Влиянието на семейството и образованието по отношение на формирането на личността

Семеен образование. като основната функция на семейството по отношение на детето, това е система на формиране и растенията регулаторни, етични, морални, умствена база за отглеждане на дете.

Семеен в ранните етапи от живота на детето служи като доминираща структура, които засягат всички жизненоважни функции и развитие на детето. Той изпълнява следните задачи:

1) създаване на условия за оптимален растеж и развитие на детето;

3) интуитивен обучение в създаването на семейството, се съхранява в благополучие, правилното отношение старейшините им, и възпитание на деца, като пример за съществуваща поръчка на семейството;

4) Развитието на самочувствие, самоувереност, самочувствие.

Семеен образованието само по себе си също е сложна система и е със следните принципи:

1) Детето трябва да участват в ежедневната работа и семейството като равноправен член на това;

2) Развитието трябва да бъде интелигентно и хуманно доверен среда;

3) принципи Образование не трябва да си противоречат (дори и ако принципите, изразени от различни своите членове);

4) в процеса на обучение трябва да се извършва на всеки член от семейството се грижи за дете в необходимата материя.

5) да се отнася към детето като личност с неуредени лични система от норми и заповеди, да не изисква от него невъзможното по всякакъв начин да се защитят своята почивка, създаване на здравословна и спокойна атмосфера в семейството.

В методите за семейни образование, в допълнение към принципите за освобождаване. На първо място - личен пример. В допълнение към примерни методи включват доверие, любов, ред, традиция, контрол, хумор, хваление, съчувствие, дискусия, съпричастност и така нататък. Г.

Семеен осигурява обучение и развива умствено, физическо, морално, нравствено, етично страна на личността на детето.

Неприемливо с използването като образователна мярка физическо наказание. Използването на сила води до развитието на психологически, физически, морални системи и наранявания на детето, което може да доведе до усложнения на детето да общува и двете да накаже родителите, както и с други хора. Детето може да стане оттеглена, остър, недоверчив. Това явление се открои в отделно явление, наречено опасен синдром лечението с деца.

В психологията традиционно се определят няколко типа семейства:

1) щастливо семейство;

2) дезинтегриращи семейство;

3) семейство се разпада;

4) конфликт на семейството;

5) Семеен непълна.

Честит семейство - едно семейство, което осъзнава, покровителствено. Децата в такива семейства обикновено са придирчиви, ексцентричен, инфантилен, слаб усвояване светските принципи.

Broken дом се характеризира с емоционално отхвърляне (образование за тип Пепеляшка.) Бебе не ви харесва или не се проявяват чувства към него. Децата стават натрапчиви, някои деца огорчени, отмъщение възрастни. Тези деца отиват в света на приказна фантазия, в която те са заобиколени от любов.

Семеен конфликт се характеризира с противоречива възпитание. Децата са две лица, страна с родителя, чиято гледна точка е за предпочитане да се поддържа, и в крайна сметка се превърне в невроза.

Родител семейство се характеризира със сухо и строго възпитание. Децата стават натрапчиви и втвърди.

За всеки конфликт в семейството, да не говорим за нейната деформация, е в ущърб на психиката на детето. Има два вида на семейството щам: структурни и психологически.

Структурните деформации - нарушение на целостта на семейството, раздробяване и сепариране, причинени от смъртта на един от родителите, напускане на дома на член от семейството, развод на родителите, и т.н. ...

Влиянието на майката на развитието на детето е от основно значение. Следните видове майки:

1) майката на "Снежната кралица" - майка студа, непристъпна, властен, негъвкави;

2) "не Prishibeyev" - майка, постоянно наказани, груба, често прибягват до физическо наказание;

3)-майка "кокошка" - лишаване;

5) "забързаното майка" - ексцентрична майка, което прави от мухата слон, nevrotiziruyuschaya;

6) тъща "вечното дете" - постоянно се драматизира ситуацията на независимост, чувствителен. Дава на детето си под гаранция по-силен, всеки, който е готов да поеме отговорност.

В психологията има пет стилове родителство:

2) демократични - родители, подкрепени всяка инициатива на детето (в разумни граници), това е най-различни възможна помощ. Детето действа като пълноправен член на семейството, но, от своя страна, се изисква от него, отговорен за действията си, дисциплина, послушание;

3) толерантен - снизходително отношение към каквито и да било действия и инициативи на детето. то Осигуряване на себе си. Няма ограничения. Нежелание да вземе участие във възпитанието на детето, за да подкрепят и да се грижи за него, за да споделят опита си с него. Детето възприема тази нагласа безразличие, отдалечавайки се от родителите си, губят връзка с него. Може би това е допустимо под влиянието на силен мъж;

4) покровителствена - вземане на родителите на всички решения за детето, прекомерно obereganie и опека. Родителите на детето на живот причиняват прекомерна тревожност, те се опитват по всякакъв начин да се предпази детето, да вземе решение за него всички трудности. В тази връзка, тя расте безпомощен, неспособен да взема решения самостоятелно, разглезена, в състояние напълно да общуват с връстниците си. Силно чувство за егоцентризъм;

5) хаотично - непредсказуем и разпокъсани образователни мерки. Липса на една посока, разликите в изискванията за детето. В такова семейство, детето вдига тревога, неувереност, импулсивност, занижени самочувствие, самоконтрол се осъществява мудно и недобре развито чувство за отговорност.