Въображение, неговите основни вида и процеси

Въображението - специална форма на човешката психика, стои отделно от останалата част от умствените процеси и в същото време заема междинно положение между възприятие, мислене и паметта. Видове: активни, пасивни, производствени и репродуктивни.

Активно въображение се характеризира с факта, че при използването им, хората сами по себе си, усилие на волята се прави това. Снимки на пасивното въображение възникват спонтанно, против волята и желанията на индивида. Продуктивна въображение е различна с това, че е изграден реалност съзнателен човек, а не само механично копират или пресъздадени. Но в същото време във формата той все още творчески трансформират. В репродуктивното въображение се стреми да възпроизведе реалност във формата, в която тя е и въпреки, че тук също има елемент на фантазия, въображение е по-скоро като усещане или спомен от творчеството.

Функции на въображението: представяне на действителността в изображенията, както и създаване на възможности, за да ги използват, решаване на проблеми, регулиране на емоционални състояния, произволно регулиране на познавателните процеси и гласи челото ти век, по-специално възприятие, внимание, памет, реч, емоции, формирането на вътрешния план на действие - способността да се извърши си вътре, манипулират изображения, планиране и програмиране дейности, изготвяне на про оценка грам от тяхната коректност, процеса на изпълнение.

Мечта - да създаде изображение на желаното бъдеще, необходимо условие за превръщането на реалността, стимул, мотив дейност, окончателното завършване на което се оказа да бъде отложена. Мечта винаги е фокусиран върху бъдещите перспективи за живот и работа на конкретно лице. Дрийм позволява на човек да планирате и организирате бъдещото си поведение за неговото прилагане. Представете си бъдеще (т.е. това, което все още) човек не можеше без въображение, без възможност да се изгради нов имидж. Особеността на съня е да се изгради изображения, които все още не са изпълнени, а понякога и не може да се реализира. Изображенията, които хората създават в мечтите си, характеризираща се със следните особености: ярки, живи, конкретни, с много детайли и подробности;

Fantasia - форма на въображение, която се променя лицето на действителността, отразена в съзнанието. Тя се характеризира със транспониране (пермутация) елементи на реалността. Fantasy ви дава възможност да се намери нова гледна точка на фактите, които вече са известни на и затова има голяма художествена, научна и образователна стойност. Творческа дейност, производство на фантазия, до голяма степен спонтанно, свързани с личния талант и индивидуален човешки опит възникващи в хода на бизнес. Като цяло, фантазията-желая въплътен или косвено - чрез научни и художествени произведения, или да доведе до невроза. Заедно път от реалността, за да фантазия като форма се срещат, има път от фантазията към реалността, както е показано в тази област.

Халюцинации - форма на въображението, в който изображенията се получават при липса на каквито и да било е от външната стимулация. Патологичните заболявания на сетивната дейност, състоящи се във възприемането на обекти, които в момента не са засегнати от съответните органи на смисъл. От гледна точка на материализма - продукт на вътрешния свят, проекцията на идеи в реалното пространство. Са причинени от принудително, независимо от предмета на прожекционни снимки на външната страна и да ги намерите в пространството и времето, което води до опита на тези спонтанно възникнала в съзнанието на изображения като обективна реалност.

Dreams. Тези изображения са произведени от нашето подсъзнание, или са свързани с остатъчната активност на отделните части на кората на главния мозък.

Ролята на въображението в децата играят и творчески възрастни. Фентъзи и игра. Предучилищно детство, ранните години на училище, когато доминиращата дейност на детето е игра се характеризира с бързото развитие на процесите на въображение.

Необходимата елемент на игра въображаема ситуация, се прилага с думите "като" е безплатна, не се колебайте да правила на логиката и изисквания вероятност трансформира натрупаното състав на мнения за деца.

Fantasia - важно условие за нормалното развитие на личността на детето, е необходимо за свободното изразяване на своите творчески възможности.

В предучилищна възраст, фантазия се очертава като един от най-важните условия за усвояване на социален опит. Правилно, адекватно представителство на външната са одобрени в съзнанието на детето, които да се прехвърлят през призмата на въображението. В това отношение много показателните т.нар инверсии, които изпитват привличане на скоростите всички деца имат деца на въображението на продукта, изградени, както и други снимки на фантазия, чрез преместване на елементите, които изграждат по обичайния начин, под влиянието на емоционалните нужди на комичен ефект. Важно е, че в непосредствена близост до умишлено изкривяване на реалността, които са ренегати, съществува като отправна точка на правилното гледна точка на света, които опровергават абсурдите и да ги използвате по-твърдо установена. Неправилното координация на фантастични неща ( "Червената шапчица вълк изяде") насърчава информираността на естествените връзки между обектите и да се превърне в надежден инструмент в когнитивната дейност на детето.

28.Ponyatie на езика и речта. Видове реч. функция на словото. Връзката на мисълта и словото. Реч като средство за комуникация.

Той - това е процес на комуникация на хората с помощта на език Език - система от конвенционалните символи, които се предават чрез комбинация от звуци за хора с определени ценности и значение.

Връзката на мисълта и словото се проявява в тяхното взаимно влияние върху развитието на другия. Така че това прониква в ума, като става вътрешна. Но първоначално тя е също свързана с мислене, която е чужда егоцентрична реч. Образуване на акта на мислене, планиране се основава именно на феномена на егоцентричната реч, която според LS Виготски отива в интериора. Първо, това е произношение на външните действия, а след това си произношение на интериора (прехода в развитие), която е предвестник на самото действие. И след текущото изпълнение на действието.

Външна и вътрешна реч. Външно - силно казано. Вътрешна формира от външното. Вътрешна реч е планиране, управление на функцията. Това е предикативни: очертания, графики, план. Скрий се влива през кратки интервали.

Устни и писмени език. Oral - по-рано, просто, за ситуацията. Тя обучени хора обикновено себе си. Написано - по-късно, комплекс, контекстна реч. Тя учи от другите хора.

Описателен реч - е свързана с възприемането и представянето на най-трудния вид на словото.

Комуникативна - средство за комуникация или съобщение.

Изразителен - израз на емоционалното състояние, се окаже, в ритъм, паузите, интонацията, модулация, стилистични функции на.

Регулаторен - човек с помощта на речта регулират собствените си и на другите действия и умствени процеси, държави.

Интелигентни - подвид: Индикативно (посочете) именителен (именуване), изразяващ (определяне), програмните - семантичните схеми изграждане на способност да говорят.

Реч като средство за комуникация. Обмен на информация - оригиналната функция на словото. Комуникация в хора и маймуни. Изразителен-изразителен функция на словото и контекстуални животни. За разлика от човешката реч, като средство за комуникация при маймуни. Означаваше единици на човешкия говор, неговата концептуална система. Проблемът с вродени и придобити ™ човешка способност реч. Опитът на преподаване животни човешки език.