Защо технически студент трябва да се научат етика

Защо трябва един студент от технически колеж да учи етика?
. Морална образование трябва да започне от човека

1. Кой е той? - И така, какви са умения и възможности да се изгради като най-висок клас професионални, могат да бъдат реализирани по достоен начин в избрано спе-tsialnosti.

3. Какви са начините и средствата. Това е важно и задължително за постигането на тази цел за него.

Изучаването на дисциплината "етика и морал" би трябвало да помогне на младите хора, които учат в Техническия университет, за да реализират истинската си стойност като личности и тяхната отговорност, както за собствената си съдба и за съдбата на своите близки и страната си. Изследването на този курс е да помогне на студентите:

♦ отразява върху собствените си преживявания през призмата на човешкия морал, който ще им позволи да задълбочат своето разбиране за смисъла на живота и неговите ценности, тъй като е необходимо за самостоятелно формиране на собствените си морални убеждения;

♦ образуват правилна самооценка на своите способности, способности, ценности и нагласи, които ще им позволят да овладеят успешно учебната програма в избраната от тях специалност и за в бъдеще да работим успешно в трудните условия на иновациите, ориентирани към пазарна икономика omy;

♦ разшири обхвата на своите идеи за законите и механизмите на НАП-vstvennyh на междуличностна комуникация, която е необходима за бо-Лий пълно себеосъществяване и самоутвърждаване на лице, в състоянието,-вия колективна дейност както по време на обучението в гимназията, и на индустрията като специалист ефективните организационни и управленски функции.

♦ теоретична и методологична основа на произхода и естеството на морала, както и механизмите на нейното функциониране и развитието на обществото в системата.

ГЛАВА 1. Етика - философска теория за морала.

HER предмет на изследване,

помогне изрично признават стойността си -

основна задача на образованието.

Айнщайн 1
1.1. Произходът на "етика" от гледна точка "морал", "морал"
Терминът "етика" е етимологически проследени обратно към гръцката дума етос, което означаваше, седалището, съвместно жилища. В този смисъл льо думата "етос" се използва от древногръцкия поет Омир в работата си "Илиада". Съвместни живота на хората са довели до образуването на ОП-redelonnyh правила на поведение, обичаите и традициите, които регулират действията и поведението си, осигуряват жизнеспособността на общности, създадени от тях. На свой ред. спазването на тези обичаи и традиции засяга самите хора, формират техните черти на характера се проявяват в поведението си.

1.2. Обект и предмет на етика на научните изследвания
Като философско учение, проучване на моделите на човешките взаимоотношения с други хора. както и обществото и природата като цяло, етика, фокусирани върху идентифицирането на ценностите правителствени ориентации и нагласи на хората, които определят действията си. Съответно, обект на етика на научните изследвания е морален живот на обществото, което се определя от моралните избори на лицата, включени в този живот. Човешкият живот е толкова сложна и противоречива, обаче, сумата от индивидуалните действия, което прави, че свободната и наясно с техните интереси човек прави избор, определя посоката на неговото поведение. Морален избор - правилният избор, защото тя разширява обхвата на човешките възможности. Но изборът може да бъде погрешно (неморално). Тогава границите на човешките възможности е стеснен, то е ограничено до нейното участие в колективната дейност на човека. Положението на морален избор възниква, когато актуализирана и проявява противоречията между личните интереси на физическо лице, което извърши действие, както и средствата, с които разполага, не може да позволи да задоволи напълно тези интереси. Тези противоречия определят, от една страна, материалните и духовни условията на живот на индивида, обективно съществуващи по време на това действие. и от друга страна, си субективност - ценностни ориентации и нагласи определят мотивацията на неговите действия. Мотивация - е сложна формация система, която определя избора на дадено лице на определен тип поведение, в зависимост от силата на въздействието на мотиви (потребности, интереси, желания, цели), както и стимулите и очакваните резултати. Съответно, следните аспекти могат да бъдат идентифицирани в системата на мотивация:

1) утилитарен - свидетелстващи за всички практически резултати може да доведе този закон;

2) метод - определяне функции придобити от индивида, чрез действие обект страна преобразувател;

3) хедонистична - дефиниране на удоволствие, получена чрез прилагане на акта (Gk hedone - смес) .;

(. 1900-1980 жж) съвременен американски философ и психоаналитик Ерих Фром пише: "Ако знаем, движещите сили, които мотивират поведението, ние не само се разбере моментното поведение, но също така може логично да предположи, тъй като най-вероятно човек да действа в резултат на променените обстоятелства" 1 . Ние може да се проследи специфичен пример, както е показано на мотивацията на човешкото поведение в конкретни ситуации избор. определят действията си. Младият мъж, водени, за да успее в обществото, има тенденция да се получи висше образование. Известно е, че за допускане до университета, той трябва да има някои отправни точки, които се определят от:

На първо място, обективните условия на живота си. Те включват:

1) материалните условия, че да предоставят семейна фирма, плаща за обучението му (договор), държавата, формиране и финансирани система за висше образование;

2) духовни условия - интелектуалния капитал на жалбоподателя, въплътени знания, благодарение на които той може да премине на приемния изпит и да преминат конкурса, което е предпоставка за по-високо образование.

И, второ, на субективните условия - са дълбоко наясно с мотивацията на своите действия, въз основа на разбирането за стойността на висшето образование в днешното общество, за да се постигне успех в живота.

Но знанието му не може да бъде достатъчно и младият мъж не стои преглед, или не мине състезанието. Тогава той и семейството му правят различни усилия:

1) морално, което му позволява много и работим усилено, за да се подготви и все още преминават приемния изпит и да стане студент;

2) неморално (нечестен) - пари, покровителство, и т.н. чието използване пренебрегва принципа на състезателност, дава възможност за равни условия на конкурентна основа за набелязване на най-заслужили кандидати за ограничен брой места в този колеж.

По този начин, обект на етичен изследвания са:

1) от реалния живот, обичаи, определят човешкото поведение;

Какви са причините за тези несъответствия между теория и практика?

Как тогава етика решава тези проблеми? Как да го оформя морала ориентира човек на правилното поведение? Решаването на тези задачи да се определят функциите на етиката и, съответно, неговата структура.
1.3. Етичната функция и нейната структура
По отношение на неговия предмет Етика служи като един вид три начина-и структурно разделени в три секции.

1.3.2. Теоретични и методологични раздел на етиката. Етични проучвания в този раздел са посветени на развитието на философските и социологическите проучвания същността на морала, за да отворите-vayut корените на произхода му, специфичност роля в обществото. Доказателства възможности се появяват за начините и принципите на морала от гледна точка на научните изследвания Исто-метрично преобладаващите философии.

1.3.3. Нормативен раздел етика. За да се изгради една добре обосновано и последователна концепция за правилното човешко поведение, етика, трябва първо да обосноват защо подобно поведение е правилно, и едва след това призовават за Дения Наблюдаван-подходящите норми. Необходимостта да се справи с този проблем е определил процеса на подбор на историческото развитие на етиката на своя раздел регулаторна че урежда исторически REQ-небрежност спазването на определени етични стандарти в човешките същества. Етика се появява тук като фактор стойност ориентира и поема функцията на самия морал. се образува структурата на този раздел:

Деонтология (rpech Deon -. Tribute, лога - учение) - раздел етика, която се занимава с проблема за дълга и да извършват правилно, всичко, което се изразява с изискванията на морала във формата на предписване-ТА. Прилага се за човека правилните изисквания формират своята граница-ност за обществото. Повсеместното под формата на подходящи изисквания за поведение се прилага за всички хора и да бъде третиран като моралните норми и предписания. Пример: Десет правила (Декалога) в писание - Библията. Проблемът за връзката между доброто и дълго е sistemoorganizuyuschey в етичен теория, и да го разследва etsya на всички етапи на етиката за развитие. Необходимостта от правилното пръв neniya морални стандарти в много противоречиви условия моралния план живот са довели до образуването на приложната етика.