Видове памет и функции

Видове памет и функции. семантичната памет

семантичната памет психически училище

Има различни причини за класификация на видове памет. Разделяне на информацията памет съхраняване на мигновен време, в краткосрочен план, бързо и дълготрайно, генетична.

Instant или конична, паметта, свързана със запазване на точна и пълна картина на това, което току-що се възприема от сетивата, без каквато и да било от обработката на получената информация. Тази памет - пряко отражение на информацията от сетивата. Нейната продължителност от 0.1 до 0.5. Instant Паметта е пълна остатъчен впечатление, което произтича от прякото възприемане на стимули. Това е - памет-изображение.

Краткосрочна памет е метод за съхраняване на информация за кратко време. Продължителност мозъчните песни задържане не са повече от няколко десетки секунди, средно, около 20 (без повтаряне). В краткосрочната памет се съхранява не е пълна, но само един обобщен образ на възприятието, неговите най-съществените елементи. Тази памет работи без предварително съзнателно отношение на запаметяване, но с инсталацията на възпроизвеждане naposleduyuschee материал. Краткосрочната памет характерни показатели като обем. Това е средно с 5 до 9 и информационни единици се определя от броя на единиците информация, която човек е в състояние да възпроизвежда точно няколко десетки секунди, след като един-единствен представяне на тази информация за него.

Краткосрочна памет е свързана с така наречения ток човешкото съзнание. От мига, в паметта само информацията попадне в нея, който признава, свързано с реалните интереси и потребности на лицето, привлича вниманието му.

Оперативната памет нарича предназначени за съхраняване на информация в рамките на определен, предварително определено време от няколко секунди до няколко дни. Срокът на годност на тези данни с памет се определя от проблемите, пред които е изправен човек, и е предназначен само за решаване на този проблем. След това информацията може да изчезне от паметта. Този тип продължителност памет за съхранение и неговите свойства заема междинно положение между краткосрочните и дългосрочните.

Дългосрочна - памет с възможност за съхраняване на информация за почти неограничен период от време. Информация, която получава в по-продължително съхранение на паметта, може да се играе неограничен брой пъти на едно лице без загуба. Освен това се повтаря и систематично възпроизвеждане на информацията само засилва своите следи в дългосрочната памет. Последното включва способността на човек до всяка точка, която искате да си спомни какво е веднъж да ги помните. При използване на дългосрочната памет, за да си припомним, че често се налага и усилия, следователно неговото действие на практика обикновено се свързва с тези два процеса.

Генетична памет може да бъде определена като такава, в която информация се съхранява в генотипа, предава и възпроизвежда по наследство. Основна биологичен механизъм за съхраняване на информация в тази памет са, както изглежда, мутации и свързаните промени в генната експресия модели. Генетична памет при хората - единственото, за което ние не може да бъде повлияно чрез обучение и образование.

Класификацията на видове памет за сетивата и използването на мнемоничен означава: фигуративна, словесно-логическо, двигател, емоционално, доброволно и принудително, механични и логично, преки и косвени.

Визуална памет е свързана с опазването и възпроизводството на визуални образи. Това е изключително важно за хора от всички професии, особено за инженери и художници. Добър визуална памет често имат хора с Eidetic възприятие, способни за достатъчно дълго време, за да "виждат" възприетата картина в ума си, след като е престанал да действа от сетивата. Ето защо, този тип памет е свързана с развитието на способността на човек да въображение. Тя се основава по-специално на процеса на запомняне и възпроизвеждане на материала: че човек може да си представи визуално, обикновено е по-лесно да се запомни и да се възпроизвеждат.

Звукова памет - това е един добър запаметяване и точно възпроизвеждане на различни звуци, като музика, говор. Необходимо е да се филолози, хората се учат чужди езици, акустика, музиканти. Специален вид на словото памет е думата логика, която е тясно свързана с думата и идеята на логиката. Този тип памет се характеризира с факта, че лицето, което го има, бързо и точно да си спомня смисъла на събитията, логиката на аргументите, или който и да е доказателства, което означава, четлив текст и т.н. Това означава, че Той може да премине собствените му думи, и съвсем точно. Този тип памет има учени, опитни преподаватели, университетски преподаватели и учители.

Motor памет за съхранение и съхранение, и ако е необходимо, и с достатъчна точност възпроизвеждане на множество сложни движения. Той участва във формирането на двигателя, по-специално на работната сила, както и спортни и умения. Подобряване на движенията на човешките ръце са пряко свързани с този вид памет.

Емоционална памет - памет за преживявания. Тя участва в работата на всички видове памет, но тя е особено видно в човешките отношения. От емоционална памет се основава директно запаметяване сила на материала: факта, че човек е емоционално преживяване, за да ги помня лесно и за по-дълъг период от време.

Тактилна, вкусова, равновесна и други видове памет специална роля в живота на човека не си играят, както и техните функции в сравнение с зрителен, слухов, моторни и емоционална памет е ограничен. Тяхната роля е до голяма степен ограничава до удовлетворяване на биологичните нужди или за нуждите на сигурността и оцеляването на организма.

По естеството на волята да участва в процеса на запаметяване и възпроизвеждане на материал паметта е разделена на принудителна и доброволна. В първия случай имаме предвид, е, паметта и изземване, което се случва автоматично и без много усилия от страна на лицето, без да я пред специална мнемоничен задача (запомняне, учене, задържане или възпроизвеждане). Във втория случай този проблем винаги присъства и на процеса на съхранение и възпроизвеждане изисква воля.

Принудително запаметяване не е непременно по-слаб от доброволни, в много случаи, животът е по-добра за него. Установено е, например, е по-добре да се неволно запомнени материал, който е обект на внимание и съзнание, той действа като цел, а не средство за изпълнение. Неволно се по-добре запомнен като материалът от който интересен и предизвикателен умствена работа и което е от голямо значение за хората. Показано е, че в случая, когато материалът памет се извършва със значителна работа по неговото разбиране, трансформиране, класификация, установяване в нея на някои вътрешни (структура) и външни (Асоциация) съобщения, той може да се съхранява по-добре от неволно случаен. Това е особено вярно за деца от предучилищна възраст и ранна училищна възраст.

спомняйки си за успеха зависи и от степента, до която материалът се тълкува от човека. В механични запомняне думи, предмети, събития, движения се съхраняват в същия ред, в който те се възприемат, без никакви промени. Механичното запаметяване се основава на пространствена и времева близост съхраняване обекти. Смислена запаметяване на основата на разбирането на вътрешни логически връзки между части от материала. Тя се основава главно на генерализирано отношението на втората система на сигнала. Доказано е, че по-смислени наизустяват много пъти по-продуктивни, отколкото механично. Механичното запаметяване неикономичен изисква много повторения; механично ученият не може винаги да се помни мястото и времето. Смислена запаметяване изисква лице, което много по-малко усилия и време и по-ефективно.

Семантичната памет се основава на разбирането, че и мисля дейности, и е свързан с развитието на езика. В процеса на запомняне на пълноценното общуване, т.е. припомним основните структурни звена, така наречените мнемоничен подкрепа, която ни позволява да се преодолеят ограниченията на краткосрочна запаметяване. Съобщение използва, за да запомните, са взаимно допълващи се, те са средство за подпомагане да се помни нищо. Най-ефективни са мнемоничен подкрепа, отразяващи основните моменти от всякакъв материал. Те са обобщени семантични единици. За деца с лоша памет от основните начини за компенсация му се крие в развитието на семантичната памет: способността да синтезира материали, маркирайте основните идеи в него.

Взаимната зависимост на паметта и мисленето намери израз в разграничаването между семантичната и механична памет. Отношение на мислене и паметта се записва в предвидения позицията на психологията, че е по-добре да се помни, че това, което се има предвид. Става дума за специално човешки семантичната памет.

Темата може да се постави цел на задачата да запомните, за да се запази правилното съдържание за последващи действия, за да се организира произволна мнемоничен действие, пожелал да се положат усилия за запазване на материала. Тези функции са характерни за действие паметта с произволен достъп на субекта: тук темата дава произволно и волеви регулиране на процесите на паметта.