Живите организми през пролетта
Условия за ползване на план на урок - Екскурзии
на тема: "живите организми през пролетта"
Цел:
Да се разработят концепции за взаимодействието на растенията организма към условията на околната среда на учениците, за да се образува възможността за идентифициране на ранните-цъфтящи растения.
Въз основа на наблюдения, за да разберете на биологичните особености на ранно цъфтящи растения и влиянието на неживата природа фактори върху живота на живите организми.
Генериране на уважение към природата.
Разработване на умения, за да наблюдават промени в характера, да предизвика желание за независими изследвания.
За да се развие диалектически материалист мнението на природата.
цели:
За да запознае студентите с различни периоди от пролетта.
Идентифициране на признаци на пролетта в живата и неживата природа.
Установяване на причините за началото на цъфтежа на дървесни и тревисти растения, както и промяна на сезонните промени в живота на растенията.
Да допринася за естетическото възпитание на учениците с помощта на природата и изкуството.
Оборудване и дизайн: преносим компютър (лаптоп) регистрите и чертежи, молив (писалка), учебни карти, бинокли, фотоапарати, кутии, буркани, малки чанти, разглеждане на забележителности лупа.
Venue обиколки. квартални училища (засаждане на дървета, езеро, река)
Учител Подготовка за турнето:
Планиране на маршрут екскурзии до места с различна растителност - гори, крайпътен, крайбрежен (за да се покаже на учениците от различните характеристики на пробуждането на природата биоценоза).
квалификанти Кук карти ранно цъфтящи тревисти растения.
Задръжте разговор за опазване.
За да запознае студентите с произведения на литературата и изкуството за прослава на красотата на природата (Пришвин, FI Tiutchev, БНТ, Левитан и др.).
Подготовка на студентите за турнето:
1. Говорете с учениците за различните периоди на пролетта (климатични особености, промените в растителен и животински свят, красотата на пробуждането на природата, с въпроси от нейната защита).
2. Въведете трите нови концепции на пролетта и да определи времето на възникването им:
4. За да се подготвят децата за възприемането на природата, за да привлече вниманието към обектите на екосистемата "гора". За да се формира способността за правилно поведение в природата.
Запознае студентите с правилата за поведение в гората и TB по време на турнето
Учител: Момчета, предлагам ви да отидете на обиколка .Nazovite какви правила трябва да се спазват в природата, в гората. (Деца отговор)
Вие не можете да запаля огън в момента на риска от горски пожари, трябва да бъдат внимателно проверявани, преди да напусне мястото, където огънят гореше, независимо дали това е добре потушен.
Да бъдеш в природата, не може да се извади растенията за букети. Букети може да бъде само една от тези растения, които се отглеждат от човека.
Събиране на лечебни растения е възможно само в онези места, където много от тях. Част от растението е необходимо да се оставят в природата.
Вие не може да се счупят клоните на дървета и храсти. Нека красивите растения, дървета, остават в дивата природа.
В природата, особено в гората, трябва да се опитате да ходят по пътеките, че растенията не умират от утъпкване.
Учител: Точно така, браво, момчета! Не само ще се обади на правилата на поведение в природата, но са в състояние да ги обясни. Така че по такъв начин,
Въведение в урок-екскурзия (създаване на емоционално състояние).
Отново, птиците летят отдалеч
По бреговете, разтваря леда,
Топло слънце отива високо
И ароматно момина сълза очаква.
- За кое време на годината, посочена в стихотворението? (На пролетта).
- Откъде знаеш, че в поемата говори за пролетта? (Показват слънчоглед).
Днес в клас ще отидем на посещение през пролетта и се говори за какви промени се срещат естествено с идването на пролетта.
основен
Пролет промени в неживата природа. Слушайте загадката на пролетните месеци.
Вихър топъл южен вятър,
Слънцето грее всички по-ярко,
Snow разредител, myaknet, се топи,
Топ гласовитата пристига.
Яростно ревящ река
И разчупва леда.
В скорец къща назад
Мечка в гората се събуди.
трели Скай чучулига.
Зелените полета от разстояние
Градината на бяло облечена
Първите пчелите летят.
Thunder тропа. предполагам
- Какви са признаците на пролетта, чуваш ли? (Слънцето грее по-ярко, отколкото през зимата, с всеки изминал ден все повече и повече топло, много по-високо над хоризонта от зимата, дни Стана vyatsya вече; все по-топло).
- ако слънцето затопля земята еднакво към всички пролетни месеци? (Не).
- Сега си представете, небето. Какво е пролет? (синьо, високи, върху него са плаващи бели леки облаци).
- Дали има бури през пролетта? Кога? (През май).
2. Пролет промени в дивата природа.
- Това е време да се говори за какви промени се срещат в природата, с идването на пролетта.
-Какво се случва с дървета и храсти през пролетта? (В широколистна де revyah храсти и пъпки се подуват, се появи обеци, сребрист цвят, агнета, цветя, а след това има листата са се променили цвета иглолистна дървесна кора, игли.).
-Какво се случва с тревисти растения? (Земята обхваща младата трева, много растения започват да цъфтят).
- Какви са тревисти растения, които цъфтят първи? (Иглика: Hepatica, Corydalis, съсънка, медуница, а майка мащеха).
- Обикновено, ранно цъфтене тревисти растения, наречени кокиче-ми. Защо? (Веднага след като снегът се топи, те започват да цъфтят).
- Защо кокичета цъфтят толкова рано? (Кокичета се захранват от своя удебелени подземен част, в сътрудничество toryh миналата година са били съхранявани запаси от хранителни вещества. Те се нуждаят от много светлина и влага, която в това време на изобилие. Топлината те се нуждаят от не-много).
- Какво цветя цъфтят в края на пролетта през май? (Лилии, глухарче, виолетово).
- Много събира пролетен букет от пролетни растения. Хубаво ли е? (Не).
По време на екскурзиите вие ще трябва да изпълни задачата и да предостави писмен доклад за днешната обиколка.
план Запис писмен доклад:
красотата на природата през пролетта (правите снимки на първите пролетни цветя);
метеорологични условия;
тревисто растение живот на гори, ливади, с вътрешен двор;
живот на дървесни и храстови видове, наслояване в горския масив.
признаци на пролетта в животинския свят.
Настройка: гледате цъфтящи дървета и храсти. Подредете записи в таблицата.
Външният вид на съцветия
Крайният разговори: за живота на дървета, храсти, многогодишни тревисти растения през пролетта. Обръщайки внимание на спазването на структурата на органите на растението, за да изпълнява функциите си за развитието на растенията във връзка с околната среда. За да се направят изводи за единството на живата и неживата природа.
Съдържание 1. Доклад за резултатите от обиколката, стихотворение за пролетни цветя, рисунки или снимки.
Обобщавайки резултатите от урок-екскурзия, класификация в списанието.
Живите организми през пролетта
"Действието на електричното поле върху живите организми"
"Проучване Пушене ученици и вредното въздействие на тютюневи изделия на живите организми"
хетерогенност; Всички живи организми имат подобен химичен състав (97% от състава се определя от шест елемента: кислород, въглерод, водород, азот, сяра, фосфор); съществуват Живите системи в определено време. Имотът на саморепликиращо
Клас 6 Живите организми Вариант 1
"Развитието на органичната света"
Въпроси за изпита 7 клас II половина на годината по "Информатика"
Проверка работа на тема "защита и опазване на природата опазване на околната среда"
Урок за "фактори на околната среда и влиянието им върху живите организми." С представянето. Биология 9 клас