и научно-популярни произведения и периодични издания. Предложеният материал трябва да бъде интересно и разбираемо за учениците различни по съдържание и стил, за да насърчи цялостното им развитие.
Обемът на думи диктовка за 6-ти клас - 100-120 думи.
Примерни изпълнения на диктовка текстове (изследване материал може да се промени с 15-20%).
Тази работа правилно, спазвайки стиловото единство на текста, с допустимия един непълнолетен правопис или пунктуационни грешки работата се извършва в съответствие със стиловото единство на текста, "4" може 3-4 правописни, пунктуационни грешки, работата се извършва с нарушения на стиловото единство на текста, счупен разделението abzatsnoy, призна, 5-6 граматика, правопис и пунктуация грешки работа 3 се извършват в нарушение на представянето на текстов материал диктовка, офлайн abzatsnoy артикулация т Не са позволени текстове, над 10 граматика, правопис грешки препинателни нарушени стилистично единство, студентът не притежавате "1" писмена реч, допуснати повече от 12 и повече грешки в древния град Бухара много щъркели. Те живеят по покривите на къщи във водите на силните дървета на каменните кули, минарета.
През зимата, щъркелите отлитат към топлите страни. А пролетта връщане към старото място. Те летят над града, разпространението им, бяло-черно крила. Или са в гнездата, криейки клюн бели пера на гърдите.
Щъркели гнездят в построена от клонки. Щъркел обича да лети високо.
След като видях огромно гнездо, като силен кошница или отмени купол. Бях изненадан, когато щъркелът може да тъкат толкова много клонове?
Оказа се, че този жак повече от сто години. Един век, всяка година, сто години подред, щъркелите са построили къщата си. И той се обърна висок, хубав и красив като Бухара. (110 думи) задачи граматика:
1. Изберете от петото изречение, глаголи и произвеждат свои морфологичен анализ.
2. Извършва се анализ на състава и анализа на Произходът на думата "силен"
Тихо, шепнешком отначало той започва да шумоли пясък, преобръщане стръмните склонове на дюните. Като тънък свистене наоколо. Пясък започва да се пуши. Околните върхове изведнъж се превръщат в тлеещи вулкани.
Всичко се свежда и удари. Torrents пясък, тъй като са премахнати по краищата на дюните и хълмчета. Първите тежки капки дъжд, които попадат върху потен и проблемен земята. Преместване на това е почти невъзможно.
Можете бурно шамар с пясъчна буря. Caravan обръща гръб на потока на пясък и е търпеливо.
Но тук е броят на капки се увеличава и всичко това под тежестта им смири пясък.
Влага спойка песъчинки и ограничава техния импулс. Валежи успокоява вятъра и пясъчната буря. Опасността е изтекъл. (104 думи).
1.Vypisat глаголи orthograms -tsya и -tsya.
2.Proizvesti фонетичен анализ на думи околните яростно.
Човек се ражда в света и с живота наследява най-безценно богатство - у дома. Начало не избирате в зависимост от вашия вкус и желание, по същия начин, те не могат да си избират майка им.
Любовта към родината започва в детството, с любовта на майка си. Майка ви научи да ходи на родна земя, за да разпознае миризмата на цветята, гласовете - птиците.
Родина майка! Така любезно каза нашите предци. Така че ние казваме, че сме.
Родина - миризмата на въздуха, дървета, цветя и полета, първите игри, песни и танци. Родина - красотата и мистерията на родния си език.
Обичайте Родината - да живее й един живот. За човек, изцяло да бъде скъпо в родината си: Определение на хората, и на земята е, и е, историята, и Е на следващия ден. Homeland бъдеще е във вашите ръце!
1.Sostavte писмено предложение с думите на данни: земя, детството.
2.Vypishite униформа текст на присъдата. Посочете ги.
С цел да се провери знанията и уменията на учениците в клас История проведе междинни студенти изпит. Изпитът се провежда устно, на базата на предложената билета, които са направени в съответствие с оценките на историята учебната програма 5-6.
Всеки билет е съставена от три въпроса, в която 1, 2 въпроси за световната история и историята на Узбекистан. И на третия въпрос студентът трябва да отговори на исторически план, тъй като историческа гледна точка се счита за основната част от темата.
студенти отговори се оценяват на следните критерии:
- обяснява смисъла и значението на най-важните исторически понятия;
- определя независимата преценка на това, което се случва.
Третият въпрос включва исторически план, в който учениците се насърчават да се определи стойността, която се оценява по следните критерии:
Начало >> лингвистика - учебници, ръководства. дисциплина 02.10.00
"Министерството на образованието и науката на Република България федерална държава Образователна институция за висше професионално образование на Националния изследователски Томск Политехническия университет ОА Казакова, TB Фрик СЕМИНАР ПО КУЛТУРА на словото СЪОБЩЕНИЕ В РУСИЯ ЧАСТ 2 се препоръчва като учебник Редакционен комитет на Томск Политехническия университет Томск Политехническия университет на издателя УДК 808.2: 882 (076). "