Взаимодействие на хора с различни видове темперамент - studopediya

Ако искате да подобрите комуникацията си с другите, да стане по-ефективна, трябва да се вземе под внимание особеното темперамента на събеседник. Ето някои съвети, дава RM Granovskaya. Холеричен полезно да наблюдавате активността толкова често, колкото е възможно, да се работи с него неприемливо острота, липсата на сдържаност, тъй като може да доведе до отрицателна реакция отговорен. В същото време, всеки си действие трябва да се поиска и справедливо оценени. В този случай, негативната оценка трябва да се направи в един много енергичен вид и толкова често, колкото е необходимо за подобряване на резултатите от своята работа или обучение.

Преди румен трябва непрекъснато поставят нови и евентуално вълнуващи предизвикателства, които изискват да се съсредоточи и стрес. Необходимо е постоянно да го превърне в активни и системни усилия, за да го популяризират.

Флегматичен препоръчително да се включат в енергично активност и интерес. Той призовава за систематично внимание. Това не може да се включи бързо от една задача към друга.

Що се отнася до меланхоличен неприемливо не само остротата и неравностите, но също така и по-висок тонус, иронията. На престъпление, извършено меланхоличен, по-добре е да говорите. го сам. Такъв човек се нуждае от специално внимание трябва да бъде на време, за да го хвалят за успеха му, решителност и воля. Отрицателна оценка е желателно да се използва като леко, колкото е възможно, по всеки възможен начин за смекчаване на негативните ефекти. Меланхолична - най-чувствителна и уязвима тип. С него трябва да бъде много лек и удобен.

Интересно е да се помисли за психологическа съвместимост на хора с различни видове темперамент.

Високото ниво на съвместимост е характеристика на противоположните типове темперамент, т.е. меланхоличен - сангвиничен и холеричен - флегматичен, които перфектно се допълват взаимно. Например, експлозивен холеричен потушен спокоен флегматичен, меланхоличен и песимистични компенсирани румен бодрост.

Средно ниво на съвместимост характеристика на съседен тип темперамент. Но тази двойка холеричен - меланхоличен ще се характеризира с остри преходи от висока активност, за да завършите пасивност и емоционален дисбаланс на двойката, понякога може да се превърне живота си само в ада. Чифт меланхоличен - флегматичен ще се характеризира с ниска инициатива и отчуждение един от друг. Двойка флегматичен - сангвиничен ще "много спокоен" за чувствата и мнението на другите, както и помежду си, също. В комбина румен - холеричен май честото конфронтация "Кой командва?" Или "Защо вие, а не аз?".

Ниското ниво на съвместимост е характерно за двойки с еднаква характер. Тези двойки се характеризират с ниска стабилност, тъй като всички от тях нещо липсва: две холеричен - спокойствието, две меланхоличен - бодрост, две флегматичен - инициатива и отзивчивост, двете румен - чувствителността и последователност.

Но ние не трябва да забравяме и огромния потенциал на адаптивността на хората един към друг. И тук голямата роля, която има способността да се натрупват светска мъдрост и опит.

Познаването на темперамента и нравите на хората около себе си, хората трябва да разчитат на положителните елементи и да се преодолеят негативните.

Определете какъв тип темперамент описва всеки един от имотите, представени по-долу.

Лесно е да се обезкуражавайте, тревожност, летлив, чувствителен, твърда, песимистично, разумно, контакт, които не са постоянни, пасивна, внимателен, симпатичен, неспокоен, сдържан, необщителен, оптимист, агресивен, изходящи, безгрижен, приказлив, възбудим, склонни към лидерство, разумно, тих , приятелски, склонни към аргументи, весел, контролирани, импулсивен, надежден.

Определяне на възможния вид темперамент.

1. Когато инструкции отговорни инженерни работни места бързо разработили план за проектиране и разчети за кратко време прави чертежите.

2.Poruchennoe недоволство работата, причинени от работника или служителя, той не може да се пристъпи към изпълнение, като каза, че тази задача е твърде трудно за него.

3.Prezhde можете да изпълнява тази задача, служителят дълго обмисляше внимателно проверява всички данни, а след това продължи да работи върху чертежа.

4.Uchenik при извършване на работа често се превключва от една дейност към друга, се разсейват от външни разговори. Ако имате затруднения при решаването на проблема губи интерес. Имаме удоволствието да изпълни задачата, само когато средното ниво на сложност.

5.Uchenik получи въпрос в клас, в присъствието на директора на изследвания, той започна да говори с тих глас, а след това загуби в общ отговор на въпроса може да не е, все пак, тъй като се оказа, материалът е известна.

6.Ekonomist отдел планиране има висок капацитет за работа, за дълго време се съсредоточи върху скучен бизнес, бавно тя изпълнява почти не прави грешки.

7. При изготвянето на инженер-конструктор запалени по, излезе с различни опции, усвояват напълно в работата си и се дразни, когато си разсеян.

8.Sekretarsha много отзивчиви към коментари добрите, дълги притеснения заради грешките, и най-малката беда може да доведе до влошаване на настроението. Ако трябва спешно да се свърши работата, а не само да се концентрира.

9.Vsyu промените момчето изтича в края на коридора, от време на време натискане неговите съученици изричното цел включването им в играта.

10.Otvechaya въпроси на учителя по време на открит урок, студентът не се притеснява, той е интелигентен, говори ясно и на висок глас.

11.Uznav за контрол на работа на директора по алгебра идва утре, малкото момиченце не спя цяла нощ.

12.Bolshuyu част от книгата на урок ученик като вретено, и след като време, за да говорим с децата си, седейки назад и спори с лице на ближния си, за това как правилно да се изпълни кратък запис на проблема, както и да изпратите бележка на другия край на класа.

13.Uchenik не е имал време да се извърши по време на апликацията урок и остана на промяната на неговото покритие.

14.Possorivshis с приятели, докато играят футбол в час по физическо, момчето след само на 15 минути на път за вкъщи е обсъждане с тях вчера двубой.

15.Posmotrev "Баскервилското куче", момичето от известно време се страхува да ходи сам през нощта.

16.Nesmotrya неочаквано получена за три от диктовката, зеницата в клас е активен, както обикновено.

17.Kogda мина покрай него, един съученик случайно докосна крака на неговия портфейл, извика той гневно се втурнаха да поръчате с юмруци.

18.Prochitav епизод, когато Белият Бим Черно Ear умира, момичето започна да плача горчиво, а след това цялата вечер беше в скръб.

19.Posle как отборът му спечели на "Веселите започва", той яростно щастлив, скачане, пляскайки и крясъци.

20. Когато в заседанието на класната стая, беше решено да преминете към следващия уикенд в пътуването двудневна, по своя инициатива, водена от организирана група, и след три дни от разпоредби и необходимото оборудване бяха подготвени.

21.Sobirayas шие рокля за бала, тя взе една дълга стил и плат, мислех за зашиване или се облича по-добре да шивачката.

22.Posle естествена история урок на тема "Птици през зимата" чирак заел се опитва да направи птица подавач, но когато се прибрах у дома, увлякъл играят в мозайка и забравих за ранните им намерения.

23. Когато матине по време на игра "кърпата" отново спря музиката и дойде ред на една от втория първокласниците да пеят, танцуват или кажа едно стихотворение, той се стресна и объркан, дори готов да плаче.

24.Kogda на икономиката урок в отсъствие uchitelya- ученичка на непредпазливост наранява силно нож ръка приятелката си, без да губите време, тя седеше на момичето, завързани ръката си чиста носна кърпа и се затича след сестрата.

25.Vo време той първо се вдига ръката си няколко пъти от устното сметките, но много от отговорите е неправилно.

26.Poluchiv предложение на учителя отидете в специализиран математика клас, девета грейдер каза, че трябва известно време да се мисли и да се консултират с родителите си.

27.Proliv трапезарията какао, момичето до края на учебния ден отиде тъжен, а след разглеждане на петно ​​върху роклята.

28. След като взе решение да се направи след гимназията по специалност "История", odinnadtsatiklassnik записани в подготвителни курсове, отправили запитвания, където можете да се "хвърлят" на документите, в случай на повреда, които научих за оценка на преминаващия през последната година, претеглят шансовете му.

Дайте прогнозиране на поведението на хора с различни видове темперамент в следните ситуации.

При извършване на изчислението на компютъра програмист изведнъж се провали в програмата.

Ръководител инструктира работника или служителя веднага направи важен доклад.

Той идва с голямо закъснение за среща заради счупения автобус.

Един колега иска повече време, за да обясни неясен въпрос за него.

Двамата приятели се оттеглиха за "фирма" в търговския колеж. А - основен общителен, а другият - изразен интроверт. Girlfriend стана продавачите и си намеря работа. Опитайте се да си представите как останалата част от кариерата си.

1. Ако учител исках да попитам този ученик, нека бъде въведен търпение да слушат неговите идеи до края, без значение колко не се взема много време на урока.

2.Obschayuschimsya с момчетата в детска възраст по-добре да не се присъедини с него в кавга да се избегнат ненужни кавги и борби.

4. За детето е депресиран след получаване на "две" за самостоятелна работа по физика, учителят трябва да го развесели, като казва, че това е очевидно просто абсурдна случайност, защото в действителност той е бърз обучаем.

5. За да участват в КВН препоръчително да се делегира на училищния екип е това момиче.

6. Ако майката иска да горски плодове, внесени от страната, бяха внимателно изброените, това не е необходимо да се възложи на въпроса до такова дете.

7. Ако училищните Библиотекарят се нуждаят от помощ в регистрация на подаване, класния ръководител може да я посъветва да вземете помощник като студент.

8.Iz работа на територията на училището, че е по-целесъобразно да се възложи на ученика да изпълнява вода за напояване.

9.Veduschimi празничен концерт майстор добре е да изберете такива деца.

11. Ако един млад учител иска си урок направи впечатление на директора на изследвания, а след това е по-добре да се заложи на тези студенти.

12. Ако майката предполага, че тя ще трябва да седнете най-вече на лекар, за да се избегне двойното умора, защото е по-добре да не се вземе сина си с него.

13.Organizuya незабавното освобождаване вестник празничната стена, класния ръководител трябва да бъдат включени в група от момчета украса.

14.Pri разположен сред осмокласниците участниците в дискусия вечерта на учителя е по-добре да се даде предимство на студенти.

15. Ако внезапно по време на групата на кампанията на студентите се изгубили по маршрута, и изгубен в непознат гора да се избегне паника, в никакъв случай не е нужно да говорим за това в такива деца.

16.Roditelyam не е необходимо да се направи такова дете да направи всички уроци, веднага, без да ставате от бюрото си.

Определете за себе си кръга на "печеливши" - и лесно предотвратими недостатък - неразрешими ситуации. Пригответе се за много препоръки, насочени към оптимизиране на неговото съществуване (и комуникационни дейности).

Грановски, RM Елементи на практическия Психология / RM Granovskaya.- Л. издателство на Ленинград университет, 1988.

Merlin, В. С. Схема на интегрирана изследване на индивидуалност / V. S. Merlin. - М. 1986.

Merlin, В. С. Схема на теорията на нрав / VS Merlin.- М. 1964.

Rusalov, VM От естеството на темперамент и мястото му в структурата на отделните свойства на човека / VM Rusalov // въпроси на психологията. - 1985 - № 11. - S. 19-33.

Снимайте, J. Ролята на темперамент в умственото развитие / Ya издънки. - М. 1982.

Теплов, BM Избрано :. В 2 обема 1 - М. педагогически 1985.