3 клас

-Какво мислите, защо ние говорим за делата на Б. Zakhoder? (Всъщност, днес ние сме по-запознати с работата на този човек.)

- Но вие, най-напред без да погледне към книгата, да се определи жанра на произведението.

-Какво жанрове знаеш? (Роман, разказ, стихотворение, роман).

- AB Zakhoder какво жанрови произведения? Какво му поезия? (За деца, за животни, за странното поведение на животните, за училищния живот, писателят в произведенията му вдъхва живот на обекти ...)

Работа с илюстрация.

-Да отворим книгата и погледнете илюстрацията за поемата.

-Към кого да се видим? Какво прави момчето?

-Котка по този начин? Какво е израз на муцуната му, което виждате? И защо, след това, момче прави той?

-Какво момчето под краката си? Това, което той трябва да направи?

Работата с глава.

- Четем заглавие стихотворение. Вашите предложения:

- От кого това стихотворение?

- Погледнете снимките и да кажа това, което котката е най-подходящ? Защо?

-Опитайте се да предполагам за съдържанието на това стихотворение?

- Защо една котка, наречена вредно?

- Помислете група с един корен думи:

Vredvreditel vrednichat вредно

Приемете причиняването на зло акт нанасяйки щети

щета вреда грубо опасно

злото се опитва да обидя

-Какво може да донесе вреда на котката да си собственик? (Sandwich, сълзотворен учебник, тетрадка, дълбае молив ...)

-Това, което трябва да направите, за да разберете дали сме прави в своите предположения?

Работа с текст, докато четете.

-Колко части могат да бъдат разграничени в поемата?

а) Парцелът, момчета диалог.

б) описание на събитията, историята на момчето.

в) Изводът, извинение герой.

Четене на глас всяка част

Изберете думи, които показват, че правенето на ученици и котка.

Аз седнах качи на един стол

зает с музика се престори на заспал

-Виж какво имаме. Каква е ролята на котката в живота на момчето? Той му пречи? (Не)

- Кой ви спира? Докажи го на текст се чете:

Но защо се каже,
Въпреки, че аз самият съм виновен?
Казах на майка ми е отворена:
"Това е просто клевета!
Били ли сте се опитвали б
Дръжте се на опашката на котката! "

-Така че причина някой?

-Кого нашата работа?

-Ние установихме, че това стихотворение е писано в хумористичен стил. И с течение на някой или нещо да се смее Б. Zakhoder?

-Така че кой е виновен за това, че котката е станал опасен? (Самият Петър през цялото време се притесняваше за котката)

. Но аз не се заблуждавайте.
"Ах, ти си буден? ставаш веднага!
Ти си интелигентен, и аз съм умен! "
След като опашката му!
- А той?
- Той се почеса по ръцете ми,
Покривка извади от масата,
Всички мастилото разлята на пода,
Всички бележниците ударя
И в прозореца се подхлъзна.

-А фактът, че Петър не правя уроци? (Petina леност nesobrannost)

-Кой той ви напомня за? (Seva Mymrikova Vovka и "промяна" от поемата)

1. Bands Напр.втулка ДЕЛО милиона извинения.

2. труда - ключът към победата.

3. Без брашно - няма наука.

-Кое е по-подходящ за нашата поговорка стихотворение?

Запознах с ново стихотворение; Те се научават да изразяват мнението си; характеризирани герои.