Взех агне молив ", или тайните на детска поезия

В първата статия за детска поезия и детски поет, си спомнихме Korneya Ivanovicha Chukovskogo и разкрият някои от тайните на неговите стихове, които така да се насладят и деца и майки.

В първата статия. посветен на детски стихове и детски поет, си спомнихме Korneya Ivanovicha Chukovskogo и разкрият някои от тайните на неговите стихове, които така да се насладят и деца и майки. И също така дава домашна работа с тези на нашите читатели, които са готови да продължат да пътуват по света за ритъм и рима. Така че, преди да - 12 заповеди за детски писатели формулирани Chukovski. Нека да видим как тези заповеди "екзекутирани" от други детски поет? Нека се опитаме да разберем как да се направи любимите си стихотворения, интересна и привлекателна за детето?

1. Стихове трябва да бъдат графично: във всеки стих, а дори и във всеки куплет трябва да бъде материал за художника.

Приказки и стихове Чуковски - почти карикатури. Фантастично и луксозен богатство за художника. Разчитането на визуалното възприятие на бебето - това е може би една от най-важните свойства на книги за деца като цяло, а само поетични реч децата възприемат доброто и в съдебното заседание: ритмична, емоционално, че е само по себе си привлича вниманието. Възприемането на поемата като литературно произведение, включването на детето в момента е възможно да взаимодействат с текста е чрез снимки, илюстрации.

Дори и най-не трябва илюстрации (а понякога и от нея трябва да се даде съзнателно), основната характеристика на самата детска стихотворение и възприемането му става възможност да представят визуално е това, което е заложено на карта:

Научих се да плувам по този начин:
Първата стъпка е излетял обувката.

(V.Lifshits "Тъй като аз се научили да плуват")

сб Bibigon
Под голяма чаша
И спорят за нещо
С моя петел.

(K.Chukovsky "Приключенията Bibigon")

И двата пасажа е лесно да се превеждат на детска картина - всяка майка с малко дете може да седне и да се направи или (извайвам, лепило, представете си) илюстрация или да го играят.

2. Необходимост от стръмната промяна на изображения.

След спонтанността и неспокоен детето, поетичен разказ твърде неспокоен и променлив - всички, като същевременно предлага нов, интересен, ярък. Така че приказките за Корней Иванович разделени на малки куполи, всяка от които - с нова дейност, динамичната промяна, развитие на парцела.

Боже, Боже,
Какво се случи?
Защо е навсякъде
завъртя,
вихър
И завтече колелото?

Снимки трябва бързо да замени един на друг. Във всяка линия, като че новата рамка, новите елементи, животните, както и активно движение, динамика.

Аз бях на щастлив остров,
Там се качи на магаре!
И там лежеше моя камион,
който отдавна е загубил!

(E.Moshkovskaya "съм").

Срещнах се, че
Кой живее в малка къща
Заедно с котка,
куче,
Тит.
А освен това
тях,
Там са живели забелязан
Калинка.

(D.Chiardi "За който живее в малка къща")

Ето защо най-обичаните детски стихове - стихове е да се прехвърлят ( "живопис, кошница, картон и малко куче") или динамични движения:

Живял в света един човек,
И човекът отиде на разходка,
И той откри дванадесет плочи,
Реших да събера малко къща.

(E.Moshkovskaya "Имаше един човек в света")

3. Вербална живопис трябва да бъде лирична.

Ние не можем да забравим за емоционалното - детското възприятие е изградена въз основа на опита, емоциите.

плаче Бъни
На поляната:
Изгубени, на бедните, от пътя,
Те са дом на не достигне.

(K.Chukovsky "Откраднати Sun")

Важно е да се обърне внимание не само да се замени епизоди, но и емоционалната си (плач, лошо), се стреми да покаже глас, интонация, темп четене, пауза преживяванията, които определят тона на фрагмента:

Той скочи на пътя.
И аз наистина стъпи
и почти не дойде!
И аз почти убит!

Способността да се съпричастни, да се чувстват пътя лиричен, тя да се чувстват чувствителни към промяната на чувствата ", чувам" опит - както в следното стихотворение се заменя с радостта от безпокойство, разочарование,

Над езерото, изпълнен с чинките
Една малка глас.
Аз стрелям на лодките на вода -
На платната!
Но жабите им пречат да плуват,
Винаги скок във вода: "Бах, бум. "

И тук е една прекрасна картина на тиха радост, щастие:
Денят е направено. Не се прави нищо.
Вечер сняг и синьо.
Добър вечер уютна
Ние bedovat с вас.

(V.Inber "My Girl")

4. Необходимо е мобилността и изменчивостта на ритъм.

За поетични говорни приказки Чуковски характеризира с близост до разговорен, проста реч, стилизиран танц мелодия: "Вие сте bukashechki Bedelia, Тара-тара-тара-tarakashechki" ( "Смело бръмчене Fly"), народна песен, "Хей вие, момчета, боси крака, скъсани обувки, окъсани сабо. "(" The Miracle Дървото "), стихотворения, където не всеки ред има рима:

И грее зад него
Злато и златни,
боядисани,
Син Син
паун
Опашката.

( "Toptygin и лисицата"),

поезия, в която се променя от ритъм ред по ред:

И след това се обадете
крокодил
И със сълзи тя попита:
- Скъпа моя, добре,
Изпратете ми галошите,
И аз и жена ми, и Totosha.

И тук е един пример за напълно несравнимо предаване на всяко от изображенията с помощта на ритъмни смени:

Не забравяйте Murochka, извара
В нашия басейн с гореща
Попови лъжички танцуваха,
Попови лъжички пръски,
Попови лъжички гълъб,
Plaid, се срина.
И старата жаба,
Като жена,
Той седна на една могилка,
плетени чорапи
И Bass заяви:
- Спете!
- О, бабо, мила моя баба,
Нека все пак да играе.

Всичко това дава възможност да се създаде илюзията за говорене, сякаш мама и поезия четене, и каза нещо много интересно. Тази свобода улеснява възприемането на поезията от ухото, което ги прави мобилни устройства, живи. Вижте как промяната на действие и вълнение (първо момиче гледа предпазливо гъска, а след това да се забавляват работи на моста) да се прехвърлят промяна на поетичната реч ритъм.

Kid пие от корито,
Тя изглежда гневно към вас.
Не се страхувайте - това гъска.
Аз съм много се страхува от него.

Ние сме на една тясна дъска
Нека бягат към реката да се къпе,
Ние ще плува, слънчеви бани,
Нашите пере бикините.

(Z.Aleksandrova "Моята Мечето")

Или пример за това как един неочакван обрат на събитията изведнъж се промени ритъма на поемата:

Ако фурната - хлебопекарна,
Ако плявата - камшиците,
Е, елда, а след това grechet?
Тук и там,
Тя расте.

5. Необходимо е повишен музикалност на поетичен език.

Детски стихове притежават една много важна особеност - те са широко разпространени в устната форма. няма писмен стихотворения за деца - само звучене и звучене с гласа на майката, и така за тях най-важното музикални, специален звучност.

Както на пишеща машина
Две хубави прасета:
Tookie-Tookie-Tookie-тук!
Tookie-Tookie-Tookie-тук!

И подслушване,
И сумтене:

Ето и още един вид, трака колела в това стихотворение:

Стрелката:
- Knock!
На кръстовището:
- Knock! -
Състав внезапни проверки през поляната.

(V.Levin "Уморен Train")

Важно е да се слушат внимателно стихотворенията, аудио улови нюансите и особености (zvukopis), не се страхувайте да играе с тях.

6. Rhymes стих трябва да бъде възможно най-близо един до друг.

Рам седна на лодката
И аз отидох в градината.
В градината, а след това в градината
Порасна шоколадови бонбони -
Хайде, да си помогнете, оближе!

И юфка,
И юфка
Freak е добро!
Основни да сочно,
Sweet, мляко,
Знайте само - полива
Да врабче преследвания:
Любовта-обичам нейните крадци врабчета!

Райм 1 и 2, 3 и 4 линии, създавайки ясно съзвучие бебе - близки съгласни окончания се чуват дори в малко дете, и затова лесно се запомня, лесни за възприемане, даде усещане за празник и игри.

7. Rhymes детски стихчета трябва да са основните носители на смисъла на целия израз.

Римува думи са надарени със специален - силна - звучене и затова поемат допълнително значение.

И за криво мост
чепат жена
Блатото боси
Скачането като жаба.

И имаше в ръката на нея
Crooked стик,
И аз отлетя зад нея
Twisted чавки.

(K.Chukovsky превод на "криво песен" от английския фолклор)

Ето примери, където основната рима думата се намира в силна позиция - в края на строфата:

ягоди изготвят
И боядисан в червено.
Аз го събират в градината I
Миналото лято.

(I. Gamazkova "миналото лято")

Zagpystil врабче извън прозореца,
Heppivychno заглушител у дома.
Според есента килим
Неусетно дойде зимата.

(V.Orlov "пътеки")

8. Всеки ред трябва да живее собствения си живот.

Виртуози техники за народната поезия Чуковски ни дадоха шанс на някой от неговите стихотворения са лесни за запомняне, лесен за допълване на своята лична орална и творчески багаж.

Детски стихотворения са склонни да живеят в отделни линии, които са гравирани в паметта ми и живеят в речта ни като пословици и поговорки като друга устойчива скорост. Ако често се чете с дете или с този стих, а след това в най-скоро забележите, че млад любител на поезията от време на време кавички любими стихове: че докато играят мънкане нещо за мечка на велосипед, в разговор с вас внезапно да обяви нещо нещо за "не се срамувам от вас, да ви нарани." И в речта си, ще става все по-забележим, че по един или друг до точката, за да извикате на линията, защото на стихове за деца.

9. Да не се претрупва с детски стихчета от прилагателни.

Децата мислят обективно, ефективно и много малко внимание се отделя на свойствата на обектите. Имайте предвид, че в следващите стихове на редки прилагателни, използвани като носител на емоциите: те са в края на строфата (чудотворната) или на последния ред (ясно), извършване на отделителната функция - като най-важният признак (жълтеникава):

Тъй като нашата Мирон
На гарванът носа седи.

И яки на дърветата
Изграждане на гнезда на юфка.

Рам седна на лодката
И аз отидох в градината.

В градината, а след това в градината
Порасна шоколадови бонбони.

И нашата врата
Чудото дърво расте.

Чудото, чудо, чудо, чудо
Чудотворната!

Петя има лодка,
Саша - пистолет.
Но малко жълти пързалки
Те, разбира се, не.
Когато времето се мръщи
И всичко сиво, като сянка,
Аз гледам на това парче стъкло
И виждам ясен ден.

10. Преобладаващата ритъма на тези стихове трябва да порове.

С други думи - в ритъма на детски детски стихчета, рими възрастни, когато напрежението в бара на първата сричка.

Тра-та-та, тра-та-та,
Cat отиде за една котка,
За котка Kotovich,
По време на Иван Петрович.

Аз съм за свещ,
Свещ - във фурната!
Аз съм за книгата,
Та - серия
И прескочите
Под леглото!

Бъни хвърли любовница -
Дъждът беше заек.
От пейката не можех да се надолу,
Всички конците да се намокри.

11. Детска поезията трябва да се Gaming.

Но в противен случай, ако играта - е естественото състояние на детето на детска градина! В известен смисъл, всички запознаване с литературата за бебето - това е просто една нова игра или нов източник на истории за игри.

Ето едно стихотворение на Яков Akim popyhtet може да бъде забавно и posopet pofukat:

Таралеж пухтене и се мръщи:
- Какво съм аз за вас, чистачка?
Дърво не забелязал,
Пазете чист!

Но това стихотворение Ирина Токмакова предлага potsokal като кон, pourchat двигател, лети като самолет. "Да играем":

А конна езда,
Карахме в ъгъла.

Седнахме на колата,
Ние излива бензин.
С кола, пътуване,
Преди да пристигна на реката.
ТЕЦ! Спри! Обръщане.
На реката - параход.
Готвене на пара се качи,
Карахме нагоре в планината.

Steamboat нещастен,
Необходимо е да се влезе в самолета.
Самолетът лети,
В него двигателят бръмчи:
Oo-OO OO-!

Всички детски стихотворение - прототип на играта: работи лирически герой, ситуация, в която той самият, чувства установи, усещания - всичко това "забавление" и "действително" в същото време - така, както това се случва в играта. Оказва се, че четем стихове, а всъщност играе дума-като игра:

Аз измислена думата,
Смешни дума - Plym.
И Пак повтарям:
Plym, Plym, Plym!

Тук скача и пропускания
Plym, Plym, Plym!
И не означава нищо
Plym, Plym, Plym.

12. Поезия за деца трябва да бъде поезия за възрастни.

Това е може би най-важното условие за поети и за родителите! Трябва да сте много сериозно да обмислят избора на стихотворения за деца четат, по-младото doshkolyatam, малки ученици. Четенето в ранна детска възраст книги на децата си, ние формираме техния вкус, интуиция им читателя, като първите и най-важни насоки за независим четене. Помия, помия стихове (и там са, за съжаление, много) могат да се вселяват в децата грешен, невнимателно отношение към думата.

За да напиша тази статия, ние използваме книгата:

Както и местата на материали:

Яков Akim
Зоя Александрова
Agniya Barto
Валентин Berastau
Елена Blaginina
Марина Boroditskaya
Григоре Vieru
Инна Gamazkova
Дария Герасимова
Олег Григориев
Валтер де ла кмет
Николай Zabolotsky
Борис Zakhoder
Виктор Котов
Иван Крилов
Алексей Крилов
гайда Lagzdyn
Вадим Левин
Виктор Лунин
Татяна Макарова
Самуил Маршак
Владимир Маяковски
Сергей Михалков
Yunna Мориц
Ема Moshkovskaya
Рената Муха
Владимир Орлов
Александър Пушкин
Хенри Sapgir
Петър Sinyavsky
Владимир Suteev
Ирина Токмакова
Юлиан Tuwim
Андрей Usachev
Едуард Успенски
Даниил Хармс
Саша Черни
Корней Чуковски
Майкъл Yasnov

Asonova Катрин филолог, доктор, майка на три деца